司品鑫 肖力

足球運動是當(dāng)前社會中推廣最為廣泛的運動，足球也深受社會大眾喜愛。在實際的高校體育教學(xué)中，為了完成滿足學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣，也是為了培養(yǎng)我國足球體育人才，在實際的高校體育教學(xué)中，均設(shè)置有足球運動教學(xué)。而在當(dāng)前社會發(fā)展背景下，傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式問題逐漸顯露、學(xué)生對課程興趣不足、足球教學(xué)訓(xùn)練不夠科學(xué)等，都嚴重影響到了高校足球教學(xué)展開。所以，在“全面教育”理念下，高校應(yīng)該注重對足球教學(xué)進行有效的改革，通過足球教學(xué)改革，確保教學(xué)展開更加高效，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及足球技能，對于足球文化的推廣也有重要的作用。本文主要分析高校足球教學(xué)改革創(chuàng)新途徑分析。

近年來，隨著我國對全民體育運動的重視，各個體育運動項目也逐漸得到了重視。高校作為我國各項教育教學(xué)工作的重點，可以有效地為各個體育運動項目的建設(shè)和發(fā)展起到推動作用。因此，研究高校體育足球運動項目開展的現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑就具備一定的現(xiàn)實價值和意義，所以廣大教師同仁需要在教學(xué)過程中，針對當(dāng)前高校足球教育教學(xué)工作進行深入的思考，確保高校足球運動項目開展的效果和質(zhì)量。

1 高校足球教學(xué)現(xiàn)狀

高校體育教育是高校教育的重要組成部分，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有非常重要的意義。并且在當(dāng)前我國教育改革背景下，針對我國各個教育領(lǐng)域提出了“陽光體育”活動理念，鼓勵高校以及高校學(xué)生積極參加體育運動，實現(xiàn)身體素質(zhì)增強。同時國家也提出了“全民”健身政策，針對國民素質(zhì)提升提出了合理化建議。在此背景下，高校體育教學(xué)正在良好開展，足球、籃球教學(xué)的報名人數(shù)居多，深受學(xué)生喜愛。足球教學(xué)是高校體育教學(xué)的熱門科目，十分受到重視。在當(dāng)前高校體育教學(xué)中，其體育教學(xué)模式為“選修專業(yè)”教學(xué)模式，學(xué)生可以自由選擇一項自身喜愛的體育運動完成學(xué)習(xí)，其中包括“足球、籃球、羽毛球、乒乓球、臺球、游泳、體育舞蹈”等，其中足球作為當(dāng)前社會中最為風(fēng)靡的體育運動，深受學(xué)生喜愛。在當(dāng)前高校體育教學(xué)中，其體育教學(xué)展開主要包括理論教學(xué)+技能教學(xué)兩種模式，同時也有部分學(xué)生采用理論+技能混合教學(xué)模式，具體是指在室外進行體育教學(xué)，教師完成基礎(chǔ)理論知識講解以及動作示范之后，完成對學(xué)生的足球技能訓(xùn)練以及技能學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在體育課堂中完成對學(xué)生足球知識教學(xué)以及基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，從而達到基本教學(xué)目的。在當(dāng)前高校足球體育教學(xué)中，學(xué)校鼓勵大學(xué)生足球社團成立，大學(xué)生足球社團是高校足球教學(xué)的延伸，在實際的社團活動展開過程中，日常主要展開足球活動推廣、足球活動組織、社團內(nèi)部足球訓(xùn)練等內(nèi)容，能夠幫助高校大學(xué)生提升足球?qū)W習(xí)興趣、足球技能提升，對于高校足球教學(xué)有非常重要的作用。足球運動是富有激情和熱血的體育運動，其高強度運動也能夠幫助高校學(xué)生緩解自身的壓力，同時也能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。綜合分析而言，高校足球運動教學(xué)是非常有益于大學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，實際的教學(xué)展開過程中，高校應(yīng)該注重完成合理的高校足球教學(xué)，確保教學(xué)展開更加有效。

2 高校足球教學(xué)存在的問題

2.1 缺乏專業(yè)的高校足球教學(xué)隊伍

教師是高校足球教學(xué)工作能否順利開展的重要因素，因此老師能否具備足夠的足球教學(xué)經(jīng)驗和能力是十分重要的。一些高校的足球教師雖然自身身體素質(zhì)滿足高校對體育教師的要求，但是并不能夠滿足高校學(xué)生對足球教師的需求。而且，高校學(xué)生對于足球運動的需求在不斷變化，對于教師在教學(xué)過程中的趣味性逐漸增強，而一些足球教師缺乏足夠的專業(yè)知識來支持足球教學(xué)工作的順利開展，教學(xué)內(nèi)容和方式較為單一，缺乏趣味性。一些高校的足球教師在教學(xué)工作中不僅負責(zé)足球教學(xué)工作還負責(zé)其他課程的教學(xué)工作，因此教師缺乏足夠的時間和精力投入在足球教學(xué)工作中，因此就會使得足球教學(xué)工作的質(zhì)量和效率受到影響。

2.2 高校足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施有待完善

一些高校對足球教學(xué)的重視力度較低，因而未能夠提供足夠的資金和人力在足球教學(xué)工作中，這就導(dǎo)致高校缺乏完善的足球基礎(chǔ)設(shè)施，出現(xiàn)了足球運動場地面積較小、設(shè)施損壞無人修等情況，這使得學(xué)生的足球運動受到限制，長此以往，導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失對足球運動的興趣。而且，足球運動受自然天氣的影響較大，尤其是室外的足球訓(xùn)練場地，而一些高校沒有為學(xué)生們建設(shè)室內(nèi)的足球訓(xùn)練場地，這就導(dǎo)致天氣不好的時候，學(xué)生們沒有場地進行足球訓(xùn)練。

2.3 高校校園足球活動經(jīng)費限制

目前，我國高校校園足球活動開展呈現(xiàn)很好的發(fā)展趨勢，創(chuàng)造出火熱的足球活動氛圍。雖然看到的足球活動聯(lián)賽舉辦的熱烈，但實際上得到的效果卻不盡人意。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多高校為了迎合全國校園足球聯(lián)賽的開展，將國家下?lián)艿男@足球經(jīng)費全部投入到聯(lián)賽中，而對于平時的比賽或者足球活動經(jīng)費少之又少，又面臨著經(jīng)費有限的問題，高校只能在足球活動中限制經(jīng)費的使用，這就會導(dǎo)致高校足球活動在擴大發(fā)展時受到嚴重的限制，從而使足球比賽活動減少或者足球比賽形式減小，最終造成足球運動員慢慢減少。

2.4 高校學(xué)生缺乏良好體能，訓(xùn)練方案缺乏科學(xué)性

高校足球運動員普遍存在的問題還有缺乏良好的體能、身體素質(zhì)不過關(guān)，這也是制約我國足球運動水平進一步提升的主要原因。同時，國內(nèi)足球領(lǐng)域沒有把握足球運動取勝的訣竅，也沒有對足球的負荷特征進行探究，缺乏對于足球運動相關(guān)因素的全面認識，這就造成國內(nèi)對于高校足球訓(xùn)練的指導(dǎo)工作沒有科學(xué)全面的參考依據(jù)，在具體的實踐過程中會出現(xiàn)各種問題，缺少體能的支持，使得組合訓(xùn)練的作用沒有完全發(fā)揮出來，從而影響國內(nèi)高校足球訓(xùn)練的效果。

3 高校足球教學(xué)改革創(chuàng)新途徑

3.1 完善高校足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

由于高校教師在足球教學(xué)工作中不僅要對足球?qū)I(yè)知識進行講解，還需要組織學(xué)生進行相關(guān)的訓(xùn)練，因此學(xué)校需要為學(xué)生進行足球訓(xùn)練提供舒適的場地。為了能夠為學(xué)生提供更好的足球訓(xùn)練場地，各個高校需要投入大量的人力、物力和財力，確保足球訓(xùn)練場地順利建成。而且，高校在建設(shè)足球場地的過程中要充分考慮到自然天氣因素對學(xué)生足球運動的影響，可以建設(shè)室內(nèi)足球場地來應(yīng)對惡劣的自然天氣。各個高校還應(yīng)該在足球場地周圍設(shè)置保證學(xué)生安全的設(shè)施，避免學(xué)生在足球運動過程中出現(xiàn)意外事故。

3.2 準(zhǔn)確定位高校足球發(fā)展方向，制定科學(xué)校園足球發(fā)展目標(biāo)

在大部分高校中，對校園足球都制定相關(guān)的政策和管理制度，要抓住國家支持足球運動發(fā)展的機遇，將高校校園足球發(fā)展方向進行精準(zhǔn)定位，制定科學(xué)校園足球發(fā)展目標(biāo)。要積極學(xué)習(xí)西方發(fā)達國家的足球經(jīng)驗，采用科學(xué)的方法開展足球比賽，并制定校園足球比賽的賽制方案。同時，對高校校園足球比賽加到教育成績考核中，用這個考核成績激發(fā)學(xué)生和足球教師的積極性，希望同學(xué)和教師能夠?qū)⒏嗟木蜁r間都投入到足球運動中。各高校也認識到足球比賽的開展對校園足球運動員的培養(yǎng)的重要性，定期舉辦足球比賽，開設(shè)足球協(xié)會共同討論足球經(jīng)驗，打開足球教育的新局面。在制定校園足球發(fā)展目標(biāo)時，要緊跟時代發(fā)展的步伐，順應(yīng)足球發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)足球運動員自身的特點，從整體上掌握足球比賽的發(fā)展方向，使足球成為全面熱愛的運動之一

3.3 科學(xué)合理構(gòu)建高校校園足球比賽的體系

在我國，體育運動種類有很多，但足球運動卻變得越來越落后，和發(fā)達國家足球相比，亞洲足球卻沒有一席之地。隨著我國發(fā)展迅速，我國逐漸重視足球運動的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運動員，積極開展高校校園足球運動。如果能夠使高校校園足球事業(yè)發(fā)展順利，就必須抓住機會，合理構(gòu)建高校校園足球比賽的體系，將校園足球推向新的高度，創(chuàng)造中國特色社會主義足球事業(yè)。構(gòu)建校園足球比賽體系就需要不斷完善足球比賽的制度，加大足球運動員培養(yǎng)和足球比賽的質(zhì)量，讓足球運動成為高校校園公開的運動。同時根據(jù)不同學(xué)生特點，制定不同的足球教學(xué)模式，組織足球技能水平高低不同的團隊，組織不同級別的足球比賽，形成一完整的校園足球比賽體制。對于一些剛?cè)雽W(xué)的足球運動員，對足球練習(xí)時間和比賽時間可以適當(dāng)縮短，主要是通過初步對足球進行了解，掌握足球運動技能和足球比賽的規(guī)則，隨著身體素質(zhì)的提高和體能鍛煉強度的增加，逐漸增加足球運動，以及組織比賽和相關(guān)的聯(lián)賽。高校學(xué)生也可以在社會中足球俱樂部的運動員進行學(xué)習(xí)，積累足球比賽經(jīng)驗，逐漸帶動校園足球力量，保證足球運動在高校校園中開展順利，不斷提升足球事業(yè)。

3.4 將組合訓(xùn)練法應(yīng)用于足球體能訓(xùn)練中

將組合訓(xùn)練法應(yīng)用于足球體能訓(xùn)練中在日常的足球訓(xùn)練和常規(guī)比賽中對于提高足球運動水平有著較大的幫助。影響運動員水平發(fā)揮的重要因素之一是其身體素質(zhì)與體能素質(zhì)。通過科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃增強大學(xué)生的體能素質(zhì)，進而才能大幅增強其核心力量，顯著增強在球場上的表現(xiàn)。現(xiàn)代足球比賽更具有進攻性、對抗性和競爭性，這無疑增強了足球比賽的觀賞性，但也在一定程度上增加了比賽的激烈性和運動員的競爭意識，不僅如此，高強度的足球比賽也對運動員的身體素質(zhì)有更要的要求，需要運動員有更高超的跑動技巧、運球能力、加速技能以及身體對抗技術(shù)等等。具相關(guān)統(tǒng)計調(diào)查顯示，在很多足球運動較為發(fā)達和普及的國家中，運動員的身體素質(zhì)一直是評判運動員水平的重要因素，對運動員的體能素質(zhì)極為重視。

4 結(jié)束語

對高校校園足球比賽加到教育成績考核中，用這個考核成績激發(fā)學(xué)生和足球教師的積極性，希望同學(xué)和教師能夠?qū)⒏嗟木蜁r間都投入到足球運動中。各高校也認識到足球比賽的開展對校園足球運動員的培養(yǎng)的重要性，定期舉辦足球比賽，開設(shè)足球協(xié)會共同討論足球經(jīng)驗，打開足球教育的新局面。為了有效推動足球運動在高校中的建設(shè)和發(fā)展，相關(guān)工作人員必須基于當(dāng)前足球運動的項目發(fā)展的現(xiàn)狀進行思考，找到當(dāng)前高校足球運動建設(shè)和發(fā)展中存在的不足以及發(fā)展的困境，從多個角度進行思考，協(xié)同發(fā)力，共同推動高校體育運動的建設(shè)和發(fā)展，將足球運動的價值和意義發(fā)揮出來。

（作者單位：桂林航天工業(yè)學(xué)院）