摘要：在初中體育教學(xué)中融入田徑游戲可以加強對學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，提高學(xué)生田徑運動水平，增強體育課堂教學(xué)吸引力，促進(jìn)學(xué)生成長。游戲作為學(xué)生非常喜愛的項目，具有十分豐富的內(nèi)容和形式。通過在初中田徑教學(xué)中，也可以幫助學(xué)生應(yīng)用趣味教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)田徑教學(xué)的質(zhì)量與水平得到有效提高。

關(guān)鍵詞：初中田徑教學(xué);趣味教學(xué)法教學(xué)法;運用

引言

游戲教學(xué)能夠使體育課堂變得更加活躍，促進(jìn)學(xué)生的身體健康成長。游戲作為體育競技發(fā)展的前身，是促進(jìn)競技體育發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在初中體育田徑課堂教學(xué)中引入游戲教學(xué)，可以幫助學(xué)生身體素質(zhì)得到有效鍛煉，也能夠增強學(xué)生的運動能力，讓學(xué)生得到發(fā)展。在初中田徑運動教學(xué)中，要對整個體育教學(xué)的相關(guān)流程進(jìn)行全方面的總結(jié)與分析，確保滿足學(xué)生的實際需要，充分提高趣味教學(xué)法教學(xué)的整體質(zhì)量，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

1趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)中的應(yīng)用原則

1.1要符合學(xué)生的身心發(fā)育特點

在初中田徑體育教學(xué)中，由于很多學(xué)生單純喜歡玩鬧而對體育課堂缺乏濃厚的興趣，自身沒有嚴(yán)格按照課堂紀(jì)律的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣也就使得整個田徑體育課堂教學(xué)開展的效果不理想。初中田徑課教學(xué)中，需要重點根據(jù)學(xué)生的身心特點進(jìn)行分析，確保田徑體育課程設(shè)計滿足學(xué)生的實際需要，如果教師只懂得按部就班對田徑知識進(jìn)行講解，很容易使得田徑教學(xué)非?？菰锓ξ?，無法滿足學(xué)生實際需要。根據(jù)學(xué)生實際特點采取有效措施加強對學(xué)生培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在實際課堂教學(xué)中還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行深入教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的整體質(zhì)量符合學(xué)生的發(fā)展。在田徑運動開展中，需要學(xué)生保持良好的身體素質(zhì)，經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，才能夠促進(jìn)學(xué)生臨場反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力有效提升。教師只有真正把握體育教學(xué)的相關(guān)特點，才能夠構(gòu)建更高效體育田徑課堂，增強體育教學(xué)的整體質(zhì)量與水平。

1.2符合教學(xué)具體內(nèi)容

在游戲教學(xué)中。應(yīng)該重點根據(jù)實際教材的內(nèi)容進(jìn)行分析，保證游戲活動與實際教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，不是單純對學(xué)生進(jìn)行吸引，要確保整個游戲教學(xué)設(shè)計靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，也能夠起到良好的教學(xué)效果。在實際開展體育教學(xué)之中，如果沒有按照規(guī)則進(jìn)行訓(xùn)練，就很容易使課堂教學(xué)過于混亂，無法激發(fā)學(xué)生的參與熱情。要重點對整個課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析與總結(jié)，采取多樣化的策略加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠重點把握田徑運動的相關(guān)技巧，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)整體水平提升。

1.3根據(jù)學(xué)生實際教學(xué)

初中生性格活潑好動生性活潑開朗，通過開展初中田徑運動教學(xué)可以重點關(guān)注學(xué)生的實際特點進(jìn)行分析，采取科學(xué)高效的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。在課堂教學(xué)中教師要設(shè)置靈活多樣的游戲任務(wù)模式。滿足學(xué)生的實際需求，保障游戲與教學(xué)內(nèi)容深入結(jié)合。在設(shè)計游戲中還要選擇與學(xué)生緊密相關(guān)的游戲活動類型，幫助學(xué)生更容易接受游戲規(guī)則。只有在學(xué)生處于優(yōu)勢的狀態(tài)下，才能夠更好地參與到游戲活動之中，增強整個游戲活動體驗，也可以增強學(xué)生的主動性和積極性，增強課堂教學(xué)整體質(zhì)量。

2初中田徑教學(xué)中趣味教學(xué)法的具體應(yīng)用策略

2.1重視趣味教學(xué)法的作用

在田徑運動中，需要不同隊員之間相互配合，有效應(yīng)對田徑賽場上的各種突發(fā)狀況，要有團隊精神才能贏得比賽。在田徑體育教學(xué)中最重要的就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的團隊合作意識，通過彼此之間的密切配合，最終完成田徑運動，在實際課堂教學(xué)中教師需要重點針對。田徑的重難點進(jìn)行講解，讓同學(xué)組成不同的學(xué)習(xí)小組，通過彼此之間的密切配合，增強整體的教學(xué)效果。例如通過投籃活動，一個人拿田徑筐，一個人投籃，通過彼此配合來完成投籃的動作，與其他的小組進(jìn)行比較，在一輪結(jié)束后開展另一輪訓(xùn)練，通過這樣的方式來增強學(xué)生之間的密切配合能力，營造良好的班級氛圍。田徑訓(xùn)練活動可以提高學(xué)生的精神、技能和身體疲勞的緊張程度。為了使學(xué)生擺脫訓(xùn)練緊張，盡快消除身體疲勞，教師需要設(shè)計訓(xùn)練后所需的樂趣。小型游戲可以幫助學(xué)生消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，消除肉體和精神上的疲勞。這樣，學(xué)生可以在肉體和精神上放松，恢復(fù)活力，專注于下一個班級的學(xué)習(xí)。

2.2通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在趣味教學(xué)法開展中，能夠使學(xué)生之間放松身心，增強課堂教學(xué)的整體效果，在課堂教學(xué)中通過良好的體育鍛煉也可以使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)運動的壓力，而通過完善的體育教學(xué)模式，也能夠增強課堂教學(xué)的整體水平，促進(jìn)學(xué)生的成長，在課堂開始之前通過適量的田徑小游戲，可以增強學(xué)生的注意力。例如在開展抱團手術(shù)這一活動中，通過田徑基本運動訓(xùn)練，根據(jù)初中生的心理特點進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。還可以通過運球追擊小游戲，通過同學(xué)之間的快速跑動，另一部分同學(xué)去追擊球員，達(dá)到理想的運動效果，也可以確保游戲運動的整體水平得到有效提高。熱身活動是訓(xùn)練活動之前不可缺少的鏈接。田徑指導(dǎo)的準(zhǔn)備活動是克服身體懶惰，改善身體幸福，避免體育傷害。游戲可以在準(zhǔn)備活動中進(jìn)行，如交叉跳躍、蛇跑、拔河、跳繩、課前舞蹈和廣播體操等。這些活動可以很好地調(diào)動學(xué)生的肉體熱情，使學(xué)生的身體興奮，從而更好地訓(xùn)練田徑技能。因此，教師必須在準(zhǔn)備活動中合理介紹游戲，在游戲中進(jìn)行特定的調(diào)整和控制，以幫助學(xué)生達(dá)到更好的狀態(tài)。

2.3選擇合理游戲規(guī)則

為有效地開展初中田徑體育教學(xué)，有效地改變教學(xué)整體氣氛，使枯燥課堂教學(xué)變得形象生動，充分運用田徑游戲增強對學(xué)生吸引力，加強學(xué)生的引導(dǎo)。例如：在講解傳接球相關(guān)動作要領(lǐng)時，教師就可以通過游戲化的方案，通過兩人傳三球兩傳一搶等多種游戲模式來對田徑進(jìn)行快速比拼。提高學(xué)生的傳球速度掌握相應(yīng)的動作技巧，在游戲開始時不能讓中間人搶到球，而中間的防守人則需要快速移動來回接球，通過這樣的團隊訓(xùn)練方法可以避免單一訓(xùn)練的問題，促進(jìn)學(xué)生身心的投入還能夠掌握田徑運動的相關(guān)技能。

2.4促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展

通過初中田徑課堂教學(xué)應(yīng)用田徑游戲能夠增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生順利完成比賽。但是傳統(tǒng)的身體素質(zhì)鍛煉，通過反復(fù)重復(fù)的練習(xí)，很難激發(fā)學(xué)生的運動興趣，大量重復(fù)訓(xùn)練也會使學(xué)生出現(xiàn)反感的情緒。在初中田徑體育教學(xué)中。通過穿插趣味教學(xué)法，可以增強運動的趣味性和有效性，鼓勵學(xué)生積極開展訓(xùn)練，強化學(xué)生的下肢力量。例如通過企鵝接力、小矮人跑的方式，讓學(xué)生采取半蹲的姿勢快速奔跑，增強學(xué)生的移動能力和靈活性，通過在一個田徑場內(nèi)使學(xué)生分散追擊來增強游戲的開展效果，也可以提高學(xué)生的靈活反應(yīng)能力。

結(jié)語

在田徑教學(xué)中通過運用趣味教學(xué)法，能夠增強游戲教學(xué)的趣味性，有效性和鍛煉性，但需要注意合理選擇游戲，根據(jù)田徑運動的具體特點，保證教學(xué)順利開展，不能夠隨意開展游戲而導(dǎo)致課堂教學(xué)本末倒置，要結(jié)合初中生的身心特點進(jìn)行分析，增強田徑游戲運動的趣味性，營造輕松高效的課堂教學(xué)環(huán)境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生成長。在田徑游戲運動中，通過合理創(chuàng)編趣味教學(xué)法，增強田徑教學(xué)的整體效果，保證教學(xué)任務(wù)順利完成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

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作者簡介

杜曉剛（1973年6月—）男，漢族，四川省華鎣市人，四川師范學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)為四川省華鎣市華龍初級中學(xué)教師.