祁安云

摘要：幼兒身體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能尚未發(fā)育成熟，生長發(fā)育也十分迅速，正處在建立物質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵有效時期。為此，幼兒園必須打造科學(xué)適宜的體育活動，促進(jìn)幼兒健康生長。體育活動分為晨間活動、午后活動與其他活動等，諸多活動不僅要適應(yīng)幼兒身心發(fā)展，還需要對不同幼兒的身體進(jìn)行有針對性的鍛煉，不可一概而論?；诖?，以下對淺談幼兒園中班幼兒跑步活動的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園中班;幼兒跑步活動;現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-393

引言

隨著人們對于幼兒教育工作的高度重視，對幼兒園體育游戲的開展提出了高度較高的要求。通過對幼兒進(jìn)行趣味體育游戲的開展，能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，滿足幼兒能力培養(yǎng)提升的高度要求，促進(jìn)幼兒教育工作的高效發(fā)展。在當(dāng)下的幼兒教育工作中，如何有效開展趣味體育游戲成為了當(dāng)下幼兒教育工作的重點(diǎn)思考問題。

一、完善基礎(chǔ)設(shè)施，豐富體育器材

良好的體育基礎(chǔ)設(shè)施包括體育器材、游戲用具和專門場地等。目前，諸多幼兒園的體育器材還停留在空曠場地與簡略的運(yùn)動橫桿上，常年未更新的體育器械等已不能滿足幼兒的好奇與嘗試心理，難以發(fā)揮作用。優(yōu)質(zhì)的體育器械與新穎的體育用具可以提升幼兒參與體育活動的興趣與積極性，是保證體育活動高效開展的必不可少的基本要素。一成不變的體育器材不利于保持幼兒的興趣與參與度。為此，幼兒園要豐富體育器材與用具，針對幼兒的興趣與需要開展問卷調(diào)查，購置相應(yīng)的器材，不存在有孩子在玩有孩子在看的現(xiàn)象。幼兒園還要加大對體育活動場地的資金投入。幼兒的運(yùn)動區(qū)域不應(yīng)局限在小操場較為狹窄的空曠地帶，而應(yīng)為體育活動解放天性、鍛煉身體創(chuàng)造前提條件。應(yīng)智慧管理高效運(yùn)營，加大該方面的資金投入，滿足幼兒需要，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源保證幼兒體育活動的順利開展，進(jìn)而使幼兒長期對體育活動保持熱情。

二、加強(qiáng)游戲的趣味性

游戲是幼兒園的基本活動，興趣是最好的老師。中班幼兒年齡小，活潑好動，正值愛說好問的階段，有意注意短暫，容易疲勞。加之當(dāng)今孩子在家習(xí)慣衣來伸手飯來張口，怕吃苦、缺少堅持性，這更需要我們老師在活動組織上多花心思，設(shè)計新穎游戲，吸引孩子踴躍參與，樂此不疲，孩子自然而然能融入游戲中學(xué)習(xí)。可讓老師參與其中扮演角色，可邀請其他班級小客人串燒等。也可創(chuàng)新游戲與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合，如“老鷹捉小雞”“丟手絹”“貼燒餅”等。總之游戲結(jié)束孩子總有意猶未盡的感覺才是恰到好處的。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。

三、制定合理內(nèi)容

在進(jìn)行幼兒趣味體育游戲開展的過程中，幼兒教師應(yīng)該重視對游戲內(nèi)容的合理設(shè)計，從而使幼兒能夠在參與體育游戲的過程中得到充分有效的能力培養(yǎng)提升，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在進(jìn)行游戲內(nèi)容制定的過程中，幼兒教師應(yīng)該重視將體育游戲的趣味性放在第一位，保證幼兒在參與體育游戲的過程中能夠感受到樂趣，從而滿足幼兒的身心發(fā)展需求。同時，在進(jìn)行設(shè)計的過程中，幼兒教師應(yīng)該重視對體育游戲中幼兒能力培養(yǎng)的有效設(shè)計，保證幼兒在參與體育游戲的過程中能夠得到能力的培養(yǎng)提升。活動案例一：在進(jìn)行游戲設(shè)計的過程中，幼兒教師將趣味性融入到游戲中，并且保證體育游戲的有效性。因此，應(yīng)用“小青蛙跳荷葉”的體育游戲進(jìn)行開展。這一游戲要求幼兒在參與體育游戲的過程中通過跳躍體能環(huán)到達(dá)指定位置的方式來達(dá)到游戲目標(biāo)。

四、基本動作練習(xí)

前期著重跑步動作要領(lǐng)學(xué)習(xí)，身體微微向前傾，兩臂在身體兩側(cè)自然擺動，腳落地要輕，提醒孩子跑步過程中不張大嘴巴，嘗試用鼻子呼吸，可以讓孩子通過比較的形式討論哪種跑步方法更舒服。教師根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計跑步的綜合游戲。將跑步的基本體態(tài)與要求教授給幼兒，中班幼兒可練習(xí)一個跟著一個圓圈跑、四散追逐跑、往返跑、慢跑、追逐跑、追滾動的球跑、20米直線快跑等。將多種跑步形式相結(jié)合，在反復(fù)的動作練習(xí)中，在游戲形式的不斷變換中，孩子參與性高，在不知不覺中，動作力量、耐力、身體協(xié)調(diào)能力逐漸增長。

五、多維聯(lián)動協(xié)調(diào)家、園、社三大空間，構(gòu)建促進(jìn)幼兒體育健康發(fā)展的大健康環(huán)境

日本有效利用家庭、幼兒園和社區(qū)環(huán)境，以《家庭教育支援推進(jìn)方案》為政策指導(dǎo)，將幼兒的身體活動緊緊圍繞在家庭、學(xué)校和社區(qū)之間，構(gòu)建了促進(jìn)幼兒身體活動的大健康環(huán)境，確保幼兒身體、心理、學(xué)習(xí)、飲食、健康等適應(yīng)性和成長性發(fā)展的良性運(yùn)行。美國圣地亞哥州立大學(xué)研究基金會SPARKS項目，不僅從理念上認(rèn)識到家庭、幼兒園和社區(qū)一體化的必要性，更從微觀的教育課程上進(jìn)行“橋梁式”的結(jié)構(gòu)搭建和信息輸送，項目致力于改善兒童、青少年的健康，為3～5歲幼兒以及5～14歲兒童放學(xué)后提供體育課程的教學(xué)，通過廣泛的后續(xù)支持和設(shè)備匹配，促進(jìn)環(huán)境和個體行為的改變，有效地實現(xiàn)了家庭、幼兒園和社區(qū)三方對幼兒參與身體活動的協(xié)同化和一體化，為遏制幼兒超重和肥胖問題提供了切實可行的方法和手段。

結(jié)束語

中班幼兒身體的平衡能力、靈敏性都在體育游戲中不斷地提高，在活動中或多或少有著摔傷、碰傷等也屬正常，其實這種挫折也是幼兒在不斷學(xué)習(xí)自我保護(hù)的本領(lǐng)的過程。我們絕不能以保護(hù)孩子的安全為借口，剝奪他們鍛煉成長的權(quán)力。我們要給他們提供安全的活動環(huán)境，教會他們自我保護(hù)的方法，掌握跑步技能，這樣就能避免一些不必要的傷害。總之，提高中班幼兒跑步的質(zhì)量，為幼兒健康打下有利的基礎(chǔ)，為全面發(fā)展提供保障，是我們教育者義不容辭的責(zé)任！

參考文獻(xiàn)

[1]張博梁.從興趣出發(fā)，讓跑步不再枯燥[J].教育家，2020（35）：47.

[2]甘羽倉，秦云霞，劉大慶，潘學(xué)成.以玩促學(xué)，使幼兒掌握正確跑步動作[J].中國學(xué)校體育，2020，39（08）：57-58.

[3]陳皆播.幼兒跑步動作發(fā)展規(guī)律的縱向研究[D].北京體育大學(xué)，2018.