王夢雨 生家源 馬昊天

摘要：隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展，對市場營銷類人才的需求也在不斷增多，為了能讓市場營銷類的大學(xué)生在學(xué)校期間就具備一定的心理素質(zhì)，各個高校應(yīng)針對這方面的人才有一套專門的心理素質(zhì)培養(yǎng)方案，通過一定的系統(tǒng)培訓(xùn)激發(fā)學(xué)生的潛能這樣才能夠讓大學(xué)生在離開校園后能快速適應(yīng)職場的角色需求。

關(guān)鍵詞：市場營銷;心理素質(zhì);潛能;職場

引言：

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，營銷類工作是最受歡迎工作之一，人才市場對此類人才需求量答，但是在實際工作中，會出現(xiàn)入職不久被辭退的現(xiàn)象，因為對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說沒有實際經(jīng)驗，工作中的心理素質(zhì)不盡人意，因此對于在校大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的。

一、職場員工與營銷類學(xué)生對比

市場的營銷人員是經(jīng)過一段時間培訓(xùn)才能夠真正融入崗位，他們了解客戶的需求，也能及時發(fā)現(xiàn)客戶的需求，還用戶良好的溝通能力，能最大程度挖掘客戶提升業(yè)績，現(xiàn)如今市場營銷類人才你會發(fā)現(xiàn)所有的薪資是不同的，其主要運用也是能力和心理素質(zhì)不同到導(dǎo)致而成的。但是對于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，他們在入校之前，可能根本不了解所學(xué)的專業(yè)，學(xué)習(xí)過程中比較茫然，不知道未來自己能干什么，是否適合營銷職業(yè)。大學(xué)四年往往是人學(xué)生個人心理成熟的關(guān)鍵時期，但是這一時期大學(xué)生在成就動機、挫折忍路性，熱情或者語言表達技巧等心理索質(zhì)方面，又有著極高的可塑性，為了讓其在未來能迅速是適應(yīng)崗位，應(yīng)有一套專業(yè)的職業(yè)心理素質(zhì)標準，及時安排相應(yīng)的培養(yǎng)計劃幫助他們在大學(xué)期間逐步形成良好的職業(yè)心理素質(zhì)。

二、市場營銷類大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義

目前各大高校的市場營銷專業(yè)基本上以課本為主，導(dǎo)致大學(xué)生不能更好的理解其背后的含義，缺少真正的實踐活動，培養(yǎng)出來的學(xué)生眾合素質(zhì)不強很難適應(yīng)人才市場的需求。應(yīng)通過實踐活動去培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和能力，通過實踐教學(xué)能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)會解決實際工作中所遇到的問題，幫助學(xué)生提高工作的適應(yīng)能力，為以后工作奠定扎實的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)市場營銷類大學(xué)生心理素質(zhì)策略

（一）基于市場調(diào)查，確定相關(guān)方案

高職院校在確定培養(yǎng)方案時應(yīng)認清自己的誤區(qū)，現(xiàn)如今就業(yè)市場的競爭力是是十分打大的，大學(xué)生市場銷售方面人才多但是市場上現(xiàn)如今有崗位沒人入職的現(xiàn)象，在確定培養(yǎng)方案是是要結(jié)合需求逐步對現(xiàn)有的教學(xué)方案進行整改，要讓學(xué)生大的素質(zhì)能夠跟上社會的發(fā)展，對于市場營銷專業(yè)的學(xué)生而言，他們所要面臨的工作是要迎合大眾需求，這個崗位對員工能力要求是相對較高的，不僅是社交能力對于員工的心理素質(zhì)要求更高，目前各大高校在培養(yǎng)專業(yè)人才教學(xué)時停留在做一些市場營銷、銷售技巧的基礎(chǔ)知識傳達上，比較重視學(xué)生的市場調(diào)研、市場營銷策劃、商務(wù)談判、推銷公關(guān)、市場開拓等技能訓(xùn)練，但對于學(xué)生營銷心理素質(zhì)培養(yǎng)出現(xiàn)嚴重缺失現(xiàn)象，只注重知識培養(yǎng)，沒有系統(tǒng)的方案對于素質(zhì)培養(yǎng)。要改變這種局面，最有效的辦法就是對營銷專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)心理素質(zhì)的培訓(xùn)，不僅僅只是讓學(xué)生完成死板的營銷任務(wù)，而是讓他們在完成任務(wù)的過程中能夠更加全面地了解和掌握自己的心理特點，培養(yǎng)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)的能力，讓其能盡早融入社會。

（二）培養(yǎng)心理素質(zhì)的方法

一個專業(yè)人員的工作能力俞業(yè)績是與心理素質(zhì)密切相關(guān)。心理素質(zhì)的好壞，直接關(guān)系到營銷人員營銷水平及其綜合素質(zhì)的提高，對其事業(yè)成功與否具有決定性的影響。營銷人員在最初，心中更多的是膽怯，不知道如何去表達，造成這些異常現(xiàn)象的主要原因就是心理反常所致。應(yīng)同過一定的方案進行系統(tǒng)的培養(yǎng)。

（1）高?？梢越M織市場營銷類的比賽或者是建立興趣社團，比如對某品牌飲料進行銷售，讓學(xué)生組成小組去完成整個過程，從各個角度去分析案例，進行營銷決策，并要得到最終的結(jié)果，真正的實踐活動可以讓學(xué)生認清自己的定位。除此之外，對于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際溝通能力的培養(yǎng)也是十分有效的。

（2）高校也可聘請專業(yè)人才過來講座，讓學(xué)生盡早了解市場的需求以及自身的差距，此外還要在課堂上在設(shè)置與培養(yǎng)大學(xué)生市場營銷的心理素質(zhì)教育內(nèi)容。想要迎合市場除了學(xué)生自己的努力，各個高校對于市場營銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)對于所傳授的課程體系也要做出一點給的整改。從課程體系的構(gòu)建出發(fā)，在專業(yè)培養(yǎng)要素調(diào)整的過程中應(yīng)以市場對營銷人才的動態(tài)需求為導(dǎo)向，淡化原有的課程界限，不能僅僅是注重《市場營銷學(xué)》、《營銷策劃》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》這些課程，應(yīng)該加強以職業(yè)能力為核心的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為本位的課程體系的建設(shè)。

結(jié)語：

在對市場營銷類大學(xué)生進行職業(yè)心理素質(zhì)培訓(xùn)的過程中，我們應(yīng)該結(jié)合先如今市場對于人才的需求，充分的把社會對優(yōu)秀營銷人才的現(xiàn)實需求與高校營銷人才的教育培養(yǎng)任務(wù)緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新高校職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)體系，這是一次對高校培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的有益嘗試，同時也為輸出高素質(zhì)專業(yè)人才提供有力保障，具有較強的應(yīng)用價值。

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