葛維維

汽車是我們生活中不可或缺的交通工具，不同功能、大小的汽車吸引著幼兒的注意力。作品《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》通過生動的圖畫和有趣的情節(jié)，描繪了不同類型汽車的聲音特點和功能區(qū)別，內(nèi)容貼近幼兒的生活，能夠滿足幼兒對汽車的好奇和探究欲。借此，我們設(shè)計了系列活動，首先閱讀故事，讓幼兒掌握三種常見汽車的名稱、外形、聲音特征以及用途;其次，結(jié)合故事情境，展開為“車輛找到合適的停車位”的數(shù)學活動，引導幼兒學習觀察、分類和點數(shù)，并學習用一一對應(yīng)的方式比較車輛的多少。

社會活動：嘀嘀嘀，出發(fā)啦

活動目標

1.掌握三種常見汽車的名稱、外形、聲音特征及用途。

2.愿意參與討論，表達自己對汽車的認識和想法。

3.能結(jié)合故事，學說“好忙好忙的小貨車”“好急好急的消防車”“大大的公交車”，并用肢體動作表現(xiàn)車輛的工作狀態(tài)。

活動準備

作品《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》PPT，有關(guān)小貨車、消防車和公交車聲音的音頻，幾種常見車輛的頭飾若干。

活動過程

一、辨別車輛聲音，激發(fā)探索興趣

教師播放小貨車、消防車和公交車發(fā)出的聲音。

師：小朋友們，仔細聽，這是什么聲音呢？

師：這三種聲音有什么不同？你在哪里聽到過？

師：這些聲音會是哪些車發(fā)出的呢？

師小結(jié)：嘀嘀嘀，這是小貨車發(fā)出的聲音;嗚哇嗚哇，這是消防車發(fā)出的聲音;嘀嘀叭叭，這是公交車發(fā)出的聲音。

【說明】教師以車輛聲音導入活動，使幼兒自然進入活動情境。

二、觀察圖片，討論故事情節(jié)

1.觀察圖片，描述車輛的外形和狀態(tài)。

教師依次出示《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》作品第1頁和第3頁PPT。

師：你看到了哪些車？它們會發(fā)出什么聲音？

師：這些車有什么顏色和形狀？你見過它們嗎？

師：仔細觀察圖畫，你覺得這些汽車有什么特點呢？

師小結(jié)：這些汽車都在路上忙碌呢，嘀嘀嘀，有好忙好忙的小貨車;嗚哇嗚哇，有好急好急的消防車;滴滴叭叭，有大大的公交車。（這里的形容詞可以根據(jù)幼兒的表述適當替換）

2.觀察畫面，講述畫面內(nèi)容。

教師出示《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》第2頁PPT。

師：你們看，小貨車開到了哪里？你看到了什么？

師：消防車開到了哪里？消防員叔叔在做什么呢？

教師出示《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》第4頁PPT。

師：嘀嘀叭叭，大大的公交車開啊開，到站啦！

師小結(jié)：小貨車會給超市送好多好多吃的;消防車會及時趕到著火的地點，滅掉突發(fā)的大火;公交車會送很多人去各種各樣的地方，這些車輛為我們的生活帶來了很多方便。

3.完整閱讀，學說對仗句式。

教師邊展示 PPT 邊有感情地完整講述故事，可適當放慢語速，鼓勵幼兒參與講述。

三、角色扮演，表達故事內(nèi)容

1.認識表演道具，激發(fā)表演興趣。

師：我們還可以用身體動作來表達這個好玩的故事。

教師出示頭飾。

師：我準備了小貨車、消防車、公交車的頭飾，我們一起來表演這個故事吧！

2. 介紹游戲玩法，分組表演故事。

教師讓幼兒根據(jù)興趣分成貨車組、消防車組和公交車組，根據(jù)小組進一步確定角色分工，表演故事。

【說明】教師可引導幼兒大膽發(fā)揮想象，用肢體動作表現(xiàn)好忙好忙的貨車、好急好急的消防車和大大的公交車，并讓幼兒扮演送貨員、消防員、公交車司機和乘客，表現(xiàn)送貨、滅火、上下車等情節(jié)。

數(shù)學活動：國王的邀請

活動目標

1.能按照車輛大小、顏色進行分類。

2.能用一一對應(yīng)的方法比較車輛的多少。

3.能按一定規(guī)則拿取、擺放物品，養(yǎng)成良好的學習習慣。

活動準備

藍色的小貨車、紅色的消防車、綠色的公交車、藍色的出租車、藍色的面包車、綠色的大巴車圖卡每人一張，按大小、顏色劃分停車欄的停車場圖卡每人一份，表示停車場的標志圖片一張。

活動過程

一、介紹故事背景，引發(fā)探索興趣

師：小朋友們，除了小貨車、消防車、公交車，你還知道哪些車？

師小結(jié)：現(xiàn)在，我們就要進入汽車王國了，這里有不同類型的車，一起來看看吧！

二、觀察車輛圖片，感知車輛特征

教師出示各種車輛卡片，引導幼兒觀察。

師：你看到了哪些車輛？

師：數(shù)一數(shù)，這里一共有幾輛車呢？

師：仔細觀察，這些車的外形有什么不同？

師小結(jié)：這些車輛的顏色不一樣——有紅色、藍色和綠色，大小也不一樣——有的大，有的小。

三、根據(jù)車輛的大小和顏色，嘗試分類

1.按照車輛大小進行分類。

教師出示停車場的標志圖片。

師：仔細觀察這個標志，你在哪里見過它？

師：這個標志表示什么意思呢？

教師出示不同的車輛卡片。

師：汽車王國的車可真多??！這些汽車要進入停車場休息了，但停車場要求將車輛按照大小分類?？吭谝黄??？匆豢?，哪些車比較大，哪些車比較小。

教師出示按大小分欄的停車場圖卡。

師：你們看，這兩個停車場的標志有什么不同？我們應(yīng)該將哪些車停放在第一欄，哪些車停放在第二欄呢？

教師請幼兒嘗試分類，并根據(jù)幼兒的分類情況提問。

2.按車輛顏色進行分類。

師：現(xiàn)在，又有一些汽車來到了第二個停車場，停車場要求把顏色相同的車?？吭谝黄?。

師：你看到了幾種顏色？請你幫忙將顏色相同的車停在一個停車場。

教師出示按顏色分欄的停車場圖卡，請幼兒嘗試分類，并說出理由。

四、根據(jù)車輛顏色，比較數(shù)量多少

教師出示按顏色分類好的停車場圖卡，并將代表紅色停車場的一欄遮住。

師：現(xiàn)在有哪些顏色的車停在停車場？

師：數(shù)一數(shù)，藍色的車一共有幾輛？綠色的呢？

師：汽車國王想讓一輛藍色的車和一輛綠色的車結(jié)伴做好朋友，我們一起來看看吧！

師：藍色的車都找到小伙伴了嗎？

師：數(shù)一數(shù)，哪個停車場的車比較多。

【說明】在這一環(huán)節(jié)，教師要引導幼兒用自己右手的手指，指著上下兩排車輛一一對應(yīng)地進行比較，可以引導幼兒邊指邊說：“一輛藍色的車和一輛綠色的車做好朋友，一輛藍色的車和一輛綠色的車做好朋友……”通過一一對應(yīng)，比較不同顏色車輛的多少。

當幼兒掌握用一一對應(yīng)的方法比較物體多少后，教師可引導幼兒比較其他顏色車輛的多少，鞏固認知經(jīng)驗。

活動延伸

益智區(qū)：汽車排排隊

提供兩種不同類型的汽車貼紙，請幼兒按照AB或者AAB的模式進行排序。

美工區(qū)：車輪滾畫

提供多種汽車玩具、若干畫紙和濃度適中的顏料（容器內(nèi)放海綿以免流淌），鼓勵幼兒用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線，培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。