蘇春偉
好班一股繩,差班一盤沙,是繩還是沙,關(guān)鍵在班主任。
“老師,他一到做衛(wèi)生的時(shí)候,就不見人影?!敝等丈卣f。學(xué)期初,我就把“班級(jí)衛(wèi)生值日表”早早掛在教室前面,但掛了許久,卻形同虛設(shè),值日組長找人,不是說忘了就是找不到。該怎么辦呢?
我正在一籌莫展的時(shí)候,突然聽到隔壁班的張老師教育學(xué)生:“叫你不要打架,記不住,是不是?”“老師,他欺負(fù)我兄弟!”……“兄弟”兩個(gè)字突然竄入我的腦海。當(dāng)年學(xué)教育心理學(xué),老師曾在課上講過,同伴在孩子心里的地位會(huì)隨著年紀(jì)增長不斷上升,到了高中,會(huì)明顯超過父母和教師的地位,躍居第一?;叵肫鸢嗬锏男F(tuán)體,我計(jì)上心頭。
憑借對(duì)班里孩子的了解,我迅速挑選了8個(gè)團(tuán)隊(duì)核心人物。我對(duì)他們說:“你們是老師選出來的最優(yōu)秀的小組長,你們自己選7個(gè)組員?!币粋€(gè)孩子問:“隨便選嗎?”“是的,選跟你關(guān)系好的,選你管得住的?!蔽艺f。然后,我把班里的衛(wèi)生分成8塊,每個(gè)組長領(lǐng)一份任務(wù),帶領(lǐng)著自己的“親兵”干活。
接下來幾天,教室很干凈??磥磉@法子奏效了,我很開心,但是能不能長久,還要觀察。三周過去了,我在教室外巡視,聽到了學(xué)生的對(duì)話:“快點(diǎn),籃球場搶地盤?!薄靶l(wèi)生咋辦?”“咱們的區(qū)早就打掃干凈了,我提前做了?!薄霸蹅儭眱蓚€(gè)字像一陣春風(fēng),緩緩吹過我的心間。我明白了,衛(wèi)生問題終于落地,孩子們也將班級(jí)掛在了心頭,成了真正的主人。
我沒想到的是,小團(tuán)體的內(nèi)部統(tǒng)一不僅解決了班級(jí)衛(wèi)生問題,還形成了強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。10月的全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我班出盡了風(fēng)頭,在老師沒有參與的情況下,8個(gè)組長根據(jù)本組優(yōu)勢(shì),自行分工。他們?yōu)槿绾伪憩F(xiàn)我班氣勢(shì)爭得面紅耳赤,個(gè)個(gè)絞盡腦汁;為了贏得名次,加緊訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我默默下樓,想去運(yùn)動(dòng)場欣賞孩子們的英姿,無意中逮到幾個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)“逃兵”,沒有一個(gè)是我們班的。對(duì)呀!怎么會(huì)有我們班的呢?孩子們?cè)缫盐兆≈鲃?dòng)權(quán),成為當(dāng)家人,哪有家里搞活動(dòng),主人跑走的道理呢?
我給學(xué)生一個(gè)平臺(tái),學(xué)生還我一個(gè)驚喜。我最初只是想把班里的日常瑣事分給大家輪流做,找一些人際關(guān)系好的、朋友多的孩子安排任務(wù),孩子們可能更能接受。孩子可以背著老師溜,卻怎么也不好意思拂自己朋友的面子,讓朋友為難。但后來,我發(fā)現(xiàn),一次兩次班級(jí)事務(wù)完成得好壞并沒有那么重要,一群孩子切切實(shí)實(shí)地團(tuán)結(jié)在一起才是最難得的。
在一次一次歷練和磨合中,孩子們團(tuán)結(jié)在一起,共同成長,一條條線終于擰成了一股繩。
(作者單位:武漢大學(xué)附屬中學(xué)高中部)