□甘肅省卓尼縣柳林小學(xué) 侯林紅

生活化教學(xué)可以讓學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，體會到英語學(xué)習(xí)的重要性，同時也能為英語學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。本文主要就小學(xué)英語教學(xué)生活的內(nèi)涵以及策略進(jìn)行分析，希望對提升小學(xué)英語教師的教學(xué)水平提供參考。

一、小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵概述

簡單來說，小學(xué)英語教學(xué)生活化就是借助生活情況來開展具體的英語教學(xué)活動，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)在生活中的重要性，讓學(xué)生覺得自己所學(xué)習(xí)的知識在生活中是很受用的，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時，為英語生活化教學(xué)注入新動力，還能讓學(xué)生更好地掌握英語知識，培養(yǎng)他們對英語知識的應(yīng)用能力，提高他們的英語學(xué)習(xí)效率。為了更好地將英語知識與生活化的場景結(jié)合起來，需要教師將知識層面與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生可以感受到英語在生活中的實(shí)用性和廣泛性。具體來說，教師可以從以下幾個方面開展教學(xué)活動：第一，將英語教學(xué)與生活的實(shí)際生活相結(jié)合，全面推動教學(xué)活動的開展。在具體性的英語教學(xué)中，以生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)原則。第二，在課堂中引入生活知識，將其作為教學(xué)資料進(jìn)行導(dǎo)入。第三，師生之間要加強(qiáng)交流和溝通，形成一個良好的互動關(guān)系，以推動教學(xué)進(jìn)程。總的來說，在小學(xué)英語教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)最佳的英語學(xué)習(xí)效果，必須以人為本，尊重學(xué)生的主體地位，以更好地實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)上的突破。

二、小學(xué)英語教學(xué)生活化的具體實(shí)踐策略

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，教師應(yīng)立足于學(xué)生角度，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生可以更好地將其應(yīng)用于實(shí)際生活，最大化地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體性非常重要，只有讓學(xué)生充分地感知到英語學(xué)習(xí)的重要性，才能促使他們主動地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，其學(xué)習(xí)效果也會大不一樣。同時，如果在英語教學(xué)中，大部分都是教師闡述教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生開口說英語的機(jī)會比較少，其語言學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)。對此，教師要給學(xué)生一些展現(xiàn)自我的機(jī)會，讓更多的學(xué)生可以開口說英語，這也是學(xué)習(xí)英語最有效的模式。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在英語的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)氛圍也是十分重要的，不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能讓教師更加順利地開展教學(xué)活動。在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，課堂是最重要的學(xué)習(xí)場所。對此，教師也要營造一定的語言意境，讓學(xué)生多說英語，這樣英語學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。比如，可以創(chuàng)設(shè)一些生活中的場景，讓學(xué)生用英語來即興對話，學(xué)生的英語表達(dá)能力就會得到有效提升。教師也可以在教室內(nèi)張貼一些英語標(biāo)簽，潛移默化地讓學(xué)生記住英語學(xué)習(xí)中的一些常用表達(dá)。

（三）教學(xué)內(nèi)容生活化

充分利用小學(xué)英語生活化模式的首要任務(wù)是改變教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容大多采用教材中的一些特定場景，讓學(xué)生根據(jù)特定場景進(jìn)行英語對話練習(xí)等。然而，一些教科書中的特殊語境與我們的日常生活并不十分密切，這就要求教師做出適當(dāng)?shù)母淖儯菇虒W(xué)內(nèi)容更加深入生活，為學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造生活奠定良好的基礎(chǔ)。例如，在小學(xué)英語"My family"一課學(xué)習(xí)過程中，為了保證教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性，在學(xué)習(xí)完課本中的相關(guān)單詞和句子后，讓每個學(xué)生向自己的家庭成員作一個簡短的介紹，如“My mother is Anna，she has a long hair and big eyes”等。等學(xué)生介紹結(jié)束后，教師向其他學(xué)生簡單提問其中學(xué)生的父母描述情況，檢查學(xué)生的聽說能力以及英語掌握理解。通過將學(xué)生日常生活的真實(shí)內(nèi)容與教科書的學(xué)習(xí)內(nèi)容完美結(jié)合，降低學(xué)習(xí)難度。

（四）教學(xué)方法生活化

在課堂教學(xué)中，教師常常是讓學(xué)生聽英語，聽教師說、聽學(xué)習(xí)機(jī)等。然而，這種課堂教學(xué)模式很難實(shí)現(xiàn)以生活為導(dǎo)向的教學(xué)模式。因此，我們需要加強(qiáng)對小學(xué)英語生活化的教學(xué)，將教學(xué)方法與生活實(shí)際相結(jié)合，開展課外教學(xué)活動，或者組織相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語知識。例如，我們在學(xué)習(xí)colors 一課時，教師可以組織學(xué)生開展戶外教學(xué)活動。首先，讓學(xué)生面對面坐成一個圈。通過“扔手帕”游戲的方式，背后有手帕的學(xué)生則要用英語發(fā)言，利用課本中所學(xué)的句型進(jìn)行闡述，如“What color is the tree?It is green and brown.”“My T-shirt is red.”等對顏色詞匯的運(yùn)用，同時可以看出學(xué)生對生活中的觀察。生活化的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識的要領(lǐng)。一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，另一方面學(xué)生的英語知識也能靈活地運(yùn)用到生活場景中，提升了英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

（五）生活化教學(xué)方式延伸到課堂外

其實(shí)，學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅限于課堂之中，要時刻有學(xué)習(xí)英語和練習(xí)英語的意識。比如，教師可以將生活化教學(xué)方式延續(xù)到作業(yè)和課外活動中，讓學(xué)生摘抄和收集一些英語語句，并且要學(xué)生長期堅(jiān)持，這樣不僅不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還會讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來我們生活中的英語處處可見，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。很多英語學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們生活息息相關(guān)，教師可以要求通過一些日常用品來記住英語單詞。學(xué)生可以在自己常用的學(xué)習(xí)用品和生活用品貼上英語表示，在動手的過程中也能加深學(xué)生對英語單詞的記憶力。英語教師還可以多多鼓勵學(xué)生收聽英語廣播或者英語電視節(jié)目。隨著信息化的不斷發(fā)展，一些少兒類的英語電視節(jié)目，也能提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并且這一種觀看英語節(jié)目的方式也能讓學(xué)生在寓教于樂的氛圍下掌握知識，一舉多得。

（六）以學(xué)生角度出發(fā)探索英語學(xué)習(xí)內(nèi)容

在小學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的思維模式和成年人的思維模式完全不同，所以教師要站在學(xué)生的角度上探索英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師要深入小學(xué)生的世界中探索英語生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和情感溝通。比如，學(xué)生的穿著、課堂上的物品擺放、周邊的同學(xué)等，這些內(nèi)容都可以衍生出很多英語知識。教師在開展英語學(xué)習(xí)內(nèi)容時，也要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時與學(xué)生交流，解決學(xué)習(xí)中的問題，這樣也才能讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一直保持高度的熱情。教師在課后也可以多多用英語和學(xué)生交流，久而久之，學(xué)生就會掌握一些簡單的英語詞語和英語句子，達(dá)到英語學(xué)習(xí)目的。

三、結(jié)語

總之，要想讓學(xué)生的英語知識靈活地運(yùn)用到生活交流中，教師就要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，并且不斷更新教學(xué)方式，在英語教學(xué)中融入生活化元素和生活場景，這樣才能讓學(xué)生真正感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到高效化的學(xué)習(xí)效果。