李妍

摘要：在經(jīng)濟與科技發(fā)展的浪潮推動下，企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模日益擴大，我國的國有企業(yè)已在中國的市場中占據(jù)大部分份額。但由于傳統(tǒng)觀念和國企體制管理制度等因素，國有企業(yè)的員工培訓一直不能有所進步，長此以往，員工的培訓進度停滯不前，國有企業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展目標也會有所動搖。利用學習型組織理論國企員工進行培訓，可以適當緩解這種情況，以達到促進國企進步和提升國企競爭力的目的。

關鍵詞：學習型組織理論;國企;員工培訓;應用分析

對于企業(yè)來說，員工是企業(yè)建筑的基石，所有的成就和輝煌都是依靠員工創(chuàng)造的。因此，員工的綜合實力與自身素質(zhì)同企業(yè)有極大的相關性。如果能挖掘員工的潛力以及促進員工之間相互協(xié)同合作可以大大加強企業(yè)項目工程的進展速度。在發(fā)展迅猛的當代社會，被迫提升企業(yè)競爭力已經(jīng)跟不上時代浪潮。必須得自主提升自身優(yōu)勢，并依據(jù)時代發(fā)展方向制定出適合自身企業(yè)的發(fā)展策略。提升員工的自身實力，借此反哺自身企業(yè)，才是最方便快捷，也是最有效的方式。

1.學習型組織理論對企業(yè)員工培訓方面所能起到的積極作用

學習型組織理論最早是由彼得·圣吉所提出，強調(diào)以人為中心，其目的在于打造符合人性的、有機的、高度柔性的、能夠可持續(xù)發(fā)展的、具有持續(xù)學習能力的組織。發(fā)展的到如今，學習型組織理論受到越來越多的重視，已經(jīng)被多個國家和地區(qū)的廣泛地實施和應用。學習型組織理論可以應用于教師專業(yè)發(fā)展、企業(yè)員工培訓、高校行政管理等多方面組織性工作。而且大量地案例和實驗都證明了學習型組織理論能夠在組織的長遠發(fā)展上起到積極作用，促進了很多公司和企業(yè)的經(jīng)營和管理，對整個世界產(chǎn)生了深遠的影響。

1.1使員工融入企業(yè)環(huán)境，為企業(yè)管理注入活力

在企業(yè)中，員工有時由于一些原因例如人際關系、情感問題或者工作任務繁重等，無法全身心投入自身工作中去，不能夠融入企業(yè)環(huán)境中去。在社會高速發(fā)展的時代，人與人之間的人際關系已經(jīng)成為踏入社會的一項難題。很多人拒絕與人交流，員工之間難以有相互理解相互幫助的密切關系存在，更多人選擇置身事外。這種情況，對于企業(yè)項目的開展有很大的阻礙。學習型組織理論可以有效解決以上問題。在進行企業(yè)員工培訓時，利用此理論可以讓員工之間以組織形式解決項目工程。將員工與員工之間的關系拉近，促進員工之間的相互交流，促使他們更了解自己的合作伙伴。學習型組織理論可以在培訓中間接建立員工的自信心和行動能力，在一定程度上解決了員工的人際關系。在企業(yè)培訓中鍛煉員工的抗壓能力，讓員工適應企業(yè)的工作強度和工作環(huán)境，為之后的整體項目工作打下基礎。

1.2解決企業(yè)的常見問題和缺陷，改進自身能力，具備企業(yè)競爭力

對企業(yè)來說，由于管理體制的不同或者管理制度的缺口導致問題時有發(fā)生。例如企業(yè)的獎懲機制不夠明朗，懲罰不夠嚴謹，獎勵沒有落實到位，極易導致員工對公司有所怨言。長此以往，企業(yè)的威信難以建立，人才流失問題也會加劇。還有項目分工方面，針對適合的人應該給予適合的工作，倘若盲目分派工作，員工不堪重負，甚至會對企業(yè)造成危害。學習型組織理論的員工培訓是將整個公司的員工都進行培訓，其中包括領導者和掌權者。在整個培訓過程中讓所有切身感受公司的管理體制和制度，使得他們反思企業(yè)的缺陷和問題并加以改進。根據(jù)改進的方針和策略，提升企業(yè)在大環(huán)境下的競爭力。

1.3有利于挖掘員工潛力和信息共享化機制的推行

員工的潛力通常來說是無窮的，但在原本的員工的培訓下，只能夠保證員工對工作的認知和了解，并不足以達到挖掘員工潛力的能力。利用學習型組織理論進行員工培訓，以組織形式分析并研究項目，也意味著每個員工都有可以顯示出自身的優(yōu)勢和能力。給予他們每人這樣的機會更有利于企業(yè)根據(jù)員工自身的優(yōu)勢，做出任務分配，更可以大大縮短項目完成工期，減少人工成本和資金成本的投入。在整個組織中，信息之間的相互分享更是有利于推進信息共享化。

2.學習型組織理論在國企員工培訓中的應用刨析

如上文說到，學習型組織理論的良好應用能夠?qū)M織或公司的起到一定的促進發(fā)展的作用。而國有企業(yè)是一個國家經(jīng)濟和人才的集大成者。國有企業(yè)的整體發(fā)展與國家發(fā)展息息相關，而且近年來的國有企業(yè)發(fā)展為我國的經(jīng)濟建設做出了巨大的貢獻，是抵抗跨國公司的主力軍。國有企業(yè)的員工培訓方面也一直是我國行業(yè)人才培養(yǎng)的標桿。但一些老舊的員工培訓理論，的確不適用于如今的社會發(fā)展形勢。積極尋找新的員工培訓方法，才是將國有企業(yè)轉(zhuǎn)向更好的方向的理論基礎。利用學習型組織理論能夠有效地改變目前的國企員工培訓環(huán)境，實現(xiàn)國有企業(yè)與跨國企業(yè)抗衡的實力。

2.1打造共同愿景，促進國企員工的自主學習意識，倡導國企內(nèi)部終身學習觀念

對于國有企業(yè)來說，國家的繁榮昌盛和民族富強是國有企業(yè)的最終目標，更是整個國有企業(yè)的共同愿景。在學習型組織理論的國企員工培訓時，打造愛國敬業(yè)民主富強的愿景。建立學習型組織，塑造終身學習的理念，強化員工培訓，提高員工的整體素質(zhì)和自身專業(yè)實力。

2.2完善各種考核管理機制，有效推動國企內(nèi)部企業(yè)管理

盡管國有企業(yè)多次進行改革，但其考核管理制度仍舊具有問題，這些問題難以通過肉眼或預測可見，必須得實踐才能得出改革方向。通過學習型組織理論的國企員工培訓，讓員工以組織形式分開體驗各種考核管理制度，有利于員工適應國企工作環(huán)境 ，完善考核管理機制。提高員工對培訓的重視程度，更能促進國企內(nèi)部員工之間的相互協(xié)調(diào)工作，提升任務項目的完成速度和完成質(zhì)量。此舉能夠推動國企的整體人員管理策略的有效落實和改進。

3.總結

綜上所述，學習型組織理論對我國國有企業(yè)的發(fā)展能夠起到很大的積極作用。它能夠促進國企的經(jīng)濟發(fā)展、增添企業(yè)管理活力、更能提升員工自身的綜合實力并且推動國企內(nèi)部的企業(yè)管理改革。在當今世界，競爭如此激烈的國際市場不會允許任何企業(yè)自身緩慢發(fā)展和革新。只有通過嘗試和實踐才能跟上時代發(fā)展的腳步，為自身贏得機遇。利用學習型組織理論，不斷學習和發(fā)展，國企才能在任何情況下立于不敗之地，自身的競爭力才能不斷提升。

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