山東省東營市利津縣明集鄉(xiāng)中心學校 李 芳

一、創(chuàng)客教育在我國初中數(shù)學教學當中的應用現(xiàn)狀

雖然國家提倡要在初中數(shù)學教學中融入創(chuàng)客教育，但在實踐中依然存在很多問題。其一，給學生創(chuàng)建的創(chuàng)客空間不完善，雖然很多學校都在響應國家號召，但是很多學校在資金、空間創(chuàng)設、信息化軟件以及多媒體設備方面并沒有投入太多，再加上現(xiàn)在學生的課程安排比較滿，留給創(chuàng)客教育的時間比較少，創(chuàng)客教育被邊緣化的現(xiàn)象十分普遍。其二，在教學當中缺乏專業(yè)的創(chuàng)客教師，很多學校的老師在創(chuàng)客教育的知識儲備方面都十分匱乏，沒有深刻理解創(chuàng)客教育的理念，對于創(chuàng)客教育感到無從下手。其三，缺乏實踐性的創(chuàng)客活動，很多教師不重視實踐教學活動，而創(chuàng)客活動就是以實踐教學活動為主，所以在平時的教學活動中，創(chuàng)客活動也就被慢慢忽略了。

二、如何實現(xiàn)創(chuàng)客教育與初中數(shù)學教學的有效融合

1.對創(chuàng)客空間進行完善

創(chuàng)客空間的建設是進行創(chuàng)客教育的基礎，所以教師在教學中要重視創(chuàng)客教育的基礎設施和教學理念建設。學校要完善基礎設施建設，比如信息化軟件以及多媒體設備等，并且老師要安排足夠的時間帶領學生參與創(chuàng)客教育，這樣才能逐漸完善創(chuàng)客空間的建設，而且在數(shù)學教學中，老師要及時匯報在創(chuàng)客教學過程中所缺乏的物資，方便上級領導及時補充。同時，老師在創(chuàng)客教育中還要與學生進行高質(zhì)量的互動，共同探討研究最佳的創(chuàng)客教育方法，引導學生主動尋找數(shù)學問題的解決辦法。例如，在學習“圓錐”的相關知識點時，老師可以帶領學生進入創(chuàng)客空間，讓學生充分利用線段、點和面來設計一個圓錐，并用3D打印機打印出初步的設計圖，看與實物是否相符，從而驗證自己的想法是否正確，實現(xiàn)初步的創(chuàng)客教育。

2.以學生為主體開展創(chuàng)客教育

教學中，老師要提倡學生進行自主創(chuàng)新以及動手實踐，以學生為主體來分析教學內(nèi)容，選擇合適的方法將創(chuàng)客教育融入教學中。例如：在學習“統(tǒng)計與調(diào)查”相關知識點時，讓學生對水資源信息進行統(tǒng)計和調(diào)查，調(diào)查過程中，先將學生分成五人小組，利用創(chuàng)客空間里面的計算機設備和軟件來學習如何獲取水資源的相關信息，也可以將保護水資源方面的一些理念引入教學情境當中，讓學生意識到保護水資源的重要性，接著讓學生整理收集到的水資源方面的相關數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)做出總結(jié)，從而找到節(jié)約水資源的方法。在鞏固學生知識點掌握的同時，還鍛煉了學生的創(chuàng)新能力、合作能力、思維能力以及動手實踐能力。

3.加強學生對數(shù)學知識的應用能力，提高創(chuàng)客教育的教學效果

學生在學習數(shù)學的過程當中，不僅要掌握一定的數(shù)學基本知識，還要積極拓展思維，將學到的數(shù)學知識應用到實際生活中，將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化成具體的形象，提高學生的理解能力和解決問題的能力，以此來提高創(chuàng)客教育的教學效果。例如，在“設計中心對稱圖案”的教學中，老師可以采用課本上提供的圖形，讓學生先觀察，然后思考這三幅圖案是否為中心對稱圖形，如果是，就要找出這些圖形的對稱中心，進而讓學生對中心對稱圖形的概念和性質(zhì)有一定的掌握。教師還可以在課堂上進行提問，讓學生說出生活當中有哪些圖案是中心對稱圖案。最后，教師可以給學生布置一道生活當中關于軸對稱圖形的實際應用問題：“學校要建一個花壇，花壇的設計圖案里面只允許出現(xiàn)圓和等邊三角形兩種圖形，而且還要保證整個花壇的圖案是一個中心對稱圖形”，讓學生展開自己的聯(lián)想和想象，將設計的圖案畫出來，進行分組討論，驗證設計方案的可行性，改正問題。這樣就讓學生在創(chuàng)客教學過程當中鍛煉了自己對知識的實際運用能力，提高了創(chuàng)客教育的教學效果。

在初中數(shù)學教學當中融入創(chuàng)客教育理念，不僅可以鍛煉學生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力、協(xié)作意識，還可以提高學生的動手實踐能力，所以未來的教育中，我們要不斷完善創(chuàng)客教育在初中數(shù)學教學中的應用，針對創(chuàng)客教育中存在的問題進行改進，實現(xiàn)創(chuàng)客教育與初中數(shù)學教學的有效融合，提高初中數(shù)學教學的效率。