李豪菊

轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在大理特殊教育學(xué)校工作了九個(gè)年頭。記得我第一天來學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，就看到了學(xué)校門額上的校名——“特殊教育”幾個(gè)大字在陽光下熠熠生輝，頓時(shí)讓我感覺自己的肩上承載著一種莊嚴(yán)的使命。我同時(shí)堅(jiān)信，作為特殊教育學(xué)校的老師，我們從事的恰恰是藍(lán)天下最神圣的職業(yè)，不僅要給每一個(gè)特殊孩子傳授知識(shí)，還要用良好的師德引導(dǎo)他們，讓他們看到世界最美最真的一面，樹立自信，健康成長(zhǎng)。

如今，段全祥已經(jīng)是一個(gè)高二年級(jí)的職高生。但我一直記得她被父母送進(jìn)學(xué)校時(shí)的樣子，單純得有些怕生。她來自洱源縣喬后鎮(zhèn)黑潓江沿岸一個(gè)普通的山村，是個(gè)聾啞生。父母在把她送到學(xué)校后，就要趕赴廣東打工。但他們卻時(shí)常記掛她，常常向我打聽孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況。作為她的班主任，我除了對(duì)她關(guān)愛有加，還常常把她在學(xué)校的各種表現(xiàn)及時(shí)向他們反饋，一個(gè)愛心信使的角色，讓他們對(duì)我特別親近。于是在當(dāng)年教師節(jié)，他們就通過微信給我發(fā)了一個(gè)紅包，結(jié)果我的孩子就將之當(dāng)作搶紅包游戲點(diǎn)開了，我當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這是兩百塊錢。確切地說，這是段全祥父母一分一厘的血汗錢，可任我說破嘴皮，又反復(fù)給他們夫妻倆解釋，也都無法把紅包退回去。怎么辦呢？我一時(shí)犯難了。特殊孩子身體殘疾，他們自己就充滿自卑，何況來自山區(qū)的他們本來家庭就不富裕。思索再三，我就把兩百塊錢分批分次轉(zhuǎn)給段全祥當(dāng)作在校的零花錢，并一再向她說明這是父母托我?guī)Ыo她的，同時(shí)告訴她父母在遠(yuǎn)方一直很牽掛她，要讓她好好學(xué)習(xí)。之后我又把這件事善意地告訴她的父母，同樣會(huì)把她在校的情況及時(shí)反饋給他們。幾年來，夫妻倆一直把我當(dāng)作最信賴的人，每每接送孩子，常會(huì)給我捎帶一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，雖都被我婉拒了，但他們的情意感動(dòng)著我。

來自永平的楊建波同學(xué)，也是個(gè)聾啞生，記得那是一個(gè)星期六早上，五年級(jí)的他和同學(xué)在操場(chǎng)上打球，結(jié)果一不留神把手摔斷了。值班老師給他噴了云南白藥、貼上膏藥后給我打電話，作為班主任，我義無反顧，就立馬趕到學(xué)校把他帶到醫(yī)院，掛號(hào)、看病、照片、接骨、開藥、墊交醫(yī)藥費(fèi)，并一直在醫(yī)院陪他，直到他的爸爸從百里之外的永平鄉(xiāng)下趕來，一天時(shí)間就這樣悄然過去……

我知道選擇了教師，就選擇了責(zé)任；而選擇了特殊教育教師，就更必須有使命擔(dān)當(dāng)。九年多來，有多少個(gè)萬家團(tuán)聚的節(jié)日，我和同事們卻依然堅(jiān)守崗位；又有多少個(gè)美好的假日，我和同事們依然和學(xué)生在一起；有時(shí)大半夜了，我們還在陪學(xué)生去醫(yī)院的路上，甚至還要貼上醫(yī)藥費(fèi)。我始終記得習(xí)近平總書記的親切勉勵(lì)：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！?“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教?！眻?jiān)守初心，辛勤育人，像關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)心每一個(gè)特殊孩子，用良好的師德守護(hù)特殊教師的尊嚴(yán)，這是我們職業(yè)道德的底線，同時(shí)也是最高要求。