摘 要：為有效拓展教學(xué)領(lǐng)域開放而包容的空間，教師需要借助自媒體優(yōu)勢，挖掘出自媒體傳播的價(jià)值，以落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。文章分析自媒體時(shí)代改良高校校園文化建設(shè)內(nèi)容的必要性及自媒體與高校校園文化建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，探討自媒體背景下高校校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題，指出自媒體背景下高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新策略：加大輿論指導(dǎo)和校園網(wǎng)絡(luò)管理力度;不斷創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，促進(jìn)自媒體有效對接;加強(qiáng)新媒體平臺建設(shè)，促進(jìn)多媒體融合。

關(guān)鍵詞：高校;自媒體;校園文化;實(shí)踐;創(chuàng)新

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）03-0043-03

近年來，高校的個(gè)別學(xué)生難以抵制新鮮事物的誘惑，正向價(jià)值觀欠缺，不能真正發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值。因此，高校教育應(yīng)該以疏通矛盾為主，將學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的自媒體平臺作為構(gòu)建校園文化的前沿陣地，使學(xué)生能夠步入正常的發(fā)展軌道。下面，本文主要對自媒體背景下高校校園文化建設(shè)進(jìn)行探討。

一、自媒體時(shí)代改良高校校園文化建設(shè)內(nèi)容的必要性

一般來說，校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化是分區(qū)域的，基于校園的自然環(huán)境、人文科技設(shè)施等傳遞和輸出動(dòng)態(tài)的價(jià)值，能吸引不同人群在多個(gè)角度探索和思考。在以往的高校校園文化建設(shè)過程中，教學(xué)管理者基本上通過實(shí)體的空間創(chuàng)建文化輸出的載體，如建設(shè)公共政治學(xué)習(xí)基地、組織志愿者評比、開展圖書館活動(dòng)等，不遺余力地加大人力物力的投入，對每一次文化宣傳內(nèi)容都進(jìn)行精準(zhǔn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，在組織調(diào)配宣傳干事、建設(shè)勞模方面也下了很大的功夫。而這樣做直接帶來的后果是高校資金的損耗，并且學(xué)生長期處于自由寬松的空間環(huán)境，對于大量堆砌的文化成果并不具備思考的意識，需要教師幫助他們進(jìn)行梳理。例如，高校在不同的角落建設(shè)了文化長廊，又在圖書館、實(shí)踐基地等地方組織了活動(dòng)，但容易使學(xué)生活動(dòng)的軌跡分散，無法第一時(shí)間全部集中并形成統(tǒng)一的印象。而文化長廊是靜態(tài)的，圖書館等又是動(dòng)態(tài)的，當(dāng)學(xué)生對于活動(dòng)的熱情冷卻后，再回頭觀察靜態(tài)的藝術(shù)內(nèi)容，則無法專注。

自媒體時(shí)代到來后，人們接收信息的渠道更加多樣化，個(gè)別學(xué)生更專注于碎片化的學(xué)習(xí)和生活，很難對密集且混亂的文化形式產(chǎn)生好感。因此，高校必須要改變原有的建設(shè)方向，從線下實(shí)體建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)榇罱ň€上虛擬空間，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。與此同時(shí)，自媒體時(shí)代發(fā)展也從側(cè)面反映出社會(huì)的進(jìn)步，讓學(xué)生具備多元的綜合能力是促使其贏得社會(huì)競爭的關(guān)鍵。如果基于傳統(tǒng)的建設(shè)模式，即便學(xué)生對校園文化感興趣，也無法獲取多元價(jià)值信息并且完成整合。而反觀自媒體平臺的板塊模式，對各種直觀和抽象的文化形式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在全校師生耳濡目染的過程中能夠改變個(gè)人的單一思維方式，無論是形成精神價(jià)值觀，還是對物質(zhì)世界展開實(shí)踐，師生都能保持智慧、科學(xué)的生存形態(tài)，極大地提升高校教育的綜合效益。

二、自媒體與高校校園文化建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

高校教育所培養(yǎng)的社會(huì)人才是需要分配在社會(huì)各領(lǐng)域的，由此會(huì)衍生和創(chuàng)造出新的一系列的社會(huì)文化。而自媒體實(shí)質(zhì)上是對社會(huì)文化清晰的整合與囊括，又在動(dòng)態(tài)地?cái)U(kuò)充和豐富，無論是娛樂板塊、體育板塊還是財(cái)經(jīng)板塊等，實(shí)際上就是各個(gè)領(lǐng)域行為文化的整合，在帶給人們精神享受的同時(shí)也在一定程度上指引著人們形成價(jià)值規(guī)范，建立行為準(zhǔn)則。自媒體是搭建高校學(xué)生與社會(huì)發(fā)展的最好橋梁，而高校校園文化的建設(shè)目標(biāo)實(shí)質(zhì)上就是為了讓學(xué)生具備一定的核心素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。自媒體發(fā)揮著時(shí)代導(dǎo)向作用，也著重記錄正向的文化資訊，給人以思想和智慧的啟迪。高校校園文化建設(shè)可以將自媒體內(nèi)容作為借鑒，讓學(xué)生隨時(shí)檢驗(yàn)和對照個(gè)人的行為，從自媒體內(nèi)容中獲取其所需要的精神財(cái)富。因此，兩者在建設(shè)目標(biāo)上有著相互延伸的聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)后，就能極大地豐富和創(chuàng)新自媒體的內(nèi)容。

文化自信離不開社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)揮合力，共同鑄就社會(huì)群體文化自信的局面。而文化的自信來源于積極的引導(dǎo)，自媒體中所挖掘的民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化價(jià)值，是促使社會(huì)煥發(fā)精神活力的關(guān)鍵。而自媒體挖掘的精神價(jià)值又來源于社會(huì)創(chuàng)造的精神財(cái)富，因此在高校校園文化建設(shè)中需要貫穿文化自信的精神面貌。文化建設(shè)的目標(biāo)是培育具有文化自信的優(yōu)秀人才，高校只有引導(dǎo)學(xué)生自主完成文化創(chuàng)新成果，才能讓學(xué)生充滿自信。與此同時(shí)，高校在物質(zhì)和制度保障上也應(yīng)該尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，以激勵(lì)的方式讓學(xué)生完成文化創(chuàng)新的任務(wù)。這主要是強(qiáng)調(diào)高校利用自媒體建設(shè)校園文化時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從自媒體內(nèi)容中獲取建設(shè)校園文化的價(jià)值要素，并以課題的方式匹配建設(shè)校園文化的任務(wù)。高校要大力扶持優(yōu)秀人才，在文化傳播與實(shí)踐上給予學(xué)生極大的便利。例如，幫助學(xué)生推廣個(gè)人文創(chuàng)作品、藝術(shù)作品等，發(fā)布在校園對接自媒體平臺的賬號上，并以頒發(fā)榮譽(yù)稱號和制作紀(jì)念冊等多種獎(jiǎng)勵(lì)形式激發(fā)學(xué)生的文化自信。

三、自媒體背景下高校校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題

雖然近年來自媒體的發(fā)展生態(tài)越發(fā)完善，價(jià)值鏈條不斷延伸，在多個(gè)領(lǐng)域中都在逐步應(yīng)用，但是自媒體的輸出一定程度上也意味著人們思維習(xí)慣與生活方式的轉(zhuǎn)型，而這種轉(zhuǎn)型的速度與效率是動(dòng)態(tài)的、迎合市場的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自媒體的革新相比傳統(tǒng)媒體，速度明顯加快，且因?yàn)榇蟊娦枨蟮牟粩嘧兓S時(shí)調(diào)整。絕大多數(shù)人接受自媒體，催生了自媒體不斷整合的形式，也有少部分人因?yàn)樾畔蟆⑺季S落后，難以跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，對自媒體的應(yīng)用仍然處于初窺門徑的境地。高校校園文化建設(shè)會(huì)存在一定的局限性，因?yàn)楦咝Ｔ跒樯鐣?huì)培養(yǎng)和輸送人才方面具有特殊地位，為維持自身的地位，一些高校會(huì)忽視大學(xué)生精神文化建設(shè)的力度，只專注于專業(yè)學(xué)科教學(xué)的研究。因而，高校的部分管理人員對自媒體有一些忽略，并沒有挖掘出自媒體的優(yōu)勢和價(jià)值，更不具備將其系統(tǒng)地應(yīng)用于校園文化建設(shè)中的能力。

1.沒有對網(wǎng)絡(luò)輿論情況進(jìn)行長效管理

當(dāng)前，部分高校管理者忽視了對自媒體的重視，并沒有組織專門的團(tuán)隊(duì)對自媒體信息傳播的內(nèi)容進(jìn)行分析和研究，也無法對學(xué)生接觸自媒體的頻率進(jìn)行管控。而且部分學(xué)生會(huì)被自媒體傳輸?shù)暮Ａ啃畔⑺曰?，無法明確自媒體的正確用途。高校校園文化建設(shè)，最主要的就是使學(xué)生成為具有一定綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。因而，高校應(yīng)發(fā)揮自媒體的價(jià)值，讓學(xué)生在使用中保持優(yōu)良的作風(fēng)，包括凈化自媒體環(huán)境、監(jiān)督和管理個(gè)人使用行為等。但是一些高校管理人員并沒有努力完善自媒體平臺的搭建模式，難以實(shí)時(shí)對師生在自媒體上獲取的信息進(jìn)行管控，也就很難維持校園的輿論秩序。對自媒體的不同認(rèn)識是師生真實(shí)素質(zhì)的反映，長期下去容易使師生之間產(chǎn)生矛盾，無法創(chuàng)造出和諧的校園文化。

2.校園文化的傳播方式和自媒體無法進(jìn)行連接

雖然有些高校自覺地將自媒體的一些理念滲透到學(xué)校管理中，但是局限于生搬硬套，欠缺對學(xué)校真實(shí)情況的考量。自媒體時(shí)代最大的特點(diǎn)就是各種信息元都能合并，但這也意味著各種信息較為復(fù)雜，需要高校管理人員繪制出清晰的脈絡(luò)，對自媒體中含有的各種要素進(jìn)行分析，使其能夠在校園良性傳播。自媒體的組成要素中最關(guān)鍵的就是傳播媒介，而這些媒介的屬性不同，高校應(yīng)用的層次也不同。雖然很多高校都建立了微信公眾平臺，但是這一媒介在應(yīng)用過程中卻停留在淺顯的形式化階段，只是將學(xué)校的公眾形象推廣出去，并沒有建立師生和學(xué)校之間的信息溝通渠道，師生只能選擇在網(wǎng)上或者其他公眾平臺瀏覽信息。這樣，容易使學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，不能深入了解高校建設(shè)的校園文化。無論哪一種文化，都有其優(yōu)勢，這就要求高校必須重視每一種自媒體在校園文化中所起的作用。值得注意的是，有些高校管理人員并沒有真正意識到這一點(diǎn)，沒有將本校的信息內(nèi)容與自媒體平臺準(zhǔn)確連接，難以發(fā)揮校園文化應(yīng)有的作用，也無法提升校園文化的影響力。

四、自媒體背景下高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新策略

自媒體背景下，信息傳達(dá)顯然被賦予了更多的特征，信息交互性顯著增強(qiáng)，加速了多元信息的整合。這就要求高校必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，改變原有單一且落后的校園文化，不斷創(chuàng)新，讓全校師生在開放而包容的文化環(huán)境中持續(xù)發(fā)展。開放而包容的信息機(jī)制是基礎(chǔ)，能讓師生自然而然地在更新飛快的時(shí)代信息中找到個(gè)人的生存標(biāo)簽，并從多元的文化元素中有需求地生成個(gè)人的精神文化符號，因此，高校引導(dǎo)師生參與正向的社會(huì)實(shí)踐是必不可少的。

1.加大輿論指導(dǎo)和校園網(wǎng)絡(luò)管理力度

其一，高校要建立一支網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管隊(duì)伍，隊(duì)伍由教師和學(xué)生共同組成。其中，教師在隊(duì)伍中的主要工作就是指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上清理不良信息，學(xué)生的主要工作任務(wù)就是在網(wǎng)上找到不良信息內(nèi)容并進(jìn)行清理，這樣既可以鍛煉學(xué)生的能力，還可以減少負(fù)面輿論對校園文化建設(shè)的影響。

其二，加深校領(lǐng)導(dǎo)對自媒體的了解，創(chuàng)新傳播觀念。自媒體背景下，高校的校園文化建設(shè)要與新媒體相結(jié)合，共享信息。這就要求校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識到自媒體內(nèi)容的重要性，加深對自媒體的了解，創(chuàng)新傳播觀念。可以說，建設(shè)校園文化少不了注入多樣性的文化形態(tài)，校領(lǐng)導(dǎo)要著力提升師生的認(rèn)知，從而讓師生產(chǎn)生思想的碰撞，形成正確的價(jià)值觀。

其三，高校在文化鋪墊上要傾向于快速讓學(xué)生接觸客觀世界，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)前，部分高校教育主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因而在學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上欠缺嚴(yán)格的監(jiān)督，長此以往會(huì)導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生放任自流。而要想通過高壓強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，也是不可行的。因此，在校園文化創(chuàng)建過程中，高校應(yīng)加強(qiáng)管理，以柔性管理的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和生活，快速適應(yīng)社會(huì)。

2.不斷創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，促進(jìn)自媒體有效對接

自媒體時(shí)代，高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)對內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，才能滿足自媒體時(shí)代信息傳遞的需求，拓展校園文化的信息內(nèi)容。高校管理人員要不斷創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，將其融入校園文化活動(dòng)中，為學(xué)生提供更多的選擇，讓學(xué)生擁有更多的主動(dòng)權(quán)，以促進(jìn)其將自己掌握的信息與自媒體有效對接。除此之外，高校管理人員要通過微信、微博等進(jìn)行校園文化的宣傳，并錄制校園文化宣傳片，利用多媒體在屏幕上播放，讓學(xué)生獲得更多的信息，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.加強(qiáng)新媒體平臺建設(shè)，促進(jìn)多媒體融合

首先，高校要建立一個(gè)新媒體平臺，讓學(xué)生在平臺進(jìn)行交流。最常見的方法就是利用微信建立一個(gè)校園公眾平臺，在公眾平臺及時(shí)發(fā)布一些學(xué)校的新聞，讓學(xué)生可以快速了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)。其次，在進(jìn)行多媒體融合時(shí)，可把傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容融合到新媒體中。如校園中有很多放置報(bào)刊的地方，為了讓學(xué)生能夠閱讀更多的內(nèi)容，高?？稍诠娖脚_加入報(bào)刊閱讀選項(xiàng)，保證學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行閱讀。

五、結(jié)語

總之，健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。自媒體背景下，高校要重視校園文化建設(shè)，加大輿論指導(dǎo)和校園網(wǎng)絡(luò)管理力度，不斷創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)新媒體平臺建設(shè)，這對于提高師生員工的凝聚力、建設(shè)良好的校風(fēng)、培育“四有”新人都具有重要的意義。

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Exploration of the Construction of Campus

Culture in Colleges and Universities under

the Background of We Media

Xie Ming

（Labour Union of Hunan Financial & Industrial Vocational-technical College， Hengyang 421002， China）

Abstract： In order to effectively expand the open and inclusive space in the teaching field， teachers need to tap the value of we media communication with the help of the advantages of we media， so as to implement the fundamental task of foster character and civic virtue and cultivating people. This paper analyzes the necessity of improving the content of university campus culture construction in the era of we media and the internal relationship between we media and university campus culture construction， discusses the problems in the construction of university campus culture under the background of we media， and points out the innovative strategies of university campus culture construction under the background of we media： strengthening the guidance of public opinion and school network management; continuously innovate the campus cultural content and promote the effective connection of we media; strengthen the construction of new media platform and promote multimedia integration.

Key words： colleges and universities; we media; campus culture; practice; innovate

作者簡介：謝銘（1975-），女，湖南祁東人，女工部主任，政工師，從事高校校園文化建設(shè)研究。