山東省日照市五蓮縣行知實驗小學 張鳳娟

隨著素質(zhì)教育的進行，在小學數(shù)學教學中，教師不僅要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力，讓他們通過主動探索掌握數(shù)學知識，還要在教學環(huán)節(jié)滲透德育，充分挖掘數(shù)學教材中的德育素材，讓學生在潛移默化中提高德育素質(zhì)，增強道德認知。

一、結(jié)合教材內(nèi)容進行德育滲透

在小學數(shù)學教學中，教師在教學數(shù)學知識時，要深入挖掘教材中的德育素材進行德育滲透，讓學生在理解數(shù)學知識的同時受到教育，發(fā)展道德素質(zhì)。在進行德育滲透時，教師要靈活運用數(shù)學知識和道德教育之間的聯(lián)系點，以數(shù)學知識為教育出發(fā)點，讓學生在理解數(shù)學知識的同時增強道德認知，使他們在日常生活中能主動用學到的道德知識來要求自己，實現(xiàn)德育在數(shù)學教學中的有效滲透。

例如，在教學“認識時間”時，教師在讓學生會讀會寫幾時幾分，知道“1 分=60 秒”后，要教育引導學生珍惜時間，通過用秒表計時，讓學生直觀感受1 分鐘的長短，使他們在學習和生活中形成珍惜時間的良好品質(zhì)。

二、設計實際問題進行德育滲透

小學數(shù)學與生活的聯(lián)系十分密切，在數(shù)學教學中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容設計生活問題，讓學生通過解決實際問題提高運用知識的能力。同時，在運用知識時，教師可以結(jié)合生活素材對學生進行德育滲透，激發(fā)他們學習數(shù)學知識的熱情，讓他們積極投入數(shù)學學習中，提升數(shù)學綜合素質(zhì)。

例如，在教學“數(shù)據(jù)收集整理”時，教師可以讓學生到生活中觀察和收集數(shù)據(jù)，以整理隨機出現(xiàn)的簡單數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容，把經(jīng)過整理的數(shù)據(jù)填進簡單的統(tǒng)計表。在收集數(shù)據(jù)時，教師可以讓學生收集中國在各屆奧運會取得的獎牌數(shù)，讓他們在收集過程中了解中國體育運動員在奧運會上取得的優(yōu)異成績，激發(fā)他們的愛國之情。還可以讓學生收集行人、汽車、自行車、電動車闖紅燈的數(shù)據(jù)，通過觀察增強學生遵守交通規(guī)則的意識。通過與實際生活的結(jié)合，使學生受到了良好的道德教育，增強他們的道德意識。

三、利用學習中的困難培養(yǎng)道德品質(zhì)

在設計教學內(nèi)容時，教師要讓學生自主學習，通過已經(jīng)掌握的數(shù)學知識進行分析和深入探究。在遇到理解不了的知識時，教師要鼓勵學生，引導他們從多角度進行分析，找到理解知識的切入點，順利完成學習。在教師的鼓勵下，學生能夠具備向更難的數(shù)學知識挑戰(zhàn)的信心和動力，使他們在學習中積極面對遇到的困難。在學習過程中，學生通過大膽探索解決困難，使他們的意志品質(zhì)得到了發(fā)展和提高，在遇到數(shù)學難題和較難理解的數(shù)學知識點時，不再有畏懼的心理，而是敢于面對挑戰(zhàn)，通過與教師交流、與學生討論解決學習中的困難，在提高學生數(shù)學學習能力的同時，發(fā)展優(yōu)良的道德品質(zhì)。

四、利用拓展內(nèi)容進行德育滲透

在小學數(shù)學教學中，教師只讓學生探究教材中的內(nèi)容是遠遠不夠的。在教學環(huán)節(jié)，教師要結(jié)合數(shù)學教材內(nèi)容進行教學拓展，向?qū)W生介紹數(shù)學知識的發(fā)展歷史，讓學生了解更多的數(shù)學知識，拓寬他們的知識面，讓他們感受到古代人的智慧，對他們滲透愛國主義教育。

例如，在教學“圓周率”時，教師可以向?qū)W生介紹：我國古代科學家祖沖之是世界上第一位將圓周率算到小數(shù)點后七位的人，這比西方國家要早幾百年。通過拓展環(huán)節(jié)了解豐富的數(shù)學知識，增強了學生的民族自豪感，讓他們對數(shù)學的發(fā)展歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，有助于提高他們的學習主動性，使他們喜歡上數(shù)學學習，主動探索數(shù)學知識，并樹立學好數(shù)學、探索更多數(shù)學奧秘的信念，充分實現(xiàn)數(shù)學拓展環(huán)節(jié)對學生的德育滲透。

五、利用數(shù)學課外活動進行德育

在小學數(shù)學教學中滲透德育，不僅可以在課堂中進行，還可以結(jié)合數(shù)學課外活動進行。在設計數(shù)學課外活動時，教師要結(jié)合學生的興趣和能力進行設計，使他們能積極參與到數(shù)學活動中，充分運用所學的數(shù)學知識在活動中體會到數(shù)學學習的樂趣，促進他們數(shù)學綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時，在活動中，學生之間需要進行有效的交流合作，掌握友好交流的技巧和方法，有利于建立和諧的關(guān)系，在互幫互助中完成活動內(nèi)容。通過豐富的數(shù)學課外活動，不僅能有效提高學生學習數(shù)學的熱情，還能讓他們養(yǎng)成樂于助人的好習慣，在活動中幫助遇到困難的同學，使他們的數(shù)學綜合能力和道德素質(zhì)獲得有效發(fā)展。

總之，在小學數(shù)學教學中進行德育的滲透，不僅是新課標的教學要求，還是素質(zhì)教育下培養(yǎng)人才的基本要求。在小學數(shù)學教學中，教師要結(jié)合學生的數(shù)學能力和興趣精心設計教學內(nèi)容，把德育融入教學中，讓學生在學習中受到道德教育，培養(yǎng)他們的愛國精神，努力克服學習困難的意志品質(zhì)以及合作互助的精神等，讓他們的道德綜合素質(zhì)獲得有效發(fā)展，實現(xiàn)德育在小學數(shù)學教學中的有效滲透。