汪夢昀

《平凡的世界》通過勵志的主題和溫暖的情懷為學生樹立起一座明亮的精神燈塔，并且以生動的形象塑造和巧妙的內(nèi)容構思為學生的寫作提供了范例，可以讓學生在作品的閱讀中有所收獲和成長?！缎抡n標新語文新學習》叢書之一《開卷有益》將整本書閱讀的方法分成五大類。理解性閱讀以學習、接受、認同為基本的閱讀姿態(tài)，其目的是讓學生可以系統(tǒng)地接受新知識。就《平凡的世界》而言，該書凝聚了作者對平凡的感悟和理解，學生可以通過整本書的閱讀，感受書中的人物關系，了解人物所反映的時代特點和精神，從而獲得生活的感悟和啟示，并對自己的成長產(chǎn)生積極的影響。

一、閱讀流程和教學指導

《平凡的世界》是作者經(jīng)過三年準備和三年創(chuàng)作而完成的。全書分為三部。我們安排學生以一周一部的進度共三周時間完成全書的閱讀，并將全書的閱讀和指導分成三個階段。

1.導讀階段

全班分為若干小組，每個小組有若干學生，確定組長、主持人、匯報人，每個小組就是一個學習共同體。在學生開始進行整本書的閱讀之前，我們專門安排一個課時對學生進行閱讀方法的指導，布置閱讀任務。

（1）掌握全書梗概。在《平凡的世界》的閱讀中，要大體掌握全書（三部）的基本內(nèi)容，了解主人公孫少平求學、攬工、礦工的發(fā)展歷程，并對每一過程中主人公所表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)有所領會。

（2）明確故事結構。《平凡的世界》以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，講述少年的成長以及生活的磨難，最終過著平凡卻知足的日子。全書表現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想情感的巨大變化。

（3）提升閱讀感悟。學生在對《平凡的世界》進行整本書的閱讀之后，可以從內(nèi)心深處對“平凡”二字有所感悟。每個人都渴望自己的經(jīng)歷和生活不平凡，但是只有在平凡的世界中創(chuàng)造出令人震撼的生活和精神，才能展現(xiàn)出自己生活的不平凡。

2.淺讀階段

淺讀階段又分為個體自讀和共同研討兩個步驟。

按照整本書閱讀前的讀書布置，《平凡的世界》需要學生每周讀一部，共花三周時間讀完全書。該書主要講述的是上個世紀七八十年代的故事，距離現(xiàn)在已有四十多年的時間，這使得學生在閱讀的過程中會對書中的內(nèi)容不能做到透徹的理解。因此我們對學生閱讀進度的要求既不同于課內(nèi)精讀，也不同于小說類文本的泛讀，而是介于兩者之間的“次精讀”，即在理解了前面的內(nèi)容之后再往下讀，不必追求速度，不急于求成。對于大多數(shù)的學生來說，這種閱讀的方式是比較適應的。

在信息時代的背景下，要培養(yǎng)學生閱讀紙質(zhì)書籍的儀式感。因此在閱讀前要囑咐學生，在閱讀的過程中需靜下心來，將電子設備放在一邊，全身心地投入到作品的閱讀當中，深入感受作者的寫作意圖，并在閱讀的過程中做好閱讀筆記。

在確保每位學生都將《平凡的世界》整本書的閱讀完成之后，可以開展小組的交流活動，讓學生召集小組成員，交流自己的閱讀筆記，分享自己的閱讀感想，在小組的交流中加深對《平凡的世界》的閱讀體會。

3.講讀階段

在小組內(nèi)部交流之后，可以采取以小組為單位的形式讓學生宣講《平凡的世界》的閱讀成果。

二、交流分享和成果匯報

1.對書中主要人物的生活軌跡進行總結

《平凡的世界》中人物的生活軌跡主要表現(xiàn)在兩個方面：一是人物的事業(yè)奮斗，二是人物的愛情婚姻。該書是以孫家兩兄弟的奮斗歷程為主線展開敘述的。

（1）孫少安的生活軌跡。孫少安是家中長子，13歲時輟學務農(nóng)，挑起了家庭生活的重擔。奮斗的過程中，孫少安在很小的年齡就被選為生產(chǎn)隊的隊長，在工作中展現(xiàn)出過人的才干。十一屆三中全會后，他率先實行土地承包責任制，后又進城拉磚、建窯，成為了大家口中的“冒尖戶”。后因創(chuàng)業(yè)失敗，他背負沉重的債務。面對困境，他沒有輕言放棄，而是不懈努力，最終重振事業(yè)。他的情感經(jīng)歷主要有兩段。一段是與青梅竹馬的田潤葉的愛情。由于兩家的家境相差較大，他選擇了逃避和放棄，失去了愛情。第二段是與他門當戶對的賀秀蓮的婚姻。與賀秀蓮結婚是他的選擇，這一選擇是傳統(tǒng)的、保守的、理性的，在愛情和生活面前他選擇了生活，讓生活代替了愛情，生活變成了真正的生活。

（2）孫少平的生活軌跡。孫少平的生活相對來說是充滿苦難的，但他在生活中不曾放棄，努力奮斗，追求自己的夢想。正是這種苦難的奮斗生活，培養(yǎng)了他堅忍不拔、不言放棄的品格。與哥哥孫少安不同，他在生活中選擇了愛情和理想，與學生時代就相識相知的田曉霞戀愛，雖然后來田曉霞在進行抗洪的報道時犧牲，但是他們之間有著生活理想的共鳴，有過許多美好的瞬間。

2.對作者慣用的心理描寫手法進行分析

（1）何謂心理描寫？心理描寫是指文章中對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫，是表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法，最常見的是描寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物毫不掩飾地吐露自己的心聲，說出自己的歡樂與悲傷、堅毅與矛盾、希望與憂慮，讓讀者透過人物的外表，看到其內(nèi)心世界。在《平凡的世界》的描寫中，心理描寫使得人物形象更加具體，對于表現(xiàn)人物豐富復雜的思想感情發(fā)揮了重要作用。

（2）心理描寫例析。“我現(xiàn)在認識到，我是一個普普通通的人，應該按照普通人的條件正常地生活，而不要有太多的非分之想。當然，普通并不等于庸俗。我也許一輩子就是個普通人，但我要做一個不平庸的人。在許許多多平平常常的事情中，應該表現(xiàn)出不平凡的看法和做法來，因為，在最平凡的事情中都可以顯示出一個人人格的偉大?！边@段文字是在與郝紅梅的小風波之后，孫少平對自己說的一番話。正是通過這段心理描寫，我們真切地感受到了孫少平的堅韌、頑強、勤勞和善良。

3.表達整本書讀后的具體感受

《平凡的世界》具有“史記”的作用，折射出1975-1985年間我國的社會生活，而這一時期正是我國從大亂到大治、經(jīng)濟復蘇、新舊觀念沖突的關鍵時期，這本書向我們展現(xiàn)出當時真實的社會生活。生活中哪有那么多完美的事情？正是由于諸多不完美的事情的存在，才構建出我們平凡的生活。