王若曦

西方古典音樂的發(fā)展歷史已長達數(shù)百年，迄今仍然有著巨大的藝術魅力。但社會發(fā)展的同時，人們生活速度不斷加快，欣賞和喜愛西方古典音樂的人也因此不斷減少。在這樣的背景下，考證西方古典音樂獨特魅力，探索欣賞西方古典音樂的有效方法，不僅可以幫助我們重新認識和了解西方古典音樂，同時也有利于我們了解更多的音樂知識，提升自身音樂綜合素養(yǎng)。

一、西方古典音樂發(fā)展歷程

縱觀西方音樂史，西方古典音樂的發(fā)展大致經歷了以下幾個階段：第一階段是公元前6世紀至公元前4世紀，這一階段也可以被稱作古希臘音樂時代，當時的人們十分熱衷于文化與藝術。第二階段是公元11世紀至12世紀，這一階段主要盛行中世紀教會禮拜音樂。進入公元14世紀后，封建主義體制逐漸走向衰敗，羅馬帝國的權威也因此日益沒落，文藝復興時代因此拉開序幕。在這一階段當中，歐洲的音樂風格與創(chuàng)作手法都開始發(fā)生極大的變化，因此也被稱作文藝復興音樂時期。第三階段是著名的巴洛克時期，從公元1600年開始，至公元1750年左右結束。第四階段大約從公元1750年至貝多芬生活的時期，在這一階段當中，西方古典音樂發(fā)展達到前所未有的巔峰，涌現(xiàn)出大量著名的音樂家和音樂作品；最后一個階段是浪漫主義音樂時期，也即19世紀前后100年左右。

二、西方古典音樂欣賞的層次

西方古典音樂的層次感十分鮮明，主要通過層層遞進的方式，淋漓盡致地展現(xiàn)音樂作品豐富的情感與內涵。關于西方古典音樂的欣賞，大致可分為以下三個層次：

（一）第一層次：感知音樂

學習西方古典音樂需要循序漸進，逐層深入，欣賞西方古典音樂的過程同樣也是如此。在欣賞的第一層次，需要欣賞者投入自己的情感，以音樂的內容為依據(jù)，展開想象。隨著音調的變化，逐漸融入自己的情感，充分體會音調的藝術美和感性美。

（二）第二層次：對音樂情感的豐富和聯(lián)想

第二層次則是對第一層次欣賞的加深，以第一層次為基礎，對音樂作品形成初步印象，從更深層次感受作曲家創(chuàng)作時所采用的技巧，以及音樂作品所包含的創(chuàng)作情感。在欣賞音樂的基礎上，運用音樂聯(lián)想與作品情感進行共鳴，然后將獲得的情感體驗與樂曲互相融合，從而達到人曲合一的境界。

（三）第三層次：對音樂的感悟和升華

第三層次則是以第一層次與第二層次獲得的體驗為基礎，從整體上感悟音樂作品。將內心獲得的感受，全部融入作品之中，體會音樂本身獨特的美感，獲得精神層面的升華。

三、欣賞西方古典音樂的具體方法

（一）感知和熟悉音樂語言

音樂語言借助大量豐富的表現(xiàn)手法，具體包括節(jié)奏、音色等多種音樂要素，共同構成美妙的樂章。要想欣賞樂曲并理解其內涵，欣賞者必須要具備相應的能力，包括理解能力、分辨能力以及記憶能力等。不同的音樂作品，其主題不同，表現(xiàn)手法不同，風格也不同，所以欣賞者必須努力地提高自己通過聽覺感受音樂主題的能力。而熟悉音樂語言是培養(yǎng)音樂能力的重要前提。欣賞者可以先認真學習和掌握大量音樂知識，提高自己對音樂語言的熟悉程度，然后再在欣賞西方古典音樂的過程當中，運用自己掌握的知識分析樂曲，理解和把握樂曲的旋律、節(jié)奏、音色等，從而對音樂作品形成一個大概的認知，為進一步欣賞和理解作品奠定基礎。

（二）通過循序漸進的方式加深對音樂的感知

欣賞西方古典音樂是一個由易到難，逐步深入的過程，在欣賞時欣賞者會受到各種心理因素的影響，比如音響感知、音樂聯(lián)想、情感體驗等，具體又可分為初級與高級兩個階段：初級欣賞階段主要將音響材料作為基礎。情感體驗、音樂想象都屬于初級階段，在這一階段當中，欣賞者可以根據(jù)音樂的內容以及自己的感受作出恰當?shù)姆磻?。比如在欣賞古典樂曲《歡樂頌》時，欣賞者的情緒也會隨之高漲，感到輕松和快樂；在欣賞《葬禮進行曲》等樂曲時，則會感到悲傷和壓抑。這種情感的變化并不受欣賞者自己控制，而是人體本身的生理機制反應，很大程度上是音響材料與音樂語言影響所致。高級階段則是低級階段的進一步發(fā)展，欣賞者獲得豐富體驗的同時，還會依據(jù)自己已經獲得的體驗，更加深刻地感受樂曲中不同的音響。高級階段是初級階段的發(fā)展階段。以柴可夫斯基音樂作品《悲愴》中的最后一個樂章為例，在初級階段欣賞者僅能從音樂中感受到悲傷低落的情緒，而高級階段的欣賞者會了解作品風格及創(chuàng)作背景，能夠把握音樂作品所表達的主題，不僅欣賞層次更為深入，同時音樂的主題也更為鮮明。

（三）了解音樂流派和音樂風格

不同流派的音樂，其藝術風格也不同，在欣賞作品之前，欣賞者必須了解作曲者的時代背景、人生經驗等，此外還需要了解作者創(chuàng)作樂曲的動機，以及創(chuàng)作時使用的藝術手法等。在欣賞音樂時，欣賞者必須要集中自己的注意力，心中的情感要隨著音樂的起伏而變化。在欣賞西方古典音樂時，不同的音樂作品，帶給欣賞者的情感體驗也不同，如果欣賞者本身的情緒比較低落，聆聽哀傷的音樂能夠獲得更為強烈的共鳴。比如經典名曲《羅密歐與朱麗葉》，就是作曲家柴可夫斯基根據(jù)莎士比亞創(chuàng)作的愛情悲劇而譜寫的，這首曲子能夠充分地展現(xiàn)故事不同情節(jié)所包含的情緒，可以說是柴可夫斯基最為著名的作品之一。在進行欣賞時，可以非常自然地生出悲傷惆悵的情緒，使得原本難以用語言進行表達的情感，以音樂的方式得到淋漓盡致地體現(xiàn)。在欣賞西方古典音樂時，欣賞者還需要注意調節(jié)自身的心境，音樂所表現(xiàn)的意境能夠使欣賞者的心境發(fā)生變化，而心境則是欣賞古典音樂必須具備的感性基礎。在欣賞西方古典音樂時，以上兩者相輔相成，貫穿整個欣賞過程，只有心境和意境完美地相互融合，音樂和人之間才能實現(xiàn)情感層面的交流。

（四）把握作者的創(chuàng)作情感

長期以來，西方古典音樂被人們視為經典，之所以能夠享此美譽，是因為其經過了時間的考驗，能給帶人美的體驗，有助于提升人們的精神境界，豐富自身的文化素養(yǎng)。西方古典音樂當中所包含的豐富情感，以及承載的道德力量是其能夠長期傳承的根本原因。當人們用心傾聽古典音樂之時，就能夠感受到其中所包含的豐沛情感，進而提升自己的思想境界及道德情操。西方古典音樂之所以能夠重塑欣賞者的靈魂，在于其巨大的藝術魅力。通過分析與西方古典音樂相關的音樂理論可知，在欣賞音樂時，欣賞者的情緒會隨著旋律變化而變化。比如貝多芬所創(chuàng)作的名曲《第九交響曲》，不僅鮮明地體現(xiàn)了作者自身的精神面貌，同時也表現(xiàn)了貝多芬在封建制度壓迫之下，仍矢志不渝追求自由與平等的道德情操。尤其是他創(chuàng)作的《命運》，可以對人們的靈魂造成極大的震撼，幫助人們擺脫軟弱，堅強地面對所有的挫折。古典音樂作品在打動人們心靈的同時，還能引導人們正確地認識生活當中存在的諸多困難，積極面對挑戰(zhàn)，堅持對世間真善美的追求，進而提高自己的思想境界。此外，大部分作曲家本身的經歷都十分坎坷，他們豐富的人生經驗以及高尚的情操，會對欣賞者形成極大的激勵作用。比如身為世界著名音樂家的貝多芬，其童年并不幸福，長期生活在父親酗酒的陰影之下，被強迫學習小提琴等樂器，青年時期又一再遭受挫折，母親去世，戀愛受挫，耳疾不斷加重，這一系列的磨難都給他的生活和創(chuàng)作帶來極大的打擊。在人生最困難的時期，貝多芬甚至想要放棄自己的生命，但他最終還是戰(zhàn)勝了所有的磨難，一直努力地進行著音樂創(chuàng)作。他對于音樂的熱忱，對于藝術理想的執(zhí)著追求，讓無數(shù)欣賞者為之深受感動。所以，在欣賞古典音樂時，無論是甜蜜的、歡樂的，還是悲傷的情緒，都能帶給欣賞者美的體驗，都能讓人感受到靈魂的洗禮和解脫。

（五）現(xiàn)場聆聽音樂會

前往音樂廳欣賞現(xiàn)場演奏，可以將演奏者、樂曲及音樂意境相結合，從而形成動人心魄的完美畫卷，讓聽眾在欣賞古典音樂的同時，充分感受其濃郁的藝術氣息?，F(xiàn)場音樂會獨特的氛圍還可以將欣賞者帶入對應的音樂意境之中，通過作品本身的魅力來打動欣賞者，帶給欣賞者完美的享受，從而潛移默化地提升欣賞者自身的音樂素養(yǎng)。西方古典音樂已經過漫長歲月的考驗，迄今仍然散發(fā)著巨大的魅力，廣泛流傳于整個世界，任何時代，任何民族的欣賞者，都可以充分體會到其獨特的美，進而在情感上產生共鳴。比如維瓦爾第所創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲《春》，其中包含著充沛的春天的氣息，讓人仿佛置身于明媚的春光之中，感受到撲面而至的蓬勃生機；而門德爾松所創(chuàng)作的樂曲《仲夏夜之夢》，能夠讓人充分體會到大自然巨大的魅力。不同古典樂曲的藝術風格雖迥然不同，但各具魅力，至今仍然讓人沉醉不已，它們是人類音樂史上的奇葩，同時也是作曲家們智慧的結晶。西方古典音樂憑借其動聽的旋律、精妙的藝術創(chuàng)作手法、多元化的情感表達方式，成為人類音樂的經典，同時也是人們情感的外化，其魅力足以穿越時空，震爍古今。

四、結語

欣賞古典音樂獨特的藝術之美，體會作品本身所包含的豐富情感，能夠帶給欣賞者豐富的體驗，提升欣賞者音樂素養(yǎng)水平的同時，還能夠重塑其靈魂，提高其道德素養(yǎng)。在西方音樂藝術史上，古典音樂憑借自身的巨大魅力，綻放著奪目的光華，令無數(shù)人為之傾倒。西方古典音樂同樣也是人類音樂藝術寶庫中的瑰寶，對世界音樂的發(fā)展起到了巨大的作用，值得我們認真欣賞，仔細品味。