胡平 馮凡

摘要：黨建工作是高校加強(qiáng)思政教育的有效途徑，作為高校思政工作的主要依據(jù)，在高校人才培養(yǎng)發(fā)展建設(shè)中具有特殊地位和作用。各類(lèi)高校應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境不斷探索并認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)黨建工作能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)培育更多優(yōu)質(zhì)人才，更好地服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)。要想做好高?；鶎狱h建工作，必須全面研究實(shí)踐發(fā)展面臨的困境，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和地方應(yīng)用型高校黨建工作的有效融合，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制、內(nèi)容和方式，努力建設(shè)地方高校的馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) 高校黨建 新媒體平臺(tái) 創(chuàng)新路徑

一、新媒體時(shí)代高校信息化黨建創(chuàng)新工作面臨的問(wèn)題與機(jī)遇

（一）新媒體時(shí)代高校黨建信息化創(chuàng)新工作面臨的問(wèn)題

1.對(duì)黨建信息化工作重視程度不足

隨著市場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，信息化多媒體技術(shù)在高?？平坦ぷ髦械玫綇V泛應(yīng)用，但是一些高校忽視信息化黨建工作對(duì)高校人才培養(yǎng)的必要性和緊迫性，認(rèn)為黨建工作不需要?jiǎng)?chuàng)新研究，存在應(yīng)付的思想。有些黨務(wù)干部的信息化意識(shí)不強(qiáng)，缺乏信息化黨建工作的戰(zhàn)略思維，認(rèn)為黨建信息只是將紙質(zhì)材料進(jìn)行信息化登記和處理，這種思想意識(shí)不利于黨建工作的安全，忽略互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全性和保密性建設(shè)的有益幫助。部分黨務(wù)工作者依賴(lài)原有的管理方法，認(rèn)為信息化黨建工作只是形式主義。但是，基層黨建工作任務(wù)繁重而復(fù)雜，黨建信息化工作不是簡(jiǎn)單的個(gè)人或者小規(guī)模信息的應(yīng)用，而要全面增強(qiáng)黨建工作的整體時(shí)效性。

2.黨務(wù)工作者缺乏信息化建設(shè)意識(shí)

加快黨建工作信息化步伐是保持黨先進(jìn)性的客觀要求，也是提高黨建工作效率的有效途徑，但一些黨務(wù)干部存在老齡化傾向，缺乏利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加深對(duì)信息化黨建工作的理解，不能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代發(fā)展的新要求。目前高校黨務(wù)工作者政治意識(shí)普遍較強(qiáng)，但信息化黨務(wù)建設(shè)仍是他們較薄弱的地方。面對(duì)巨量和紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)傳播信息，部分黨務(wù)工作者很難有效地對(duì)信息進(jìn)行整理、加工、甄別和分類(lèi)處理，并且對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)信息安全的理解不夠全面，缺乏“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建信息化工作的能力和意識(shí)。

3.信息化黨建工作服務(wù)功能單一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷推廣，雖然高校黨務(wù)工作信息化建設(shè)已經(jīng)建立但不夠及時(shí)和完善，一些高校的黨建信息建設(shè)工作受客觀和主觀條件的制約，功能主要局限于信息的傳播，對(duì)于信息的快速更新和反饋維護(hù)缺乏時(shí)效。2017年10）]，中共中央組織部實(shí)施啟動(dòng)全國(guó)黨員電子信息管理系統(tǒng)，雖然具有黨員錄入的電子身份認(rèn)證功能，但在黨員信息統(tǒng)計(jì)、線上教育、線上組織活動(dòng)開(kāi)展、流動(dòng)黨員信息追蹤等數(shù)據(jù)分析方面還需進(jìn)一步完善，未形成完整的黨內(nèi)組織生活、線上意見(jiàn)收集、民主評(píng)議監(jiān)督等功能，基層黨員教師線上互動(dòng)溝通還不強(qiáng)。

（二）新媒體時(shí)代高校黨建信息化創(chuàng)新工作面臨的機(jī)遇

1.新媒體的運(yùn)用促進(jìn)黨建工作豐富而多樣化

隨著微信、微博和各種手機(jī)App客戶(hù)端等新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播的速度和形式越來(lái)越多樣化，使高校黨建工作方法和手段隨之發(fā)生翻天覆地的變化，黨建理論和知識(shí)的宣傳載體和渠道有大量的多媒體應(yīng)用，智能信息的快速傳遞能夠積極激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。合理吸取多媒體運(yùn)用技術(shù)的推廣經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地促進(jìn)黨建工作，如通過(guò)微動(dòng)畫(huà)、微視頻、音視頻等新形式建立各類(lèi)黨建基層工作平臺(tái)，使高校黨建工作內(nèi)容更生動(dòng)且富有內(nèi)涵。

2.新媒體的運(yùn)用增強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性

按照建設(shè)服務(wù)型政黨的要求，高校黨建工作已經(jīng)有效地融入高校業(yè)務(wù)工作的各環(huán)節(jié)和方面，增強(qiáng)了基層黨務(wù)工作的復(fù)雜性和時(shí)效性。新媒體技術(shù)的運(yùn)用剛好在信息傳播領(lǐng)域具有速度快、效率高等天然優(yōu)勢(shì)，能夠強(qiáng)化黨建思想教育效果，形成全局性和時(shí)效性的一體化黨建工作。在新媒體宣傳推廣平臺(tái)上，高校師生黨員可以隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)，共同交流，并積極參與各種主題教育活動(dòng)，提出建議，強(qiáng)化政治意識(shí)。同時(shí)，新媒體運(yùn)用的后臺(tái)管理可以全面快速收集互動(dòng)反饋信息，有助于基層黨組織調(diào)查和了解師生黨員思想、生活和學(xué)習(xí)的情況，并綜合研判當(dāng)前形勢(shì)下的思想教育工作，增強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性。

3.新媒體的運(yùn)用給黨建工作開(kāi)拓了新陣地

在現(xiàn)代信息高速傳播的時(shí)代，新媒體技術(shù)已經(jīng)融入高校師生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。在黨建方面，許多新媒體平臺(tái)如火如荼地開(kāi)展，特別是微信群、公眾號(hào)、微博等平臺(tái)在基層黨組織的應(yīng)用，切實(shí)加強(qiáng)了黨建工作的互動(dòng)交流和服務(wù)，使黨建工作逐漸由靜態(tài)平面向動(dòng)態(tài)立體轉(zhuǎn)變，并且相互融合發(fā)展，有效拓展了高校黨建的工作方式，給黨建工作開(kāi)辟了更有效的系統(tǒng)的平臺(tái)。

二、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)在地方應(yīng)用型高校黨建工作中的重要意義

（一）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)融入地方應(yīng)用型高校黨建是黨建工作創(chuàng)新的時(shí)代要求

地方應(yīng)用型高校側(cè)重于培養(yǎng)師生的專(zhuān)業(yè)教育理念，重視實(shí)踐技能的培養(yǎng)，在一定程度上容易忽視文化理論的意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)和管理，導(dǎo)致部分師生的思想理論水平和政治素養(yǎng)偏低。如何加強(qiáng)地方應(yīng)用型高校黨建服務(wù)工作，強(qiáng)化黨員教育的政治意識(shí)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)，需要黨務(wù)工作者加強(qiáng)黨建管理、創(chuàng)新培養(yǎng)方法。特別是在新媒體技術(shù)已經(jīng)融入校園生活的當(dāng)下，黨務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)加強(qiáng)黨建工作的宣傳和推廣，2019年1月“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的上線為黨建工作方式的創(chuàng)新提供了現(xiàn)實(shí)機(jī)遇，特別是在新冠肺炎疫情防控期間的黨員教育和管理，用戶(hù)可以根據(jù)興趣選擇不同內(nèi)容學(xué)習(xí)獲取積分，相應(yīng)的黨務(wù)工作者可以借助后臺(tái)運(yùn)行了解黨員的學(xué)習(xí)情況，既激發(fā)了師生黨員的參與性和學(xué)習(xí)熱情，又能有效地鼓勵(lì)和帶動(dòng)黨員一起學(xué)習(xí)。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)融入黨建工作，推動(dòng)傳統(tǒng)線下黨建工作與多媒體技術(shù)的高度融合，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)代感和學(xué)習(xí)的吸引力。

（二）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)有助于地方應(yīng)用型高校筑牢思想意識(shí)形態(tài)主陣地

高校是黨意識(shí)形態(tài)工作的重要戰(zhàn)場(chǎng)和前沿陣地，肩負(fù)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的重大使命。日益多元化的價(jià)值觀對(duì)地方高校意識(shí)形態(tài)工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入大學(xué)生活的方方面面，在很大程度上影響“95后”和“00后”的生活方式和心理狀態(tài)。高校要做好思想意識(shí)形態(tài)教育工作，堅(jiān)定師生為國(guó)為民的高尚理想信念，全面提高師生的政治文化素質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)以全面學(xué)習(xí)為核心理念，在以科教為主題的高校環(huán)境中可以發(fā)揮很好的作用，促進(jìn)入的全面發(fā)展?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)內(nèi)容并不局限于傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，而且包含綜合素質(zhì)較高的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，因此，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)結(jié)合黨史黨建教育與科學(xué)文化教育，是占領(lǐng)地方高校師生黨員思想意識(shí)形態(tài)主陣地的重要措施。

三、地方應(yīng)用型高校利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)創(chuàng)新黨建工作的路徑研究

（一）樹(shù)立“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP與地方應(yīng)用型高校黨建工作融合發(fā)展的意識(shí)

隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體技術(shù)在地方高校黨建工作的信息傳播中逐漸顯現(xiàn)滯后、片面等弊端，在信息不發(fā)達(dá)地區(qū)，全面創(chuàng)新推進(jìn)高校黨建工作，需要將權(quán)威性的新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體技術(shù)結(jié)合，最終形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、良性循環(huán)的黨建工作平臺(tái)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)是一個(gè)集思想、文化、科技、教育等于一體，面向全社會(huì)的公益性資訊聚合平臺(tái)，并逐漸成為推動(dòng)全社會(huì)形成良好學(xué)習(xí)氛圍、建設(shè)學(xué)習(xí)型支部的重要途徑。因此，地方應(yīng)用型高校黨務(wù)工作者要強(qiáng)化新媒體技術(shù)與黨建工作融合發(fā)展的理念，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，打破傳統(tǒng)思維、制度和技術(shù)等因素的約束，形成新時(shí)代地方高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建工作矩陣的多維長(zhǎng)效工作機(jī)制，更多地依托該平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上黨校、微黨課視頻、黨史教育和主題教育等活動(dòng)，充分突出發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)在高校黨建工作中的優(yōu)勢(shì)特色。

（二）基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)思想宣傳教育功能建設(shè)地方高校學(xué)習(xí)型黨組織

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)包含馬克思主義中國(guó)化最新成果的內(nèi)容，高校黨務(wù)工作者應(yīng)該提高廣大師生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。高校黨組織要基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)引導(dǎo)師生黨員通過(guò)不同教育板塊，及時(shí)把握國(guó)家各領(lǐng)域發(fā)展的新形勢(shì)和未來(lái)社會(huì)發(fā)展變革的需求，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。高校黨務(wù)工作者結(jié)合地方高校黨建的實(shí)際情況，可以利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)加強(qiáng)信息傳播技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，起到模范帶頭作用，發(fā)揮黨建和專(zhuān)業(yè)教育的相互融合發(fā)展，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)涵和意義及歷史地位等內(nèi)容，最終用理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷加強(qiáng)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織，引導(dǎo)教育廣大師生黨員為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（三）基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)創(chuàng)新地方應(yīng)用型高校黨建日常工作方式和機(jī)制

隨著高校黨建工作機(jī)制的不斷完善，創(chuàng)新地方高校的黨建決策機(jī)制，明確劃分高校黨建工作內(nèi)容的義務(wù)和責(zé)任，完善各級(jí)黨組織的快速聯(lián)動(dòng)機(jī)制越來(lái)越重要?；凇皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)可以快速建立黨政聯(lián)動(dòng)決策的黨建組織，明確各級(jí)支部書(shū)記是黨建工作中的重要負(fù)責(zé)人，這樣黨組織書(shū)記在基于自身職責(zé)開(kāi)展工作的同時(shí)，還能與各級(jí)學(xué)院行政負(fù)責(zé)人相互配合，聽(tīng)取廣大師生黨員群眾的意見(jiàn)，落實(shí)民主集中制。并且，黨務(wù)工作者推廣利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的小組視頻會(huì)議功能，建立黨組織的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議制度，進(jìn)行重大事務(wù)的線上討論和表決，會(huì)讓黨組織會(huì)議決策在黨員活動(dòng)中更公開(kāi)透明。

除了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的創(chuàng)新決策機(jī)制建設(shè)外，利用該平臺(tái)還可以完善黨建工作的線上綜合考核評(píng)價(jià)。結(jié)合黨務(wù)工作者的具體實(shí)際，明確線上黨建評(píng)價(jià)體系的基本指標(biāo)及指標(biāo)的具體內(nèi)容，并且建立線上的黨建工作綜合評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)制訂線上綜合評(píng)價(jià)制度、方案、評(píng)價(jià)結(jié)果的鑒定和質(zhì)量管理等工作，同時(shí)建立明確的賞罰機(jī)制，表彰平臺(tái)黨建創(chuàng)新工作中表現(xiàn)突出的先進(jìn)黨組織、優(yōu)秀黨員和黨務(wù)工作者，激勵(lì)各級(jí)黨支部不斷創(chuàng)新發(fā)展黨建工作。

最后是創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育機(jī)制，引導(dǎo)師生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，高校黨務(wù)工作者要充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育機(jī)制。首先是樹(shù)立良好的新媒體時(shí)代學(xué)習(xí)理念，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。其次是加強(qiáng)對(duì)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的持續(xù)學(xué)習(xí)教育，制定平臺(tái)上的考勤制度及目標(biāo)，完成階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)師生黨員持之以恒的學(xué)習(xí)精神。最后是鼓勵(lì)師生黨員積極地運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，隨時(shí)隨地查閱自身所需知識(shí)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與線下現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的融會(huì)貫通，大大提高師生黨員學(xué)習(xí)的熱情和效率，并且開(kāi)展階段性的學(xué)習(xí)效果考查，形成黨員學(xué)習(xí)教育的新機(jī)制，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織。

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