韓丹

摘要：英語作為最實(shí)用的學(xué)科之一，在學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長過程中扮演著非常重要的角色。所以作為初中英語老師，在學(xué)生們進(jìn)行閱讀和寫作教學(xué)的過程中，要不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，并且制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃來提升學(xué)生們英語興趣，并且提高學(xué)生們的英語寫作和閱讀能力。老師還要根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)差異，有進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)和分析，這樣才可以有效提高每個學(xué)生的閱讀和寫作能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;閱讀教學(xué)與寫作教學(xué);結(jié)合探析

如今英語在初中學(xué)科教學(xué)中起著不可替代作用，作為初中英語老師要始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況清晰的掌握，并且讓學(xué)生課堂主角，在給學(xué)生們進(jìn)英語閱讀和寫作教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生英語方面的核心素養(yǎng)。并且了解到每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，并及時(shí)給予鼓勵，并分析學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并找到針對此問題的解決方案。還要鼓勵學(xué)生們在課下積極閱讀，積累素材，并且注重提高學(xué)生英語學(xué)科全方面的能力。老師要想促進(jìn)學(xué)生英語能力方面的更快發(fā)展，就需要英語老師改進(jìn)以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，這些對于學(xué)生未來的發(fā)展才是有幫助的。

1 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)如今，英語教學(xué)過程中還存在著很多的問題，首先就是老師的教學(xué)方式，他們還在采用很傳統(tǒng)的教學(xué)方式給學(xué)生進(jìn)行授課制，老師只是注重課本上理論知識講解，而沒有真正的讓學(xué)生們感受到英語的學(xué)習(xí)魅力，沒有真正的培養(yǎng)學(xué)生英語方面的核心能力，學(xué)生也只是機(jī)械的在課堂聽老師講課。第二就是在進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)時(shí)，他們只是比葫蘆畫瓢根據(jù)老師所講的來寫，而沒有真正融會到自己的寫作方法中去形成自己東西，這樣他們再學(xué)習(xí)起來就會感到非常的單調(diào)乏味，并且對英語不能產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)興趣。第三個就是老師在教學(xué)過程中，沒有注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是了解到學(xué)生真正需求什么，所以，學(xué)生對英語課堂提不起興趣，就會致使他們出小差或者學(xué)其他的學(xué)科，這樣是不利于學(xué)生英語閱讀和寫作學(xué)習(xí)的。

2初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)策略

2.1注重積累詞匯

英語單詞在英語閱讀和寫作中起著關(guān)鍵的作用，而且它也是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，所以對初中英語老師要讓學(xué)生們大量地掌握英語單詞，并且根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的單詞組成英語句子，讓學(xué)生們進(jìn)行背誦。因?yàn)槌踔袑W(xué)生需要掌握單詞很多，但是這些單詞都是由26個英文字母組成成的，他們通過字母的變換組成一個新單詞，比如說interesting是有趣的意思，而interested也是興趣的意思，但是這兩個詞還是有區(qū)別的，那么第一個就是指的有趣的事情，第二個就是人對某物感興趣。因此，不同字母組成單詞他們就算是形狀相同，也是有不同意思的，因此我們可以看出來，不同的英語單詞組合起來的英語意思也是大不相同的，所以老師需要做的就是讓學(xué)生們掌握這些單詞的一些規(guī)律，并讓學(xué)生們更好的掌握，這樣學(xué)生在進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，才能真正的從閱讀中提取出單詞的含義，并通過整個句子的含義來理解文章的大意。

2.2做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

（1）我們常說的課前預(yù)習(xí)是非常重要的，只有學(xué)生們在老師講課之前，對于本課需學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了解，才可以讓他們在老師講課時(shí)及時(shí)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，把自己不會的內(nèi)容仔細(xì)的記下來，這樣可以加深印象。這樣在進(jìn)行閱讀時(shí)也能夠更深入的了解，并且提高他們的記憶能力，在寫作時(shí)也能夠真正的將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到寫作上來，并且老師還要幫助學(xué)生們進(jìn)行課后的復(fù)習(xí)。因?yàn)椴粩嗟膶χR進(jìn)行鞏固，才能夠幫助學(xué)生真正的掌握知識，并且通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生們閱讀和寫作的效率。

2.3英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（1）九年級的英語老師在給學(xué)生們進(jìn)行英語閱讀和寫作的教學(xué)，要考慮到學(xué)生們當(dāng)前面對的問題，英語對于初中學(xué)生來說是一門非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)科目，新課程的改革要求老師們在進(jìn)行英語閱讀和寫作教學(xué)的過程中要創(chuàng)新的教學(xué)模式。并把教學(xué)課堂變成以學(xué)生為中心，以這種方式提高學(xué)生們英語的學(xué)科素養(yǎng)，并及時(shí)的分析學(xué)生在英語閱讀和寫作過程中出現(xiàn)的問題，并找到針對此問題的解決方案。

（2）因?yàn)樗麄兗磳⒚鎸χ锌?，所以老師需要做的就是著重提高學(xué)生們的英語閱讀和寫作能力。閱讀和寫作是整個英語卷子中的兩大項(xiàng)，在做完一篇閱讀理解之后，要讓學(xué)生們對于文章中不理解的單詞進(jìn)行圈劃和記憶，在整個文章中進(jìn)行理解，并且?guī)椭鷮W(xué)生合理的安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生們順利的迎接考試。但在這過程中，老師不能給學(xué)生太大的壓力，還是讓學(xué)生勞逸結(jié)合，選擇有效的方式幫助學(xué)生理解單詞和句子，并且讓學(xué)生主動的投入到學(xué)習(xí)中來，這樣對于學(xué)生成績提高才是更加有效的。

3 結(jié)束語

如今，隨著我國新課程的不斷升級，作為初中的英語老師，要更加重視培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)方面的能力，并且著重提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。只有激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，才可以讓他們愿意積極積極主動地融入到英語的學(xué)習(xí)中來。并且在真正的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣才能更好地迎接中考，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

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