蒙麗華

古人說話講究辭令，寫文章講究文采?，F(xiàn)在有些學生寫文章不太重視文采，家常話、大白話使文章缺少文采，少了一份雅致，少了一份情調，文章讀起來味同嚼蠟。高中生怎樣才能寫出文采飛揚的文章呢？很多優(yōu)秀作文有以下幾個突出特征。

一、巧用比喻，使語言形象可感

比喻用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象的道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。

如2021年濟寧二模優(yōu)秀作文《莫讓修蘆礙月生，莫讓溝通阻真情》中的片段：“有效溝通，自是月光清朗，但見疏星渡河漢;溝通不暢，自是遍地荊棘，只見無邊落木蕭蕭下;多一分理解，多一分信任，如此，親子和睦，星漢長明。”作者把親情溝通良好的情況比作“月光清朗”，襯托出人物心情的舒暢，把溝通不良比作“遍地荊棘”，讓人如臨肅殺寒秋。兩相對比，說理生動，在眾多語言平淡的作文中脫穎而出。

二、善用排比，增強語言情感張力

排比可以增強語言的氣勢，用來說理，可以把道理闡釋得更嚴密、更透徹;用來抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

如2020年天津卷優(yōu)秀作文《你我攜手，塑造新時代中國面孔》片段：“中國面孔是‘雜交水稻之父袁隆平烈日當頭在稻田里苦苦摸索時汗水爬布的臉龐，是‘兩彈一星元勛們‘大炮仗成功炸響后的激動歡呼，是‘新體制雷達鑄就者劉永坦在小漁村試驗時緊鎖的眉頭……”

文章運用一系列的排比句，使文章內容集中，節(jié)奏鮮明，酣暢淋漓。

三、妙引詩文，增強語言說服力

引用是指在說話和行文中引入現(xiàn)成的語句（包括詩文、成語等）。引用可以在說明問題、闡明觀點時增強說服力。

如2020全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文《合作迎來成功，互助造就未來》的片段：“中國的墨子說：‘視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身。英國詩人約翰·多恩說：‘沒有人是自成一體與世隔絕的孤島，每個人都是廣袤大陸的一部分。這兩句話都說明人類命運相連。想在地球上長久生存、繁衍下去，就必須互敬互愛，以合作贏得成功，以互助造就未來。”這段文字引用兩位名人的話，從古今中外的角度準確闡明“人類命運相連”的觀點。

四、化用名句，增強語言趣味性

我們在寫作中也可以借用這種方式，把傳頌于世的詩文、名言警句進行巧妙變換，化為自己的語言，從而收到出奇制勝的效果。

如學生作文《感悟考試》中的片段：“昨天考試我只有兩道題不會做，一道是翻譯句子，另一道還是翻譯句子?！被昧唆斞浮肚镆埂分械拈_頭：“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！边@樣的“化用”讓人有似曾相識、眼前一亮之感。

以上是學生優(yōu)秀作文中常用的幾種增強文采的方法，在寫作中可以有選擇的地使用。當然，我們不能為形式而形式，那樣會陷入唯形式論的誤區(qū)，但充分地展示自己的文學才能，使自己的文章多幾分文采的亮色，確實不失為作文獲得高分的一種行之有效的方法。