王慧關(guān)敏邊蔚

（1、3.中國海洋大學(xué) 山東 青島 266100；2.青島市體育運(yùn)動學(xué)校 山東 青島 266100）

1、前言

1.1、選題背景

競技體育是體育的一部分，包括很多項目，大多運(yùn)動員從小就接觸相關(guān)體育項目，但也有很多運(yùn)動員在訓(xùn)練一段時間后由于各種原因改變了運(yùn)動項目。只有通過科學(xué)的、系統(tǒng)的選材與訓(xùn)練，才能夠充分激發(fā)運(yùn)動員的潛力，并取得優(yōu)異的成績。

1.2、選題的目的與意義

運(yùn)動員選材是競技運(yùn)動保持或者提高成績的首要保障，良好的先天條件加上后天的合理科學(xué)化訓(xùn)練對高水平競技運(yùn)動至關(guān)重要。尤其是在現(xiàn)在日益激烈的環(huán)境中，教練員對運(yùn)動員的科學(xué)選材工作十分重視，將選材作為提升成績的重要課題。而心理選材也是運(yùn)動員選材的一項重要組成部分。心理因素在多方面影響運(yùn)動員運(yùn)動技術(shù)的形成以及競賽水平的發(fā)揮，其中神經(jīng)類型是一個重要方面。本文旨在對青少年運(yùn)動員80·8神經(jīng)類型測試結(jié)果進(jìn)行分析，探討運(yùn)動項目與神經(jīng)類型之間的關(guān)系，為教練員在選材中提供科學(xué)依據(jù)。

中國神經(jīng)類型80·8測試量表是由張卿華教授和王文英教授所發(fā)明，并做出總結(jié)：神經(jīng)類型的特征是心理活動獨特的內(nèi)在表現(xiàn)。通過特定的科學(xué)的方法對大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞表現(xiàn)出的一定的特征、和個體展現(xiàn)出的不同規(guī)律以及特性進(jìn)行研究，揭示其規(guī)律性，研究其特征，并且根據(jù)一定的高級神經(jīng)活動的規(guī)律對其進(jìn)行劃分得出其分類，稱為“神經(jīng)類型”。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本研究是以一所體育運(yùn)動學(xué)校中不同項目的學(xué)生為研究對象，共415名學(xué)生。其中，體能主導(dǎo)類項目共158人，技能主導(dǎo)類項目257人，平均年齡15歲。具體如下表所示：

表1 參與測試80·8神經(jīng)類型量表的學(xué)生情況

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過中國知網(wǎng)和中國海洋大學(xué)圖書館查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解目前有關(guān)神經(jīng)類型的研究現(xiàn)狀。

（2）測試法。

本研究采用蘇州大學(xué)王文英教授、張卿華教授編制的80·8神經(jīng)類型量表，按規(guī)定的測試細(xì)則進(jìn)行集體測試。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

采用 Excel軟件對實驗、收集和調(diào)查所獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。

（4）邏輯分析法。

根據(jù)80·8神經(jīng)類型測試數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，并對數(shù)據(jù)的特點進(jìn)行比較。

3、結(jié)果與分析

3.1、神經(jīng)類型的分類及特點

神經(jīng)類型的分類是張卿華和王文英教授根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的強(qiáng)度，靈活性和平衡性的等級的不同組合進(jìn)行劃分的，每一個類型都有自己的生物基礎(chǔ)以及表現(xiàn)出不同的特點。

表2 神經(jīng)類型的分類及其具體特點

這14種神經(jīng)類型與心理學(xué)中劃分的四種高級神經(jīng)活動類型和氣質(zhì)類型是一致的。興奮型及亞興奮型和易擾型及亞易擾型相當(dāng)于高級神經(jīng)活動類型的興奮型，及氣質(zhì)類型的膽汁質(zhì)。靈活型及亞靈活型屬于活潑型，及氣質(zhì)類型的多血質(zhì)，穩(wěn)定型及亞穩(wěn)定型中在80·8神經(jīng)類型測試表中得分相對高的也屬于活潑型及多血質(zhì)，而穩(wěn)定型和亞穩(wěn)定型中的相對較低分?jǐn)?shù)的同學(xué)，具有安靜型的特點，及氣質(zhì)類型的粘液質(zhì)。中間型偏向哪一種類型就屬于上述氣質(zhì)類型中的某一種。中間型以下的五種類型，基本上相當(dāng)于抑郁型及氣質(zhì)類型中的抑郁質(zhì)。

3.2、神經(jīng)類型與體育運(yùn)動的關(guān)系

有學(xué)者指出：神經(jīng)類型是由先天遺傳決定的,神經(jīng)類型特征就是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ),在出生環(huán)境影響、個人實踐等諸因素的綜合影響下,逐步形成發(fā)展起來的相對穩(wěn)定的心理定勢。由于每個人神經(jīng)類型的特性不同，所以在運(yùn)動及學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出不同的特點。體育運(yùn)動是大腦皮層通過有關(guān)中樞對各種強(qiáng)弱信號的接收和綜合分析處理后形成精巧、復(fù)雜、高級行為組合的動作技術(shù)。因運(yùn)動項目不同，每個運(yùn)動員所具備的神經(jīng)類型也各異，所以在選材時應(yīng)根據(jù)運(yùn)動項目所對應(yīng)的神經(jīng)類型進(jìn)行篩選運(yùn)動員。

3.3、不同項群項目運(yùn)動員的神經(jīng)類型特征

根據(jù)項群訓(xùn)練理論，按照競技能力的主導(dǎo)因素，將運(yùn)動項目分為體能主導(dǎo)類項群和技能主導(dǎo)類項群，為方便統(tǒng)計，將靈活型和亞靈活型及穩(wěn)定型和亞穩(wěn)定型歸為1-4型（優(yōu)秀），將興奮型和亞興奮型、易擾型和亞易擾型以及中間型為5-9型（一般），其余5種為10-14型（較差），具體分類及各項群特征如下表所示：

表3 各項群神經(jīng)類型的統(tǒng)計結(jié)果及特征

根據(jù)上表，我們可以清晰地看到，每一類項群基本都是5-9型人數(shù)較多，1-4型次之，10-14型人數(shù)最少，符合運(yùn)動項目特點的要求。其中，體能主導(dǎo)類項群整體上選材比技能主導(dǎo)類項群更為成功。體能主導(dǎo)類速度性項群在1-4型和5-9型的人數(shù)相當(dāng)，說明選材最為成功，而技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群10-14型所占比達(dá)到15%，技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群1-4型占比較少，說明兩者在選材方面有待加強(qiáng)。

3.4、不同性別運(yùn)動員的神經(jīng)類型特征

在所調(diào)查的學(xué)生中，共有男生248人，女生167人，總體上來說各神經(jīng)類型的所占的比值相差并不是很大，具體不同之處如下表所示：

總體來說，男女生神經(jīng)類型的分布比較均衡，女生比男生在1-4型中占比略大，說明女生比男生更加靈活及穩(wěn)定，男生在5-9型占比更重，在反應(yīng)性上更強(qiáng)一些，男生10-14型比女生占比大些，說明男生比女生更加粗心，反應(yīng)慢些，可以在選材上多注意些。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）本文的研究對象為平均年齡15歲的青少年，在大腦機(jī)能發(fā)育尚未穩(wěn)定，但根據(jù)以上數(shù)據(jù)的分布可以看出，各個項群中基本是5-9型占主導(dǎo)，這種神經(jīng)類型的分布符合運(yùn)動員的選材標(biāo)準(zhǔn)；

（2）由表4中可以清晰地看出，體能主導(dǎo)類速度性項群在運(yùn)動員的選材上最為成功，而技能主導(dǎo)類格斗對抗性項群和技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群在選材上有待提升；

表4 不同性別運(yùn)動員神經(jīng)類型的人數(shù)分布

（3）在性別方面，男女的神經(jīng)類型差異并不是很顯著，只是在1-4型的神經(jīng)類型中，女生所占比更大些，說明穩(wěn)定性女生比男生好一些，男生10-14型占比大些，和女生相比，注意力不夠集中；

（4）不同神經(jīng)類型的人，由于其大腦皮層機(jī)能能力的顯著差異，不僅表現(xiàn)出能力大小的差異性，而且表現(xiàn)出才能不同的特點，因此不同項目之間的神經(jīng)類型有著明顯的差異；

（5）使用80·8神經(jīng)類型測試表能夠客觀、定量地評定學(xué)員的大腦機(jī)能能力及神經(jīng)類型特征，能夠反映出學(xué)生的反應(yīng)性、情緒性及穩(wěn)定性行為的特點。

4.2、建議

（1）技能主導(dǎo)類格斗對抗性項群和技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群中的運(yùn)動員在選材上不是很成功，可以再進(jìn)一步進(jìn)行篩選，在男生的選材上建議進(jìn)一步加強(qiáng)；

（2）本次調(diào)查選取的學(xué)生的平均年齡在15歲左右，神經(jīng)類型還并不是很穩(wěn)定。雖然神經(jīng)類型受遺傳因素的影響，但在18歲左右才會趨于穩(wěn)定。所以某些項目教練員在訓(xùn)練的時候可以先培養(yǎng)運(yùn)動員的全面技能，比如，排球，在15-18歲期間再逐漸確立其具體轉(zhuǎn)位等；

（3）教練員應(yīng)該注意運(yùn)動員的神經(jīng)類型狀況，把神經(jīng)類型作為一項用于選材和用人的因素，多培養(yǎng)和調(diào)整適合自己項目的運(yùn)動員，做到在選材階段能夠發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題；

（4）調(diào)查的學(xué)生大多都是剛?cè)胄?，?xùn)練年限也并不是很長，可根據(jù)神經(jīng)類型的特征對運(yùn)動員的項目進(jìn)行及時進(jìn)行調(diào)整，以及做好跨項選材的準(zhǔn)備。