鄭東華，鄔國棟，劉全禮

(包頭醫(yī)學院藥學院,內蒙古 包頭 014040)

“百年大計、教育為本”,青年教師是本科教學不可忽視的重要力量。剛離開高校走上工作崗位的青年教師,大多具有廣博的知識、較高的理論水平,他們不僅思想觀念新穎、開放,而且還具有較強的創(chuàng)新意識。同樣,由于他們剛接觸教學工作,對教育教學活動沒有形成理性認識,更談不上積累相關的實際操作經(jīng)驗。所以,應該鼓勵和支持青年教師進行角色轉換,以積極的態(tài)度投入到教學實踐[1-2]。開展青年教師課堂教學改革、推行系列化培訓活動,不僅可以增進青年教師間切磋教學基本功,還能更好地展示教師在教學、科研中的學術高度,讓廣大的青年教師以更寬廣的綜合素養(yǎng),更好地踐行以學生為中心的教育信念。

1 實行“傳-幫-帶”閉環(huán),不斷增強青年教師信心

對于任職初期的青年教師來講,提升其教學能力是關鍵。不斷借鑒資深教師多年從教經(jīng)驗,有助于青年教師提升教學技能,反思教育實踐,加快教學能力提升,以便盡快適應工作需求[3-5]。藥學院為每一位青年教師都配備了教授職稱的老教師作為其業(yè)務導師。他們之間主要圍繞開展一系列教學活動：實踐教學、解疑答惑、傳授經(jīng)驗等活動來實現(xiàn) “傳-幫-帶”,青年教師不僅可以逐漸地增強其教學信心,還可以有效促進自身的專業(yè)成長。同時,青年教師應逐步摸索、學習,從“借鑒”型走向“自主”,提高教學本領。將老教授的的教學經(jīng)驗,靈活運用到自己的教學實踐過程中。

2 積極開展多渠道、多元化培養(yǎng)模式,不斷夯實青年教師授課基本功

2.1 授課方式不拘一格,力求多元化、分層次、全方位

新冠疫情爆發(fā)以來,“線上授課”凸顯優(yōu)勢,并逐漸形成“線上+線下”相結合的混合授課模式[6-7]。“云課堂”即為一種結合了微信和傳統(tǒng)文檔演示各自優(yōu)勢的新型媒介受到廣大青年教師的青睞,我們還可以將網(wǎng)絡教學平臺、視頻終端、課堂PPT現(xiàn)場教學和網(wǎng)絡即時互動進行完美整合,最大限度使得教學內容不枯燥、不單調?？傮w效果來看,這樣的混合式教學模式能激發(fā)學生的主觀能動性,提高學習效率,有助于更好的實現(xiàn)教學目標。

2.2 積極組織青年教師參加各級、各類培訓

為進一步加快信息技術與教育教學的深度融合,激勵廣大教師踴躍投身到教育教學創(chuàng)新實踐當中,促進藥學專業(yè)青年教師信息化教學水平的提升,牢固樹立改革創(chuàng)新意識,提高課堂教學創(chuàng)新能力,打造更多線上和線下“金課”,淘汰“水課”,實現(xiàn)優(yōu)質課程資源共享,藥學院堅持開展《青年教師教學能力持續(xù)提升系列化培訓課程》,將對提高藥學院本科教學質量,推進教學改革,培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,起到積極作用。藥學院鼓勵青年教師積極參與各級、各類培訓,持續(xù)提升青年教師教學能力。這一系列活動已成為學院培養(yǎng)青年教師教育教學能力重要抓手之一,更是青年教師展示教學風采、交流教學方法、切磋教學技藝、積累教學經(jīng)驗的重要平臺。

2.3 為青年教師爭取更多學習交流機會

學院按照“以賽促學、促教”的既定方針,將“愛教、樂教”的教學氛圍貫徹到底。不斷激發(fā)青年教師教學積極性,創(chuàng)新教學理念、嘗試改革教學方法、極大地提升了教學質量。學院每年舉行一次講課比賽,給青年教師提供一個歷練本領、強化角色的平臺,助力青年教師的快速成長。

3 努力打造藥學專業(yè)“產-學-研”構架,鼓勵青年教師實施科研成果轉化

我國藥學人才的培養(yǎng)長期存在重理論、輕實踐,重知識、輕能力的弊端,大部分應屆畢業(yè)生實踐動手能力較差,用人單位反映強烈。推進“產-學-研”教學模式的改革,其關鍵在于如何搭建務實、高效的學習平臺[8-11]。

目前,藥學院現(xiàn)有包頭醫(yī)學院蒙中藥活性物質與功能研究所；與中國工程院劉昌孝院士、天津藥物研究院共建自治區(qū)和包頭市兩級“蒙藥藥效-藥代-安全性評價研究”院士專家工作站；與北京正大綠州集團合作研制的實驗性臺式滴丸機獲得國家專利,已經(jīng)在藥劑學的教學和科研中使用。與包頭市食品藥品檢驗檢測中心、包頭市不良反應監(jiān)測中心等兩家檢測機構,包頭醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院等10家醫(yī)院,包頭中藥有限責任公司等8家醫(yī)藥公司共建藥學專業(yè)實踐基地。

產學合作過程中,教師與企業(yè)合作,共同探討教學與實踐生產問題。進一步加強雙方的互動交流,使教師能走出校園,促進教師教學與實踐能力的雙提升；使學生能步入社會實際,更深刻地感受到社會需求的變化；使企業(yè)能尋求到更高效的生產方式。

4 結語

近年來,藥學院堅持以“人才強院”,不斷加大對青年教師的培養(yǎng)投入。為提高教師隊伍的學歷層次和教學科研水平,結合學科發(fā)展的需要和要求,先后通過本土培養(yǎng)、人才引進等方式在藥物化學、藥物分析、生藥學等學科領域培育了一批理論基礎扎實、科研能力較強的青年教師隊伍。學院注重頂層設計,制定激勵政策,營造良好教學、科研軟環(huán)境,逐漸培養(yǎng)了一支具有較大發(fā)展?jié)摿屯⒒盍Φ那嗄耆瞬艌F隊。一個以中蒙藥的資源調查為基礎,進行鑒定、提取、分離、分析、作用和作用機制研究、藥物設計為一體的中蒙藥學研究的完整體系已基本形成。