亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)淺探

        2021-12-21 16:05:24章立
        教育·綜合視線 2021年10期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè)情境語(yǔ)言

        章立

        英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的學(xué)科,需要在一定的社會(huì)環(huán)境中產(chǎn)生。因此,英語(yǔ)教學(xué)離不開情境創(chuàng)設(shè)。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過程中,以單元為整體進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),應(yīng)該要考慮到小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)情境致力于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)教材中,每一個(gè)單元都有獨(dú)立的一個(gè)主題,學(xué)生的學(xué)習(xí)都要圍繞這個(gè)主題來展開,教師在這個(gè)過程中創(chuàng)設(shè)豐富的情境,組織學(xué)生開展語(yǔ)言訓(xùn)練能夠提高小學(xué)生的英語(yǔ)水平。本文就小學(xué)英語(yǔ)的單元整體教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),講述自己的幾點(diǎn)見解。

        一、什么是單元整體教學(xué)

        在小學(xué)英語(yǔ)中,單元整體教學(xué)指的是以教材中的一個(gè)單元或者多個(gè)單元為基本單位進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。每一個(gè)單元都有自己的主題 ,單元的內(nèi)容也是圍繞這個(gè)主題展開的。在單元整體教學(xué)中,需要找到教學(xué)單元的主線,制定出單元整體教學(xué)目標(biāo),找出教學(xué)中的重難點(diǎn)。與此同時(shí),還要細(xì)分出每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),為單元整體教學(xué)打好基礎(chǔ)。

        單元整體教學(xué)主要是建立在“整體教學(xué)”的基礎(chǔ)上的,強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的整體性,并且存在于人際交往與社會(huì)活動(dòng)之中,是人類發(fā)展的重要媒介。基于這種情況,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是將語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等技能分成部分進(jìn)行教學(xué),語(yǔ)言運(yùn)用是一個(gè)有機(jī)的整體,教師應(yīng)該重視情境創(chuàng)設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境,致力于提高小學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        在單元整體教學(xué)中,應(yīng)該將學(xué)生作為教學(xué)主體,通過精心設(shè)計(jì)讓學(xué)生可以動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,形成趣味性的語(yǔ)言環(huán)境,使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。教師將教學(xué)內(nèi)容以整體的方式呈現(xiàn)出來,加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生能夠利用上自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中也可以學(xué)習(xí)到其他領(lǐng)域的知識(shí),展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和語(yǔ)言能力發(fā)展的價(jià)值。

        二、單元整體教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的重要性

        1.優(yōu)化教學(xué)模式,增強(qiáng)教學(xué)效果

        單元整體教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),可以加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系,使教學(xué)過程變得更加系統(tǒng)化,教師講起課來也能夠更加靈活,循序漸進(jìn)。在創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中,每一個(gè)細(xì)節(jié)都不是簡(jiǎn)單拼湊出來的,它們之間有著密切的聯(lián)系,環(huán)環(huán)相扣,形成一個(gè)有機(jī)的整體。在每個(gè)單元板塊上,也可以促進(jìn)整體的優(yōu)化。為了能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo),教師可以選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)情境,這樣更能夠被學(xué)生接受。

        2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

        創(chuàng)設(shè)故事性的整體單元教學(xué)情境,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生進(jìn)行深入思考,而且還能夠讓學(xué)生了解詞匯的含義,增添教學(xué)的趣味性。與此同時(shí),故事中蘊(yùn)含的豐富情感,能夠?qū)W(xué)生帶入到具體情境之中,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,仔細(xì)認(rèn)真地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),將“被動(dòng)學(xué)”變成“主動(dòng)學(xué)”,有助于小學(xué)生英語(yǔ)水平的進(jìn)一步提高。

        3.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,有助于語(yǔ)言輸出

        整體情境通過激發(fā)學(xué)生的感官,深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,有利于激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生想說的欲望,在這個(gè)過程中,學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都可以得到一定程度的提高。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力逐漸形成,在具體情境之中,可以得到進(jìn)一步鍛煉,從而實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用的目的,使學(xué)生能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)來交流自己的情感。

        三、創(chuàng)設(shè)單元整體教學(xué)情境需要注意的問題

        1.把握整體與局部之間的關(guān)系

        在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過程中,不可以為了整體教學(xué)而一直進(jìn)行整體活動(dòng),從而忽視了局部教學(xué)活動(dòng)的開展。教師應(yīng)該根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),合理安排整體和局部之間的比例。以PEP版本小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)We love animals為例,教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“參觀動(dòng)物園”的情境,讓學(xué)生和動(dòng)物問好,學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的單詞,然后再讓學(xué)生和動(dòng)物做游戲,掌握Let’s do...的用法。在教學(xué)過程中,通常一開始局部活動(dòng)的比例應(yīng)該要有所偏重,這樣才可以幫助學(xué)生打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ),從而增強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        2.設(shè)計(jì)有意義的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)

        在小學(xué)英語(yǔ)的課堂上,訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的時(shí)候,有些單詞和句型重復(fù)性過高,教學(xué)課堂十分枯燥。還有的時(shí)候表面上看起來很活躍,學(xué)生也很積極地參與,但是其實(shí)并沒有什么實(shí)際的效果,過于形式主義。單元整體強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的整體性,倡導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中用”。所以,教師不但要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際的情境,還應(yīng)該要有目的性地訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力,在全面理解的基礎(chǔ)上,使用自己所學(xué)的內(nèi)容。

        3.尊重教材中的原有信息

        在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過程中,主要是靠英語(yǔ)教材來實(shí)時(shí)教學(xué)的。教材是經(jīng)過專家研究,并且在實(shí)際使用的基礎(chǔ)上,進(jìn)行著不斷修訂完善。所以教材中的各種設(shè)置都是比較合理的。小學(xué)英語(yǔ)PEP版本的教材中,各項(xiàng)人物信息都是與所在年級(jí)、話題轉(zhuǎn)換相匹配的。所以在創(chuàng)設(shè)單元整體情境的時(shí)候,應(yīng)該要尊重英語(yǔ)教材上的原始信息,從單元整體出發(fā)把握書中任務(wù)信息的發(fā)展線。只有在原本教材信息的基礎(chǔ)上做到順應(yīng)整合,才可以將單元整體情境創(chuàng)設(shè)得更加合理。

        四、小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略

        1.利用故事情境啟蒙

        在小學(xué)英語(yǔ)的單元整體教學(xué)中,要想創(chuàng)設(shè)有效的故事情境,就應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化、大量、自然的語(yǔ)言輸入。通過故事講述的方式,讓學(xué)生進(jìn)行敘事表達(dá),這樣有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。利用豐富多樣的故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的想象力,促進(jìn)學(xué)生思維的進(jìn)一步發(fā)展。大多數(shù)小學(xué)時(shí)期的故事,都比較生動(dòng),里面的情節(jié)設(shè)計(jì)一般都比較曲折,夸張手法使用比較多。每個(gè)故事中的人物刻畫也比較鮮明,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,能夠獲得更為豐富的情感體驗(yàn)。與此同時(shí),創(chuàng)設(shè)相關(guān)的故事情境,符合小學(xué)生的興趣愛好,更能夠被學(xué)生所接受。

        在創(chuàng)設(shè)單元整體教學(xué)情境的時(shí)候,教師應(yīng)該要遵守一定的規(guī)則,應(yīng)該從整體出發(fā),注重所編寫故事的完整性,也就是說故事必須要有頭有尾,具備故事中應(yīng)該要有的各種要素,將教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)的故事情境結(jié)合在一起。另外,在創(chuàng)設(shè)某一個(gè)單元的故事情境時(shí),應(yīng)該要注意故事的整體內(nèi)涵,根據(jù)教材中的比例,合理安排故事情景,使每個(gè)章節(jié)的故事情節(jié)語(yǔ)言分配均勻,避免出現(xiàn)過多或者過少的現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成阻礙。在情境創(chuàng)設(shè)中,需要注意的是“故事”和“情境”兩者之間的區(qū)別。情境指的是一種教學(xué)情境,而故事指的是結(jié)構(gòu)完整的情節(jié),因此,在故事情境的過程中,注重單元教學(xué)的情節(jié)變化,這樣故事情境的創(chuàng)設(shè)才會(huì)更加有意義。

        在學(xué)習(xí)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What’s the Matter, Mike?這部分內(nèi)容的時(shí)候,根據(jù)這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),以及學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,將本單元的內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)來完成,教師可以在課程開始前,可以利用多種渠道搜集與本單元相關(guān)的故事情境。另外,搜集到的故事應(yīng)該符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。然后教師再?gòu)膶W(xué)生的興趣愛好出發(fā),根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和實(shí)際學(xué)習(xí)情況,挑選適合有針對(duì)性的故事,保證所選擇的故事能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其能夠在輕松愉悅的情境中進(jìn)行高效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

        2.利用生活情境啟發(fā)

        在小學(xué)英語(yǔ)的單元整體教學(xué)中,教師可以運(yùn)用生活中的真實(shí)情境實(shí)施教學(xué)。根據(jù)所學(xué)單元的教學(xué)目標(biāo),設(shè)定合理的教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí),教師應(yīng)該要加強(qiáng)單元整體教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,讓學(xué)生參與多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在參與活動(dòng)的過程中,獲得更加真切的情感體驗(yàn)。在單元整體的教學(xué)過程中,教師可以把自己的生活經(jīng)驗(yàn)帶入到課堂教學(xué)當(dāng)中,通過不斷訓(xùn)練,鞏固自己的英語(yǔ)知識(shí),保證英語(yǔ)語(yǔ)言的有效輸出。

        在學(xué)習(xí)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Ways to go to school這部分內(nèi)容的時(shí)候,教師可以在網(wǎng)上搜集一些簡(jiǎn)單的素材,利用真實(shí)發(fā)生的事件,使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中,拉近學(xué)生和英語(yǔ)之間的距離,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切的感覺。另外,在教學(xué)過程中,教師不只是向?qū)W生直接分享他們生活中的故事,而是運(yùn)用生活中的情境,讓學(xué)生產(chǎn)生更為直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn),有助于更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。用英語(yǔ)中一些比較復(fù)雜的英語(yǔ)句型,引導(dǎo)學(xué)生代入自己的生活經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生更好地理解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        3.創(chuàng)設(shè)特定語(yǔ)境

        在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過程中,重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言溝通的技巧。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生能夠直接感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)中沒有相關(guān)的語(yǔ)境,那么即使可以記住很多單詞和句型,自己也無法實(shí)際運(yùn)用,缺少了一定的實(shí)際意義。創(chuàng)設(shè)和本單元相關(guān)的語(yǔ)境,有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,實(shí)現(xiàn)有效的英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的學(xué)科,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過程中,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)境,讓學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中快樂地學(xué)習(xí),學(xué)到活的英語(yǔ),幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,進(jìn)行更加深入的思考。

        在學(xué)習(xí)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 How can I get there?這部分的內(nèi)容時(shí),教師可以根據(jù)這個(gè)單元的整體教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相符合的語(yǔ)境,將二者巧妙地融合在一起。利用本單元的情感目標(biāo)和知識(shí)與技能目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感與知識(shí)的同步提升。另外,教師要把對(duì)學(xué)生的情感教學(xué)貫徹課程教學(xué)始終。在每節(jié)課時(shí)的教學(xué)過程中,向?qū)W生滲透以情育人的教學(xué)理念,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多事物。與此同時(shí),也能夠提高學(xué)生分析問題的能力。

        在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過程中,單元整體教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。生動(dòng)的情境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。但是在實(shí)際教學(xué)中,還存在著一些問題,需要教師在不斷實(shí)踐的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)策略,找到真正行之有效的教學(xué)策略,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,使小學(xué)生的英語(yǔ)水平得到進(jìn)一步提升。

        猜你喜歡
        創(chuàng)設(shè)情境語(yǔ)言
        情境引領(lǐng)追問促深
        不同情境中的水
        創(chuàng)設(shè)情境 以說促寫
        創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
        甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
        語(yǔ)言是刀
        文苑(2020年4期)2020-05-30 12:35:30
        “教、學(xué)、評(píng)”一體化視域下問題串創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
        讓語(yǔ)言描寫搖曳多姿
        護(hù)患情境會(huì)話
        累積動(dòng)態(tài)分析下的同聲傳譯語(yǔ)言壓縮
        特定情境,感人至深
        baoyu网址国产最新| 欧美一区二区三区激情| 又黄又爽的成人免费视频| 国产成人精品三上悠亚久久| 久久精品久久精品中文字幕| 2021国产精品视频网站| 麻豆久久久9性大片| 中文人妻无码一区二区三区信息| 一级午夜理论片日本中文在线| 亚洲精品成人无百码中文毛片| 边喂奶边中出的人妻| 一级午夜视频| 91精品国产色综合久久不| 日韩av在线播放人妻| 超碰97资源站| 国产在线精品一区二区在线看| 亚州韩国日本区一区二区片| 亚洲亚色中文字幕剧情| 特黄特色的大片观看免费视频| 亚洲高清无码第一| 国产99视频一区二区三区| 丰满人妻久久中文字幕| 极品粉嫩小泬无遮挡20p| 午夜国产一区二区三区精品不卡| 91热久久免费频精品99| 亚洲av永久无码天堂网| 国产在线无码一区二区三区| 98精品国产高清在线xxxx| 午夜亚洲精品视频在线| 久久久久av无码免费网| 中文字幕第一页亚洲| 粗一硬一长一进一爽一a视频| 中文字幕亚洲精品久久| 欧美黑人又粗又硬xxxxx喷水| 亚洲一区二区三区久久蜜桃| 日韩av一区二区不卡在线| 亚洲av一二三四区四色婷婷| 福利在线国产| 国产一区二区三区再现| 国产老熟妇精品观看| 在线观看国产精品日韩av|