文 郁尹浩

在教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)自制教玩具對幼兒的發(fā)展具有獨特的價值。相較于商品玩具，自制教玩具具有及時性、靈活性、節(jié)能環(huán)保性等多種特點，能夠有效提升幼兒的動手動腦能力。為此，我園進行了自制教玩具的初步探索?，F(xiàn)以“西游降魔多功能箱”的制作為例，簡述自制教玩具在幼兒教學(xué)中的實踐與運用。

一、作品簡介

“西游降魔多功能箱”整個設(shè)計以經(jīng)典童話《西游記》為主題，增強了日常教學(xué)活動的趣味性和形象性，激發(fā)了幼兒的探索欲望。

（一）西游降魔第一難——“龍宮清潔器”

“西游降魔多功能箱”的游戲情境是《西游記》中的龜仙巧渡通天河，經(jīng)過水循環(huán)，龜仙就能一直居住在清澈純凈的“龍宮”里。該游戲?qū)儆诳茖W(xué)領(lǐng)域，引領(lǐng)幼兒在動手操作中直接感知、探索與生活息息相關(guān)的水的奧秘。

（二）西游降魔第二難——“西游蹴鞠賽”

師徒四人渡過通天河后，來到火焰山，天性調(diào)皮的紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生，便將唐僧捉走，師兄弟三人為救師父與紅孩兒展開了一場西游蹴鞠賽。

（三）西游降魔第三難——“勇闖火焰山”

蹴鞠賽結(jié)束后，紅孩兒逃回鐵扇公主身邊，可惡的鐵扇公主設(shè)下迷宮陣法意圖阻擋師徒四人的西天取經(jīng)之路。兩名幼兒相互協(xié)作，將“火珠”順利移至終點，避免掉落洞中。

（四）西游降魔第四難——“炫彩盤絲洞”

穿山越海，師徒四人剛想稍做休息，又迎來了邪惡蜘蛛精的炫彩盤絲洞。幼兒們通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，獲得變幻出的多種色彩絢麗的繪畫作品。

（五）西游降魔第五難——“三打白骨精”

逃出盤絲洞，正當(dāng)師徒四人饑腸轆轆之時，只見深山里走出一名身姿婀娜、面落桃花的女子……該游戲還原了傳統(tǒng)文化“皮影戲”，讓幼兒體驗并傳承傳統(tǒng)文化，感受中華文化的博大精深。

二、推廣價值

“西游降魔多功能箱”能夠促進幼兒的多方面發(fā)展。此外，共同收集材料、設(shè)計皮影人偶，改編故事情節(jié)，激發(fā)了家長的參與積極性，促進了教師職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

三、制作步驟及使用方法

（一）多功能箱體

以木板和竹筒為底，豎立四根紙筒，頂部覆合木板，四周用插銷固定4塊可活動的木板。箱子底部有四個滑輪，可以任意推動箱體。

（二）水循環(huán)濾清潔器

在安裝好的箱體中間固定3根紙筒，安裝塑料瓶和竹筒。瓶子中放入不同過濾材料，最下面固定一個盛水容器，其中放入透明水管連接水泵，水管另一頭放置頂端瓶子里，箱體頂部連接太陽能直流電源。將電板放置陽光下，污水通過瓶子過濾之后變?yōu)榍逅俅瘟魅氲撞咳萜鲀?nèi)。

（三）指尖蹴鞠競賽玩具

在廢舊紙板中間粘貼門洞，裝橡皮筋。幼兒各站一邊，將瓶蓋放在皮筋上，通過反彈力將瓶蓋發(fā)射過門，最先發(fā)射完者獲勝。

（四）手腦一體迷宮游戲

用KT板做成一個敞開式盒子固定在底板上，將薯片桶蓋作為一個圓圈環(huán)連接四根麻繩，并附流程線路。幼兒各站一邊，雙手各拿一根麻繩，通過相互協(xié)作將圓珠從起點移至終點，過程中避免掉落洞中。

（五）手動轉(zhuǎn)盤繪畫游戲

將兩個同等大小的圓形轉(zhuǎn)臺用皮帶交錯式固定在地板上起到齒輪磨合的作用，在其中一個圓形轉(zhuǎn)臺上裝以竹子為材料的手柄。幼兒自由選擇不同的顏料，通過旋轉(zhuǎn)變幻得到多種炫彩畫面。

（六）傳統(tǒng)皮影表演游戲

在木板上固定兩根紙筒，在兩根竹筒上粘貼宣紙，若干幼兒自主進行皮影表演游戲（表演者身后放置臺燈）。

我們利用廢舊物品制作了適合幼兒使用的教玩具器材，深受幼兒的喜愛。將幼兒園五大教學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容融入其中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中做，真切感受到學(xué)習(xí)知識就是動手操作的樂趣，從而獲得全面發(fā)展。