【編者按】 2021年5月21日,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議,審議通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》明確了“雙減”工作的總體目標(biāo),在校內(nèi)方面,是使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。7月24日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”政策)。
今年秋季學(xué)期,我省中小學(xué)校全面落實(shí)“雙減”政策部署要求。兩個(gè)月來(lái),全省各地中小學(xué)校緊緊圍繞“雙減”目標(biāo),嚴(yán)格遵循教育規(guī)律,推陳出新,采取有力措施落實(shí)“雙減”政策。本期我們聚焦云南中小學(xué)的“雙減”實(shí)施及進(jìn)展,和大家一同走進(jìn)學(xué)校課堂、走進(jìn)教師的教學(xué),去感受全省各地中小學(xué)教育教學(xué)、課后服務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活發(fā)生的新變化。
2021年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”政策部署要求的第一個(gè)學(xué)期,昆明市的中小學(xué)和以往有什么不同呢?
“減”了什么,“增”了什么?
推進(jìn)課后服務(wù)是支撐實(shí)現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措。教育部要求,新學(xué)期學(xué)校要實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋,推行課后服務(wù)“5+2”模式,既要為學(xué)有困難的學(xué)生答疑輔導(dǎo)、指導(dǎo)完成作業(yè),又要開(kāi)展豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,努力滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求,切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。
據(jù)了解,昆明市各中小學(xué)的課后服務(wù)均分為兩個(gè)時(shí)段,根據(jù)學(xué)校的不同情況,采取“一校一策”,學(xué)生自愿參與的方式開(kāi)展。
云南師范大學(xué)附屬潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部課后服務(wù)從下午4點(diǎn)到6點(diǎn),實(shí)行“1+X”模式;云南師范大學(xué)附屬昆明湖小學(xué)課后服務(wù)是下午4點(diǎn)到5點(diǎn)30分,分為特色興趣班和托管輔導(dǎo);明通小學(xué)的課后服務(wù)為下午3點(diǎn)35分到5點(diǎn)35分,分為兩節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,課間休息15分鐘;文林小學(xué)的課后服務(wù)從下午3點(diǎn)40持續(xù)到5點(diǎn)30分。
云南師范大學(xué)附屬潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部課后服務(wù)時(shí)間的第一時(shí)段,各個(gè)年級(jí)均安排作業(yè)輔導(dǎo),也就是“1”,由學(xué)科老師跟班輔導(dǎo),對(duì)于一些有難度的作業(yè),老師當(dāng)堂講解,為學(xué)生解疑;學(xué)生有不懂的題目也可以請(qǐng)教老師,老師會(huì)給予耐心解答;作業(yè)完成后,老師給予課外閱讀時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)校還有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)幫扶制度。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的實(shí)行情況看,絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
第二時(shí)段開(kāi)設(shè)體育、美術(shù)、民樂(lè)、舞蹈、思維訓(xùn)練、科技創(chuàng)新、課外閱讀、書(shū)法等不同的“X”種類(lèi)活動(dòng)。寫(xiě)完作業(yè)后,學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)下參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)。
“孩子們報(bào)名參加活動(dòng)的興趣很高,我們按照自由選課,學(xué)校統(tǒng)籌、控制班額的方式開(kāi)展活動(dòng)。比如足球興趣班,報(bào)名的孩子比較多,我們就同時(shí)開(kāi)設(shè)多個(gè)班,供喜歡足球的孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好,供有特長(zhǎng)的孩子更好地發(fā)展技能。足球興趣班由學(xué)校的足球?qū)I(yè)教師上課,課程內(nèi)容有體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練?!痹颇蠋煼洞髮W(xué)附屬潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
對(duì)孩子、對(duì)家庭都是一種“減負(fù)”
采訪中,一些家長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)校延長(zhǎng)了放學(xué)時(shí)間,學(xué)生得以更好地回歸校園,走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),參加興趣班,家長(zhǎng)變得從容了,孩子們的課后生活更豐富了。
新學(xué)期,在不少學(xué)校門(mén)口,放學(xué)后接學(xué)生的年輕父母也逐漸多了起來(lái)。
“原來(lái)放學(xué)的時(shí)間比較早,單位還沒(méi)有到下班的時(shí)間,只能讓家里的老人來(lái)接孩子放學(xué)。遇到老人有事的時(shí)候,我還要請(qǐng)假過(guò)來(lái)?,F(xiàn)在好了,孩子放學(xué)時(shí)間推遲了兩個(gè)小時(shí)左右,剛好我下班后可以來(lái)接孩子,老人則在家有充裕的時(shí)間做飯?!币晃粚W(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。
王女士的兒子今年上四年級(jí),以前放學(xué)后孩子就在學(xué)校旁邊的輔導(dǎo)班寫(xiě)作業(yè)。“現(xiàn)在,不用花上輔導(dǎo)班的錢(qián)了,孩子在學(xué)校里就能完成作業(yè),又有老師教、有老師輔導(dǎo),寫(xiě)完作業(yè)還可以參加興趣班,和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。我們既省心又放心,對(duì)孩子,對(duì)家庭來(lái)說(shuō)都是一種‘減負(fù)。”王女士說(shuō)。
“到目前為止,學(xué)生自愿參加課后服務(wù)人數(shù)比率很高,接近95%。家長(zhǎng)的反饋也比較好?,F(xiàn)在孩子們放學(xué)背的書(shū)包不重了,回家沒(méi)有作業(yè)了,閱讀時(shí)間、睡眠時(shí)間也充分了,和父母的交流互動(dòng)時(shí)間也多了?!痹颇蠋煼洞髮W(xué)附屬潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
減的是學(xué)生負(fù)擔(dān) 增的是教學(xué)質(zhì)量
在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),學(xué)校更加重視課堂教學(xué)質(zhì)量和課程改革質(zhì)量,推動(dòng)日常教學(xué)回歸學(xué)校、回歸課堂,提高課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)嚴(yán)格要求各學(xué)科教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),不得隨意增減課時(shí)、提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度。同時(shí),學(xué)校鼓勵(lì)和要求老師改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方法,全面提升課堂教學(xué)效率,注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
昆明市實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“科研引領(lǐng)課改,科研與教研融合,教研服務(wù)于質(zhì)量”的理念,以“課”為中心,重點(diǎn)立足“課堂”,加大對(duì)“三種課型”(新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課)的研究與實(shí)踐,提升教研活動(dòng)的品質(zhì),突出體現(xiàn)以“研”促“教”的實(shí)效性。
“我們立足‘課堂教授,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課程進(jìn)度創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)作業(yè)。拿英語(yǔ)課為例,課后作業(yè)圍繞課堂講解的知識(shí)點(diǎn),以手繪海報(bào)、寫(xiě)回信、寫(xiě)賀卡、錄制小視頻、對(duì)話(huà)仿寫(xiě)、征文比賽等形式布置作業(yè),不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與教學(xué)的積極性?!崩ッ魇袑?shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)楊昆華說(shuō)。
據(jù)了解,“雙減”政策實(shí)施以來(lái),昆明市的中小學(xué)校都制定了《課后服務(wù)工作實(shí)施方案》《課后服務(wù)工作優(yōu)化實(shí)施細(xì)則》《作業(yè)管理優(yōu)化實(shí)施細(xì)則》等舉措,確保“減負(fù)”落實(shí)到位。一些學(xué)校還編寫(xiě)了新的《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《課堂教學(xué)建議(試行)》等,力求在“減負(fù)”的同時(shí)做到“增效”。
(來(lái)源:人民網(wǎng) 木勝玉/文)