謝艾珊 董小強 梁茵 陳曦

(1.廣西師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 廣西桂林 541004;2.廣西藝術(shù)學(xué)院公共課教學(xué)部 廣西南寧 530022)

高考是適應(yīng)時代的變化對人才選拔的一種機制，是讓中國現(xiàn)行社會更加趨于文明化、科學(xué)化、制度化的一種教育活動[1]。2014年9月3日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》[2]；2016年3月11日，廣西壯族自治區(qū)人民政府印發(fā)《廣西深化考試招生制度改革實施方案》[3]。廣西體育高考于2018年拉開了改革的帷幕。體育高考術(shù)科項目設(shè)置的合理性和評價方法的科學(xué)性，會直接影響到高校對優(yōu)秀體育人才的選拔和錄取[4]。因此，在實施改革3年來，廣西體育高考項目設(shè)置及評分標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)、素質(zhì)考試與專項技術(shù)考試所占比例是否合理、對學(xué)生的評價及錄取是否公平、公正等，這些問題有待研究，以期促使廣西體育高考項目設(shè)置更加科學(xué)合理，使體育專業(yè)人才選拔機制更加公平和完善，為廣西體育高考改革提供理論支持和決策參考。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以2018—2020年廣西體育高考成績?yōu)檠芯繉ο?，研究廣西體育高考項目設(shè)置對學(xué)生的評價及錄取的影響。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)（www.cnki.net）檢索查閱國內(nèi)外有關(guān)體育高考、體育專業(yè)招生考試及人才培養(yǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)，通過教育部官網(wǎng)、教育部考試中心網(wǎng)站、廣西招生考試院官方網(wǎng)站及其他網(wǎng)站收集有關(guān)廣西體育高考、體育教育招生的信息等，在理論和方法上為該課題的研究提供充分的依據(jù)。

1.2.2 訪談法

對廣西招生考試院的組織人員、廣西體育高考專家、部分高校體育教師、輔導(dǎo)體育高考教師及參加體育高考學(xué)生進(jìn)行訪問，就研究涉及的問題進(jìn)行交流，并征求他們關(guān)于體育高考項目設(shè)置、評價及錄取的意見。

1.2.3 問卷調(diào)查法

對2018—2020年廣西部分高校體育教師、輔導(dǎo)體育高考教師及參加體育高考學(xué)生隨機抽樣300人進(jìn)行關(guān)于體育高考項目的設(shè)置、評分標(biāo)準(zhǔn)及錄取影響的調(diào)查，共計發(fā)放問卷300份，回收296份，有效率98.67%。

1.2.4 數(shù)量統(tǒng)計法

采用Microsoft Excel軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 廣西體育高考設(shè)置的模式

目前，國內(nèi)各省份的體育高考模式主要分為4種，即“身體素質(zhì)”模式、“身體素質(zhì)+專項”模式、“身體素質(zhì)+綜合運動技能”模式、“身體素質(zhì)+專項+非專項運動技能”模式[5]。廣西體育高考從2018年開始至今采用的是“身體素質(zhì)+專項”模式，身體素質(zhì)和專項分值分配如表1所示[6]。

從表1可以看出，2018年至今，廣西體育高考身體素質(zhì)和專項比重相對較穩(wěn)定，反映了廣西體育高考政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

表1 身體素質(zhì)和專項分值分配情況表（分）

2.2 2018—2020年廣西體育高考學(xué)生基本情況

2018年，參考廣西體育高考人數(shù)共7840人，其中男生6716人（占總?cè)藬?shù)的85.66%），女生1124人（占總?cè)藬?shù)的14.34%）。2019年，參考廣西體育高考人數(shù)共9338人，其中男生7968人（占總?cè)藬?shù)的85.33%），女生1370人（占總?cè)藬?shù)的14.67%）。2020年，參考廣西體育高考人數(shù)共10325人，其中男生8936人（占總?cè)藬?shù)的86.55%），女生1389人（占總?cè)藬?shù)的13.45%）。從表2可以看出，近3年參加廣西體育高考的人數(shù)逐年遞增，男生明顯比女生多[7]。

表2 2018—2020年廣西體育高考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計表（人）

2.3 廣西體育高考身體素質(zhì)和專項考試難度分析

所謂難度，是指測驗題目的難易程度，通常用難度指數(shù)來表示。難度指數(shù)在0.1以下為最難，0.2～0.3為偏難，0.4～0.6為適中，0.7～0.8為偏易，0.9以上為最 易[8]。2018—2020年廣西體育高考項目設(shè)置有身體素質(zhì)和專項技術(shù)兩大部分，分別占60%和40%。身體素質(zhì)設(shè)有100m跑、立定跳遠(yuǎn)、原地雙手后拋實心球和800m跑；專項技術(shù)設(shè)有田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、體操、游泳、舉重共10項，可選其中1項。從表3可見，在2018—2020年廣西體育高考身體素質(zhì)考試中，男、女生除800m考試難度屬適中外，其他3項考試難度都屬偏易。

表3 2018—2020年廣西體育高考身體素質(zhì)難度與區(qū)分度統(tǒng)計表

從表4可見，在2018—2020年廣西體育高考各專項技術(shù)考試中，男生除足球項目考試、女生除籃球項目考試難度接近適中(難度分別為0.61～0.69、0.61～0.65），其他項目的難度值基本不超過0.60，考試難度屬偏易。

表4 2018—2020年廣西體育高考各專項技術(shù)考試難度與區(qū)分度統(tǒng)計表

2.4 廣西體育高考身體素質(zhì)和專項考試區(qū)分度分析

試卷區(qū)分度是反映試題區(qū)分不同水平受試者的程度，即考出學(xué)生的不同水平，把優(yōu)秀、一般、差3個層次的學(xué)生真正區(qū)分出來。區(qū)分度一般在0～1之間，數(shù)值越大區(qū)分度越好。試題的區(qū)分度在0.40以上，表明試題鑒別度非常好；試題的區(qū)分度在0.30～0.39，表明試題鑒別度良好，如能改進(jìn)則更佳；試題的區(qū)分度在0.20～0.29，表明試題鑒別度尚可，仍需再改進(jìn)；試題的區(qū)分度在0.20以下，表明試題鑒別度為劣，必須淘汰或加以修改[9]。

從表3可以看出，近3年，男生立定跳遠(yuǎn)、實心球、800m跑的區(qū)分度大于0.40，屬區(qū)分度非常好；男生100m跑的區(qū)分度為0.39～0.40，屬區(qū)分度良好；女生800m的區(qū)分度大于0.40，屬區(qū)分度非常好；女生立定跳遠(yuǎn)、100m跑和實心球的區(qū)分度為0.30～0.39之間，屬區(qū)分度為良好。從以上數(shù)據(jù)可以看出，2018—2020年廣西體育高考身體素質(zhì)考試，男、女生的考試區(qū)分度較好，能把優(yōu)秀、一般、差3個層次的考生真正區(qū)分出來，達(dá)到選優(yōu)的目的。

從表4可以看出，近3年，男生田徑、籃球、排球和足球考試區(qū)分度在0.4以上，表明考試區(qū)分度很好；羽毛球考試區(qū)分度為0.21～0.24，表明考試區(qū)分度一般；乒乓球考試區(qū)分度在0.22～0.38、體操考試區(qū)分度在0.23～0.35，表明乒乓球和體操的考試區(qū)分度跨度較大；武術(shù)考試區(qū)分度在0.15～0.21，說明武術(shù)項目設(shè)置的專項技術(shù)考試區(qū)分度跨度較大，不夠合理，不能使高、中、低水平的考生區(qū)分出來，應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整。近3年，女生田徑、籃球考試區(qū)分度在0.40以上，說明田徑和籃球項目的考試區(qū)分度很好；排球考試區(qū)分度在0.22～0.42之間、足球考試區(qū)分度在0.35～0.45之間、羽毛球的考試區(qū)分度在0.21～0.34之間，表明排球、足球和羽毛球的考試區(qū)分度跨度較大；乒乓球的考試區(qū)分度在0.16～0.37之間、武術(shù)的考試區(qū)分度在0.12～0.36之間、體操的考試區(qū)分度在0.08～0.29之間，說明乒乓球、武術(shù)和體操項目設(shè)置的專項技術(shù)考試區(qū)分度跨度較大，不夠合理，不能使高、中、低水平的考生區(qū)分出來，應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。

2.5 廣西體育高考項成績分布

根據(jù)2018—2020年廣西普通高校本科/高職高專招生最低錄取平均分為80分/60分劃分，成績低于60分為差，60～70分為及格，80～90分為良好，90分以上為優(yōu)秀。2018年廣西體育高考，男生體育總分在80以下有4353人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑3417人（占78.50%）、籃球330人（占7.58%）、武術(shù)274人（占6.29%）；體育總分在80～90分區(qū)間的有1643人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑1378人（占83.87%）、籃球170人（占10.35%）、武術(shù)38人（占2.31%）；體育總分在90分以上區(qū)間有611人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑582人（占95.25%）、籃球22人（占3.60%）、排球7人（占1.15%）。

2018年廣西體育高考，女生體育總分在80以下的有672人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑512人（占76.19%）、武術(shù)83人（占12.35%）、籃球24人（占3.57%）；體育總分在80～90分區(qū)間的有286人，其中排在前3位的是田徑236人（占82.52%）、武術(shù)16人（占5.59%）、乒乓球10人（占3.50%）；體育總分在90分以上區(qū)間的有146人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑144人（占98.63%）、籃球和排球各1人（占1.37%）。

2019年廣西體育高考，男生體育總分在80以下的有5243人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑4012人（占76.52%）、籃球431人（占8.22%）、排球242人（占4.62%）；體育總分在80～90分區(qū)間的有1957人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑1608人（占93.00%）、籃球有167人（占9.66%）、乒乓球47人（占2.72%）；男生體育總分在90分以上區(qū)間的有678人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑650人（占95.87%）、籃球17人（占2.51%）、武術(shù)5人（占0.07%）。

2019年廣西體育高考，女生體育總分在80以下的有792人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑589人（占74.37%）、武術(shù)63人（占7.95%）、排球44人（占5.56%）；體育總分在80～90分區(qū)間的有404人，其中排在人數(shù)前3位的是田徑329人（占81.44%）、武術(shù)36人（占8.91%）、乒乓球11人（占2.72%）；體育總分在90分以上區(qū)間的有160人，其中，田徑159人（占99.38%）、乒乓球1人（占0.62%）。

2020年廣西體育高考，男生體育總分在80以下有5216人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑3779人（占72.45%）、籃球402人（占7.71%）、武術(shù)296人（占5.67%）；體育總分在80～90分區(qū)間的有2650人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑1930人（占72.83%）、乒乓球有193人（占7.28%）、籃球186人（占7.02%）；體育總分在90分以上區(qū)間的有991人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑945人（占95.36%）、籃球25人（占2.52%）、乒乓球8人（占0.81%）。

2020年廣西體育高考，女生體育總分在80以下的有782人，其中人數(shù)排在前3位的是田徑564人（占72.12%）、武術(shù)86人（占11.00%）、籃球41人（占5.24%）；體育總分在80～90分區(qū)間的有448人，其中排在前3位的是田徑303人（占67.63%）、武術(shù)60人（占13.39%）、乒乓球33人（占7.37%）；體育總分在90分以上區(qū)間的有147人，其中排在前3位的是田徑142人（占96.60%）、體操4人（占2.72%）、乒乓球1人（占0.68%）（見表5）。

表5 2018—2020年廣西體育高考各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表（人）

從以上分析可以看出，近3年，田徑項目在80～90分區(qū)間的男生分別占83.87%、93%、72.83%，女生分別占82.52%、81.44%、67.63%；在90分以上區(qū)間的男生分別占占95.25%、95.87%、95.36%，女生分別占98.63%、99.38%、96.60%。這表明廣西體育高考設(shè)置的考試項目，田徑項目占有明顯的優(yōu)勢。另外，男女足球、女子羽毛球、女子武術(shù)和女子游泳項目在廣西體育高考設(shè)置的考試項目上沒有優(yōu)勢，男女舉重項目在廣西體育高考設(shè)置的考試項目上處于劣勢。

3 結(jié)論與建議

從參加2018—2020年廣西體育高考人數(shù)來看，男、女考生比例明顯失衡，男生人數(shù)明顯高于女生人數(shù)。導(dǎo)致女生人數(shù)偏低的原因在于廣西體育高考設(shè)置的項目多屬于力量、速度、耐力和對抗性項目，柔韌性好、力量差的女生更偏向?qū)W習(xí)和訓(xùn)練一些幅度大而穩(wěn)定、優(yōu)美性強的項目。建議適當(dāng)增加體育與美育相結(jié)合的項目，讓男、女生比例趨向更合理。

廣西體育高考項目設(shè)置的立定跳遠(yuǎn)、100m跑、原地后拋實心球和800m跑主要測試田徑專項身體素質(zhì)，相當(dāng)于田徑項目“專項身體素質(zhì)+專項技術(shù)”的考試模式，田徑項目占有明顯的優(yōu)勢。

在現(xiàn)有的廣西體育高考項目設(shè)置下,身體素質(zhì)好的考生較易獲得體育高分。建議采用“身體素質(zhì)+專項素質(zhì)+專項技術(shù)”的考試模式，一方面可以避免應(yīng)試教育，另一方面可以讓專項技術(shù)好的考生比僅僅身體素質(zhì)好的考生有更大的機會進(jìn)入高校學(xué)習(xí)和深造。