薛鳳杰

高中理科知識的各個部分都富含深厚的自然辨證法思想，數(shù)學、物理等學科的教育工作者就應該積極地將自然辨證法運用到教學中去。自然辯證法在科學技術的具體學科與馬克思主義哲學的普遍原理之間，是處于一種中間的位置。正是由于自然辯證法自身特殊的位置，與其他哲學相比，它和自然科學的關系更加緊密，對于指導我們解決實際問題提供了正確的自然觀和科學技術觀的指導，有著巨大的實際意義。

一、設而不求

唯物辯證法指出：一切存在的事物都由既相互對立、又相互統(tǒng)一的一對矛盾組合而成。即所謂“物無非彼，物無非是” 。矛盾著的雙方既對立又統(tǒng)一，從而推動著事物的發(fā)展。因此對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力。數(shù)學所反映的數(shù)量關系和空間形式同樣也充滿著矛盾、充滿著“對立統(tǒng)一”的內容。在數(shù)學解題中，有時不求恰是為了更好的求。

在數(shù)學學習中用辯證唯物主義的思想來進行指導可以幫助我們提高分析論證的能力，在學習過程中，多學習并認識數(shù)學哲學觀，不僅可以學習到一些哲學觀點和數(shù)學、知識，也使我們的思維得到很大的發(fā)展與創(chuàng)新。把自然辯證法滲透到數(shù)學解題當中，就會更加明白數(shù)學與自然辯證法的聯(lián)系是什么，更好更快地增強學生自身的數(shù)學核心素養(yǎng)，讓他們找到更加科學的分析問題、解決問題的方法。