樓慧朗

中圖分類號：G831.3 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）09-031-02

摘 ?要 ?在新課改的背景條件下，多媒體教學(xué)技術(shù)開始逐漸發(fā)展成為了現(xiàn)如今相對比較普遍的一種教學(xué)模式。另外，開展健美操教學(xué)可以有效幫助青春發(fā)育期學(xué)生實現(xiàn)挺拔身形的塑造以及自信心的提升，且進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的實際身體素質(zhì)。由此，如何將多媒體技術(shù)巧妙地應(yīng)用到健美操教學(xué)過程中，讓學(xué)生更有效地掌握健美操技能，隨之更好地達(dá)到我們的教學(xué)效果，就成為了重點研究的內(nèi)容。本文首先分析了多媒體技術(shù)在初中體育健美操教學(xué)的應(yīng)用意義，繼而提出了多媒體的在教學(xué)中的有效措施。

關(guān)鍵詞 ?多媒體技術(shù) ?初中體育 ?健美操 ?教學(xué)質(zhì)量

多媒體是現(xiàn)如今電子化教學(xué)的相對重要的技術(shù)，同時也已經(jīng)開始在不同學(xué)科教學(xué)中獲得了相對廣泛以及普遍地應(yīng)用。從教師的角度來說，要重點研究影像、聲音與視頻等手段充分利用的有效措施，以將健美操教學(xué)內(nèi)容更加立體地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣充分激發(fā)出來，進(jìn)一步加深學(xué)生對于有關(guān)肢體動作的理解。

一、多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用意義

在現(xiàn)如今信息技術(shù)不斷發(fā)展的時代，教學(xué)水平也在逐步提升。健美操學(xué)習(xí)的難度相對來說難度比較大，學(xué)生也很難掌握規(guī)范動作?；诖?，一定要將多媒體教學(xué)充分引入教學(xué)過程中，促使學(xué)生通過影像教學(xué)等措施，對每一個動作進(jìn)行分解式學(xué)習(xí)，促使學(xué)生可以逐漸在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識，不斷提升自身的身體素質(zhì)，促使教學(xué)素質(zhì)與水平逐步提升。

（一）保證教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化

對現(xiàn)如今的初中體育健美操教學(xué)活動來說，面臨著的最大問題就是學(xué)生的動作十分不規(guī)范，手腳的靈活性也非常差。開展多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的動作進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸猓源藖碇鸩綄崿F(xiàn)動作的規(guī)范化，對于那些動作比較難理解或者是難度系數(shù)較大的動作進(jìn)行慢動作的回放。在開展教學(xué)的過程中，如果涉及頭頸前后屈的動作的教學(xué)，學(xué)生對于“屈”等動作是相對比較不規(guī)范的，開展多媒體教學(xué)的活動，學(xué)生可以在視頻等媒介的作用之下控制自己的肩頸部等部位的動作幅度，可以逐步實現(xiàn)學(xué)生動作的規(guī)范化。

（二）提升健美操教學(xué)質(zhì)量

將多媒體技術(shù)應(yīng)用到健美操的教學(xué)過程中，可以有效幫助學(xué)生逐漸集中自身的注意力，在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識。多媒體技術(shù)主要是將相對豐富的健美操相關(guān)知識逐漸展現(xiàn)在學(xué)生的面前，通過視頻、圖片以及文字穿插的相關(guān)方式，不斷豐富相關(guān)的教學(xué)形式，促使學(xué)生的事業(yè)逐漸獲得廣泛的拓寬，繼而逐步提升學(xué)生對于健美操的深入理解;不斷突破以往傳統(tǒng)語言教學(xué)實際枯燥程度，促使學(xué)生可以逐漸在有限的時間段之內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的肢體動作，繼而逐步實現(xiàn)提升健美操質(zhì)量的最終目的。

（三）推動個性化教學(xué)

以往傳統(tǒng)的健美操教學(xué)所使用的教學(xué)方式是相對比較統(tǒng)一的，為了不斷跟上教學(xué)的實際進(jìn)度逐步忽視了對于學(xué)生的個性化的輔導(dǎo)，由此也致使學(xué)生的健美操的水平出現(xiàn)相對嚴(yán)重的參差不齊的狀況。在現(xiàn)如今的多媒體健美操教學(xué)的過程中，教師需要依照相關(guān)的教學(xué)方案，對其中涉及的相關(guān)技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行相關(guān)的分節(jié)教學(xué)。不僅如此，在教學(xué)的過程中，一定要注意依照學(xué)生的實際身體柔韌狀況與自身的身體條件，合理安置學(xué)生對于不同健美操動作的相關(guān)安排，對學(xué)生開展有關(guān)個性化的分析以及點評，不斷指出學(xué)生存在的問題與不足，在多媒體技術(shù)的指導(dǎo)之下，積極地認(rèn)識到自身的錯誤，同時有針對性地糾正問題。開展個性化的教學(xué)活動對于舒緩教師與學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)揮著十分重要的積極作用，能夠逐步增強(qiáng)學(xué)生的實際認(rèn)同感，加強(qiáng)學(xué)生對于動作的學(xué)習(xí)，繼而逐步提升學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平。

二、多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用

（一）全面講解健美操知識

要集中學(xué)生的注意力，不斷增強(qiáng)學(xué)生對于健美操知識的了解與掌握，需要教師將文字、圖片以及視頻等等充分結(jié)合起來，邊演示文檔邊向?qū)W生來開展相對深入的講解，不斷集中學(xué)生的上課注意力。對于那些涉及專業(yè)術(shù)語以及知識的內(nèi)容要善用動畫演示的形式來逐漸將其展現(xiàn)出來，促使學(xué)生對其的了解可以逐步加深。在健美操教學(xué)的過程中，一般會涉及到左右轉(zhuǎn)肩、雙肩提沉等相對比較簡單的動作，在實際講解的過程中，教師可以對其進(jìn)行親身演示，同時積極地引導(dǎo)學(xué)生來跟隨視頻進(jìn)行動作。并且在實際模仿的過程中，教師還可以對學(xué)生進(jìn)行個性化的教學(xué)輔導(dǎo)，對于其中存在的問題進(jìn)行及時糾正，以此來逐步保證動作的規(guī)范化。

（二）發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂模式的作用

通過翻轉(zhuǎn)課堂的形式，逐步創(chuàng)建一種自主探究的相關(guān)學(xué)習(xí)平臺。一般情況下，體育課堂的時間都是初中所有學(xué)科當(dāng)中都比較短暫的，對于體育教師來說，一定要牢牢掌握短暫的課堂時間來向?qū)W生傳授有關(guān)健美操的專業(yè)知識。每一節(jié)課之間的間隔都是相對比較長的，在課堂開始之前，體育教師往往也會花費較多的時間到課前回顧上，這也會導(dǎo)致課堂時間變得十分緊張?；诖?，體育教師可以將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的效用充分利用起來，使用翻轉(zhuǎn)課堂，繼而為學(xué)生創(chuàng)造一個可以開展自主探究的重要學(xué)習(xí)平臺。舉例說明，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的效用，積極上傳一些課堂的視頻，促使學(xué)生可以自主的開展有關(guān)課后的相關(guān)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。從體育教學(xué)的角度來說，需要將每一節(jié)課的關(guān)鍵內(nèi)容的實際制作課件都發(fā)布到教學(xué)的相關(guān)平臺之上，盡可能將所有課程練習(xí)的重點都合理的剪輯成為一些相對較小的視頻，之后將其上傳到一些小平臺上。在此情況下，學(xué)生也可以在自己的周末時間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)活動，這樣也可以節(jié)省下一節(jié)課的課堂時間。當(dāng)前時代是一個信息共享的時代，這一優(yōu)勢條件也十分有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，幫助教學(xué)活動逐步豐富教學(xué)資源，推動學(xué)生的實際學(xué)習(xí)環(huán)境逐漸變得更加的優(yōu)越。

（三）鍛煉學(xué)生實踐能力

所有教學(xué)活動的最終歸宿都是將其應(yīng)用到實踐活動中去，在開展健美操的教學(xué)活動過程中要保證學(xué)生的四肢靈活，需要積極地鼓勵學(xué)生將多媒體技術(shù)的效用充分發(fā)揮出來，合理開展自我練習(xí)。在進(jìn)行健美操相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程中，可以首先讓學(xué)生觀看兩遍視頻，在充分了解了整套體操的基本動作之后再幫助學(xué)生逐漸掌握基本的動作，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心逐步增強(qiáng)。在開展有關(guān)重難點知識的學(xué)習(xí)之時，必要時教師可以為學(xué)生進(jìn)行一定的動作展示，在教學(xué)的過程中堅持循序漸進(jìn)。不僅如此，在學(xué)習(xí)的過程中一旦學(xué)生對動作提出了一定的質(zhì)疑，便要對這一動作進(jìn)行慢動作的回放，并且注意在實踐教學(xué)的活動中促使學(xué)生動作的規(guī)范性獲得充分保證。

（四）推動師生交流

這里所說的交流不僅僅是面對面的交流與互動，還可以運用多媒體技術(shù)來進(jìn)行交流。體育的發(fā)展速度十分迅猛，因此交換教師一定要進(jìn)行持續(xù)的交流互動與學(xué)習(xí)，盡可能地掌握最新的動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生高效地實現(xiàn)體育教學(xué)的要求與目標(biāo)。舉例說明，教師可以為學(xué)生播放一定的體育新聞，促使學(xué)生了解最新的體育動態(tài)。在看完之后教師可以就其中的話題與學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)學(xué)生觀念，提升教學(xué)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，初中健美操教學(xué)對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，塑造完美的體型意義重大。發(fā)揮多媒體技術(shù)的效用，可以有效的改善傳統(tǒng)教學(xué)方式，增加學(xué)生對健美操知識的理解。

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