亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        幼兒園周邊地方資源開發(fā)利用的思與行

        2021-12-06 09:22:50羅美鳳
        好家長 2021年9期
        關(guān)鍵詞:園本課程內(nèi)容利用

        文 羅美鳳

        教育的一切研究都是以幼兒研究為基礎(chǔ)的,必須要從幼兒的視角出發(fā),一切為了幼兒的發(fā)展而研究幼兒。充分挖掘和利用地方資源,有助于豐富幼兒園的園本課程。興化市人文薈萃、物產(chǎn)豐富。如何將水鄉(xiāng)的地方特色資源與幼兒園的主題活動(dòng)課程相融合,需要教師追隨幼兒的興趣,深度挖掘并整合本土資源,提煉教育價(jià)值,形成地方文化資源庫。同時(shí),根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,將資源合理地利用和整合,充分發(fā)揮園本課程資源優(yōu)勢,促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。

        一、幼兒園周邊地方資源開發(fā)與利用原則

        陶行知先生提出:“生活即教育,教育即生活?!睂τ谟變航逃齺碚f,周邊地方資源來源于幼兒的生活,又滲透于幼兒的一日活動(dòng)中。其教育價(jià)值和意義不僅局限于發(fā)展幼兒行為能力,更重要的是幼兒能夠在地方課程中拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn),了解水鄉(xiāng)文化背后的底蘊(yùn),從而萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛集體的鄉(xiāng)土情感。

        (一)利用地方資源,讓課程內(nèi)容本土化

        每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的本土資源和文化積淀。昭陽,是興化這片土地的人文發(fā)源地。昭陽湖,見證著這片土地的悠悠文脈。我園的每一寸土地都包含著地方本土文化,從“昭陽樂園”“昭陽交通崗”“丹桂沙水池”到“板橋果園”“昭陽農(nóng)場”,園區(qū)在戶外游戲場地融入厚重了地方歷史文化,構(gòu)建了富有濃郁人文氣息的園所格局。

        (二)構(gòu)建資源地圖,讓課程內(nèi)容生活化

        一切生活皆課程,一切課程亦是生活。本土資源是貼近幼兒生活的資源,幼兒園應(yīng)充分挖掘和利用家鄉(xiāng)本土文化資源,將其融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程開發(fā)中。

        隨著課程游戲化建設(shè)的不斷推進(jìn),我園鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),構(gòu)建游戲化區(qū)域,繪制周邊地方資源地圖。幼兒通過采訪、調(diào)查、觀看視頻,與同伴交流感悟,對周邊的資源環(huán)境產(chǎn)生深刻的印象,在幼兒園、教師、家長的多次調(diào)整下,形成幼兒園可利用的地方本土資源網(wǎng)絡(luò)圖。以本土文化為課程特色,將興化的地方飲食、傳統(tǒng)手工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,融入幼兒的游戲和一日活動(dòng)中,讓每一個(gè)幼兒在開放的環(huán)境中游戲和生活。

        二、地方資源生發(fā)園本課程內(nèi)容的實(shí)施過程

        (一)昭陽湖及周邊資源梳理

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求我園,應(yīng)綜合開發(fā)利用豐富的課程資源。我園通過實(shí)地考察及查閱相關(guān)的文件資料,梳理出昭陽湖及周邊具有代表性的地方資源框架。

        1.公園:昭陽湖公園、法制大舞臺(tái)廣場、擁綠園、竹石園、沙灘浴場、昭陽湖環(huán)湖步道。

        2.社區(qū):興化市氣象局、疾控中心、科技館、電視臺(tái)、昭陽劇院、大潤發(fā)、萬達(dá)廣場、吾悅廣場、昭陽湖初中、景范學(xué)校、東方廣場、農(nóng)貿(mào)市場。

        3.建筑:直港河、興化大道、英武南路、南官大橋、五里大橋、文峰大橋。

        4.周邊資源:草莓種植基地、毛小駝農(nóng)場、貝貝的農(nóng)場、劉澤村、竹泓木船、興化市昌榮紅色軍事教育基地。

        (二)資源整合利用,生發(fā)豐富的實(shí)踐活動(dòng)

        幼兒園課程內(nèi)容由本園、本地的課程資源決定,需要構(gòu)建資源框架,明確分工,讓所有人都參與資源收集的過程中。幼兒園利用節(jié)假日開展團(tuán)建活動(dòng),組織教師實(shí)地參觀、調(diào)查,體驗(yàn)興化本土資源的魅力,形成資源意識(shí)并進(jìn)行整合分類。接著,在各年級組主題課程審議中,選擇切合主題、符合幼兒發(fā)展需要的資源加以利用,開展豐富多彩的戶外實(shí)踐活動(dòng)。

        例如,在清明前夕,我園黨員教師帶領(lǐng)部分大班幼兒前往興化市昌榮紅色軍事教育基地,開展“緬懷革命先烈,傳承紅色精神”主題活動(dòng)。為更多地了解家鄉(xiāng)新農(nóng)村發(fā)展,大班幼兒開啟了一場“走進(jìn)水潤劉澤,探尋田園風(fēng)光”的鄉(xiāng)村之旅。小班幼兒手牽手來到擁綠園,與大自然親密接觸。在第59 個(gè)世界氣象日來臨之際,大班幼兒走進(jìn)興化市氣象局,零距離體驗(yàn)了“小氣象、大世界”的科學(xué)之旅。一系列實(shí)踐活動(dòng)豐富了幼兒園的課程內(nèi)容,通過利用周邊本土資源,幼兒的認(rèn)知體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)得到較大提升,播下長大建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

        (三)發(fā)揮資源優(yōu)勢,融合區(qū)域游戲

        幼兒的生活是游戲的生活,課程游戲化改革強(qiáng)調(diào)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”理念。當(dāng)然,地方資源絕不是孤立的存在,應(yīng)該與幼兒園現(xiàn)有的課程內(nèi)容相互融合。在幼兒園本土資源的開發(fā)和利用上,我們參考已有成熟的主題課程模式,如節(jié)日、節(jié)氣課程、幼兒園園節(jié)等,將相關(guān)課程實(shí)施過程中的內(nèi)容延伸到班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域游戲活動(dòng)中。

        例如,我園開展中班主題課程《我們的家鄉(xiāng)》,在“我們居住的地方”這一線索中,幼兒迎來盼望已有的暢游日活動(dòng)。幼兒游玩周邊的鄉(xiāng)村、景點(diǎn),體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。中班幼兒先后走進(jìn)劉澤村、昭陽湖公園、毛小駝農(nóng)場、博物館、科技館,參觀體驗(yàn)活動(dòng),對自己生活的地方產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)。在班級建構(gòu)區(qū),幼兒用積木和各種輔助材料搭建改造后的昭陽湖公園以及環(huán)湖跑道、昭陽新六景;在表演區(qū),幼兒成立興化一日游旅行團(tuán),通過圖畫、視頻,興化方言講述了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

        在系列主題活動(dòng)中,教師要樹立正確的兒童觀和課程觀,在小組游戲時(shí)關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn),必要時(shí)提供適宜的支架,促進(jìn)幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)和生活。

        (四)不斷優(yōu)化幼兒園課程資源庫,形成循環(huán)利用模式

        本土資源的開發(fā)和利用是一個(gè)長期的過程,不是一蹴而就的。在這一過程中,教師要運(yùn)用自己對課程內(nèi)容的理解、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來建立資源框架。教師要注重收集、整理主題活動(dòng)中的圖片、文字、音像資料等,形成幼兒園地方文化資源庫,作為下次開展相關(guān)活動(dòng)的參考和借鑒,然后再次進(jìn)行優(yōu)化、循環(huán)利用。我園先后開展了《暢游日》《昭陽湖的變化》《我心中的科普館》《小小氣象、大大世界》《玩轉(zhuǎn)貝貝的農(nóng)場》《吾悅海洋館》《我們的家鄉(xiāng)》等本土文化課程。

        三、審視教育的適宜性

        地方資源就在身邊,本土資源開發(fā)的目的是優(yōu)化園本課程,有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。不過,地方資源不是為利用而利用,更不能為幼兒園園本課程開發(fā)和主題課程實(shí)施,而生搬硬套。教師要站在幼兒身心發(fā)展的角度,通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作的有效結(jié)合,不斷讓幼兒獲得成長、發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

        地方資源在園本課程的開發(fā)利用并不是一成不變的,而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷完善的過程。從資源開發(fā)的主體角度來說,它又是一個(gè)廣泛參與的過程,需要社會(huì)各界的廣泛參與,將資源最大限度地服務(wù)于幼兒的生活。

        總之,每所幼兒園都擁有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件和人文條件。幼兒園本土課程資源的利用與開發(fā)是新時(shí)代園所發(fā)展的要求。在地方資源的開發(fā)和利用過程中,幼兒自主探究、自由創(chuàng)造的空間更大,教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和支持。同時(shí),教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)資源環(huán)境,不斷完善幼兒園課程建設(shè),讓本土資源充分融合進(jìn)幼兒園課程中。

        猜你喜歡
        園本課程內(nèi)容利用
        基于中國傳統(tǒng)節(jié)日的幼兒園園本課程研究
        天津教育(2023年5期)2023-03-14 07:58:14
        基于“課程內(nèi)容六要素”的繪本文本解讀路徑探析
        利用min{a,b}的積分表示解決一類絕對值不等式
        實(shí)施精準(zhǔn)園本培訓(xùn) 建強(qiáng)培優(yōu)教師隊(duì)伍
        園本課程開發(fā)的迷失與回歸
        利用一半進(jìn)行移多補(bǔ)少
        利用數(shù)的分解來思考
        Roommate is necessary when far away from home
        學(xué)前教育專業(yè)體育課程內(nèi)容的構(gòu)建
        依標(biāo)明辨 巧用萃取——談如何將文本內(nèi)容萃取成課程內(nèi)容
        亚洲成a∨人片在线观看不卡| 在线亚洲精品免费视频| 日产精品一区二区三区| 丰满人妻一区二区三区精品高清| 电驱蚊液可以插一晚上吗| 无码人妻人妻经典| 国产成人精品电影在线观看| 免费一级毛片麻豆精品| 中文字幕人妻少妇久久| 一区二区精品天堂亚洲av| 国产无遮挡aaa片爽爽| 1000部夫妻午夜免费| 中文岛国精品亚洲一区| 国产美女三级视频网站| 亚洲一区视频中文字幕| 亚洲精品国产一二三区| 人妻精品动漫h无码网站| 亚洲VA中文字幕无码毛片春药| 精品999无码在线观看| 手机在线免费观看av不卡网站| 亚洲中文字幕国产视频| 亚洲av无码精品色午夜在线观看| 亚洲色成人网一二三区| 天堂av一区二区麻豆| 国产精品美女久久久免费| 欧妇女乱妇女乱视频| 甲状腺囊实性结节三级| 国产精品女丝袜白丝袜美腿| 成 人片 黄 色 大 片| 中文字幕精品久久久久人妻红杏1| caoporon国产超碰公开| 日本高清一区二区三区不卡| 激情综合婷婷色五月蜜桃| 久久久噜噜噜www成人网| 亚洲无码视频一区:| 99久久婷婷国产精品网| 熟女少妇内射日韩亚洲| 久久久伊人影院| 少妇呻吟一区二区三区| 97人人模人人爽人人喊网| 亚洲国产av一区二区三区四区|