金雙麗

摘要：新媒體作為當(dāng)下實事和新聞傳播的主要方式之一，無論是在我們的實際生活中還是學(xué)習(xí)中都占據(jù)著非常重要的地位！在這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的新時代，我國社會經(jīng)濟的建設(shè)和發(fā)展都需要大學(xué)生，大學(xué)生成了國家和社會迫切需要的人才，同時他們也是肩負著祖國未來和希望的人才，他們的思政教育直接關(guān)系著黨和國家的前途和命運?；诖?，本文將會指出新媒體視域下高校輔導(dǎo)員思政工作所存在的問題，并對高校輔導(dǎo)員思政工作的路徑進行分析和探究，希望能為廣大同仁提供借鑒和參考！

關(guān)鍵詞：新媒體視域下;高校輔導(dǎo)員;思政工作;路徑

在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展和普及的當(dāng)下，高校學(xué)生作為新事物、新思想的主要受眾人群，對于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的接受能力與其它人群相比會更高效、更便捷，加之網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又存在著無約束、開放性、自由性等特點，如果高校學(xué)生在接受新事物、新思想的同時沒有一定的辨別是非的能力，沒有對自己進行嚴(yán)格的約束，勢必會給高校輔導(dǎo)員的思政工作帶來艱巨的挑戰(zhàn)。

一、新媒體視域下高校輔導(dǎo)員思政工作存在的問題

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活很快進入了新媒體時代，在網(wǎng)絡(luò)信息不斷發(fā)展、不斷變化的當(dāng)下，傳統(tǒng)的思政教育工作已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的時代需求和社會需求，為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)時代的發(fā)展、樹立正確的道德觀念，我認為，高校輔導(dǎo)員在對學(xué)生開展思政教育工作時，一定要基于新媒體視域下，如此才能有效保障學(xué)生的思政教育按部就班的進行。但從目前思政教育工作來看，仍然存在著以下問題：

（一）思政工作缺乏有效性

隨著我國教育的不斷改革以及新媒體的大量普及和應(yīng)用，各大高校也開始對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作進行了研究和實踐，從目前來看已經(jīng)取得了非常不錯的成效。其實，在高校學(xué)生思政教育的工作中和實踐中還缺乏一定的有效性。原因有二;一是部分高校輔導(dǎo)員沒有真正意識到網(wǎng)絡(luò)思政工作拓展的重要性，雖然口頭上與學(xué)校的要求達成了一致，但是在實際的工作中卻沒有實施和開展，如此就會影響網(wǎng)絡(luò)思政工作的有效性;二是部分高校輔導(dǎo)員對于網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的開展持否定態(tài)度，也沒有能力和精力去弄網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)，如此也會影響網(wǎng)絡(luò)思政工作的有效性，如果教師的思想觀念得不到有效的轉(zhuǎn)變，必然導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思政工作的無效性。

（二）思政內(nèi)容過于僵硬

從目前高校輔導(dǎo)員對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的實踐情況來看，無論是網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容還是方法都需要改善和提高。有很多高校輔導(dǎo)員對于學(xué)生的思政教育工作只是停留在“復(fù)制-粘貼-轉(zhuǎn)發(fā)”上，這種淺表性的思政內(nèi)容和思政方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生對思政教學(xué)的需求，同時也違背了國家教育改革的初衷和目的。在這個與時俱進的新時期，作為高校輔導(dǎo)員，在對學(xué)生開展思政教育工作時，一定要在新媒體視域下，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)交互性的真正作用和網(wǎng)絡(luò)平臺承載的教育資源功能，一定不要讓自己成為一個知識和思想的“搬運工”，一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來充實自己的思政教育內(nèi)容，不斷采用的新的方法和新的形式向?qū)W生去傳遞和灌輸思政知識[1]。

二、新媒體視域下高校輔導(dǎo)員思政工作的優(yōu)化路徑

在新媒體視域下，為了更好的對學(xué)生開展思政教育，我認為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該將自己的思政工作納入自己的教學(xué)工作中，利用新媒體的獨有特點-數(shù)字化傳播方式以及它的交互性、個性化、超時空性等特點將思政知識傳遞給學(xué)生。與此同時，高校輔導(dǎo)員也要轉(zhuǎn)變自身的媒體觀念，學(xué)會和掌握目前應(yīng)用比較廣泛的新媒體平臺，提高自身的新媒體素養(yǎng)，更好的對學(xué)生進行思政教育，以此來促使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。

（一）順應(yīng)時代發(fā)展，做好思政教育工作

在開展思政教育工作的同時，輔導(dǎo)員一定要讓自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念與時俱進，使得自己的教學(xué)模式能夠順應(yīng)時代的發(fā)展，用先進的理念做好大學(xué)生的思政教育工作。首先，要讓自己的思政教育符合新媒發(fā)展的趨勢，在高校領(lǐng)導(dǎo)面前進行有效的宣傳，利用新媒體的獨特優(yōu)勢提高其認知度;其次，要創(chuàng)新教學(xué)理念，信息技術(shù)必然是引領(lǐng)我們走向新時代的主要途徑和方法，一定要將其合理應(yīng)用在教學(xué)中;最后，高校輔導(dǎo)員要敢于鉆研，積極創(chuàng)新，以網(wǎng)絡(luò)思政工作理論為基礎(chǔ)，不斷開創(chuàng)高校輔導(dǎo)員思政網(wǎng)絡(luò)陣地領(lǐng)域的新局面[2]。

（二）豐富思政內(nèi)容，搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺

搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，在豐富思政教育內(nèi)容的，與此同時，還要不斷的創(chuàng)新和完善相應(yīng)的平臺管理機制，以此來確保高校學(xué)生的思政教育能夠與時俱進，緊跟時代的潮流和步伐。首先，要構(gòu)建科學(xué)合理的工作原則，堅持政治原則是學(xué)生開展思政工作的基礎(chǔ)，是落實國家教育改革政策的根本和保障。與此同時，搭建的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺要充分挖掘?qū)W(xué)生有意義的資源，在運作方面要體現(xiàn)出以人為本、因材施教的概念，通過新媒體平臺（如：QQ、微信等社交平臺）和學(xué)生進行溝通，實時了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過這種密切的溝通和聯(lián)系，不僅可以引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的思想觀念和道德觀念，還可以提高輔導(dǎo)員思政工作的效率。

（三）加強隊伍建設(shè)，提高教師工作能力

想要在新媒體視域下，更好的在高校開展學(xué)生的思政教育工作，還要加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。首先，輔導(dǎo)員對輿論導(dǎo)向要有一個明確的認知，守住思政教育工作的安全線;其次，提高輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力，要讓輔導(dǎo)學(xué)學(xué)會構(gòu)建自己的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，還要創(chuàng)新和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政的教育方法;最后，做好輔導(dǎo)員的體制改革工作，要將輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)與績效考核掛鉤，把高校輔導(dǎo)員的考核制度進行改革和創(chuàng)新，以此來提升輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)，打破思政教育工作的窘境，開啟一個思政教育工作的新篇章[3]。

結(jié)語：

綜上所述，我們對新媒體視域下高校輔導(dǎo)員思政工作所面臨的問題有了一個全面的認識，針對這些問題我們要對高校輔導(dǎo)員思政工作路徑進行不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新，以此來保障新時期輔導(dǎo)員思政工作的有效性。

參考文獻：

[1]于蕾.新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思政工作路徑探討[J].明日風(fēng)尚，2019（7）：1.

[2]陳希.新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思政工作路徑探討[J].2020.

[3]歐盛福.新媒體視域下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的路徑研究[J].高教學(xué)刊，2019（15）：4.