文 項(xiàng)愛娟

自我園園本課程《地方特色 伴我成長》實(shí)施以來，實(shí)踐研究證明：民間游戲能夠有效地鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，有利于幼兒形成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和活潑、開朗的個(gè)性，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。

一、民間游戲?qū)τ變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)

（一）發(fā)揮潛力，建立自信

在幼兒參與民間游戲的過程中，我們始終“以幼兒發(fā)展為本”的理念來指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。例如，在玩“推小車”游戲時(shí)，許多幼兒剛開始不會(huì)根據(jù)指令往前走，產(chǎn)生了挫折感，但有趣的游戲又吸引著他們，使他們能積極應(yīng)對(duì)挫折，在反復(fù)嘗試中逐漸掌握方法，繼續(xù)參加游戲。在這個(gè)過程中，幼兒的潛能被充分激發(fā)出來，自信心也大大增強(qiáng)。

（二）欣賞鼓勵(lì)，樹立自信

在幼兒剛接觸到游戲材料時(shí)，教師要以欣賞的眼光關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，對(duì)幼兒的行為給予鼓勵(lì)，幫助幼兒樹立自信。踩高蹺是我國民間傳統(tǒng)游戲之一，特別是在節(jié)慶期間，人們常常通過此類活動(dòng)來表達(dá)對(duì)新生活的向往與追求。幼兒年齡小，對(duì)于有較高難度的游戲項(xiàng)目，他們會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試雙腳站在高蹺上，當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功時(shí)，我會(huì)給予他們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，幫助幼兒建立自信心。

二、民間游戲?qū)τ變汉献饕庾R(shí)的培養(yǎng)

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒合作的愿望

教師創(chuàng)設(shè)民間游戲的情境，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，從而使合作游戲成為可能。例如，在小班，我會(huì)運(yùn)用一些語言情景的游戲，如“剪刀、石頭、布”“蚊子叮我啦”等，配上經(jīng)典的兒歌，使幼兒在單個(gè)游戲中享受到快樂。隨著年齡的增長，我增加了戶外的活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)了幼兒合作游戲的愿望，如“斗雞”“炒黃豆”“搖船”等。

（二）開展活動(dòng)，鍛煉幼兒的合作能力

為了鍛煉幼兒的合作能力，我采用了小組合作的形式，給予幼兒充足的時(shí)間和空間去獨(dú)立思考、組內(nèi)討論，如“跳皮筋”“老鷹捉小雞”等。開始時(shí)，幼兒們急于搶著“我來做”，致使有些幼兒只能充當(dāng)小角色。出現(xiàn)這種情況時(shí)，我總是耐心地等待，看看幼兒們?nèi)绾谓鉀Q。有時(shí)，我也會(huì)以參與者的身份進(jìn)入游戲與幼兒一起商量、討論，讓每一位幼兒都有平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，久而久之，就逐步提高了幼兒的合作能力。

（三）遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的合作品質(zhì)

游戲?qū)τ變旱恼T惑會(huì)使他們?cè)敢馊プ袷匾?guī)則，從而形成和諧的人際關(guān)系。民間游戲也有一定的游戲規(guī)則，如“城門城門幾丈高”的游戲中，規(guī)則是每一位幼兒邊念兒歌邊從“城門”下經(jīng)過，但是有些調(diào)皮的幼兒難以遵守規(guī)則，我就請(qǐng)他們講述游戲規(guī)則，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí)。游戲規(guī)則有顯性的，也有隱性的，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)關(guān)系，游戲的樂趣也會(huì)使幼兒愉快地服從游戲規(guī)則并約束自己。

三、民間游戲?qū)τ變阂庵玖Φ呐囵B(yǎng)

（一）在游戲中設(shè)置困難，磨煉自我

困難是培養(yǎng)幼兒意志力的磨刀石。在游戲過程中，我會(huì)故意設(shè)置適度的“困難”，并不時(shí)給予幼兒意志與情感的鼓勵(lì)。如對(duì)于游戲“滾鐵環(huán)”，幼兒們都玩得非常熟練，于是，我有意創(chuàng)設(shè)了一些“小山坡”讓幼兒去體驗(yàn)，有的幼兒能順利通過，但大多數(shù)幼兒無功而返。于是，我讓幼兒討論并不斷鼓勵(lì)幼兒的行為，在意志與情感的支撐下，幼兒表現(xiàn)出毫不氣餒的精神狀態(tài)，良好的意志品質(zhì)已在幼兒的心里扎下了根。

（二）在游戲中克服困難，戰(zhàn)勝自我

當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)困難時(shí)，教師不必立即出面幫忙，要給幼兒自己解決問題的機(jī)會(huì)，勝利往往在于“堅(jiān)持一下”的努力之中。在玩民間游戲“甩炮仗”時(shí)，幼兒們由于初次活動(dòng)，玩了幾次都不成功，有的甚至放棄不玩了。當(dāng)我想走過去給他們提供幫助時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒站在一旁竊竊私語，不一會(huì)兒，他們把其中的一個(gè)小炮仗折了幾下使它拱起來，這樣就容易多了。當(dāng)幼兒試驗(yàn)成功后心里異常興奮，他們終于在困難中戰(zhàn)勝了自我，實(shí)現(xiàn)了跨越。

民間游戲?qū)τ變簛碚f是一種快樂有趣的教育，它蘊(yùn)含著無窮的教育契機(jī)和價(jià)值。利用民間游戲培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)是行之有效的，但這是一個(gè)長期的教育過程。教師要充分了解幼兒的需求，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑龠M(jìn)幼兒在民間游戲中獲得多方面的發(fā)展。