謝岷

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，對(duì)于中職教學(xué)的要求也會(huì)越來越高，所以作為中職的班主任在開展教育和管理工作的過程當(dāng)中，應(yīng)該注重的落實(shí)德育工作。在實(shí)際的德育工作開展過程當(dāng)中會(huì)受到很多因素的影響，導(dǎo)致德育工作開展具有很大的難度。教師應(yīng)該結(jié)合德育工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的分析，有效的明確德育工作的開展方式，不斷的優(yōu)化德育工作的策略，進(jìn)而才能真正的落實(shí)德育工作，并且提高德育工作的開展效果，使得中職學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職班主任;德育工作;開展策略

引言

作為中職的班主任，不僅應(yīng)該要注重提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)水平，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，才能真正的為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型人才，實(shí)現(xiàn)中職教育的教學(xué)目標(biāo)。在開展德育工作的過程當(dāng)中，為了能夠提高德育工作的實(shí)效性，教師應(yīng)該采取有效的德育工作措施，并且還要積極地采取多樣化的教學(xué)管理方式，高效的開展德育工作，使得德育工作能夠順利的進(jìn)行，有效的提高德育工作的水平。

一、中職班主任德育工作開展中遇到的問題以及工作原則

（一）中職班主任德育工作開展中的問題

在開展德育工作的過程當(dāng)中沒有完善監(jiān)管機(jī)制，因此在學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或者在社會(huì)中很容易受到不良信息的的影響，導(dǎo)致學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀發(fā)生偏差，導(dǎo)致德育工作效率難以得到提升。此外還有的中職班主任并沒有積極地落實(shí)德育工作，因?yàn)樽鳛榘嘀魅危麄冇泻艽蟮墓ぷ鲏毫?，并且需要處理的事?wù)非常多，時(shí)間非常緊張，因此開展德育工作時(shí)沒有充足的精力和時(shí)間，對(duì)德育工作不夠重視。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果遇到問題很少聯(lián)系班主任來解決問題，并且大部分的中職學(xué)生和班主任的關(guān)系不夠良好，他們不信任班主任，所以班主任很難高效的落實(shí)德育工作[1]。還有的中職班主任由于自身的原因，沒有良好的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)，并且在開展的過程當(dāng)中沒有積極的分析中職學(xué)生的真的身心具體發(fā)展情況，沒有對(duì)德育工作做出認(rèn)真的規(guī)劃，因此學(xué)生對(duì)于德育的學(xué)習(xí)沒有積極性，使得整體的德育工作難以高效的開展。

（二）中職班主任德育工作開展原則

作為中職的班主任，在開展德育工作的過程當(dāng)中，應(yīng)該積極的遵循現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和教育改革的要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，并且還要結(jié)合時(shí)代的要求來培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，才能高效地開展德育工作。在開展德育工作的過程當(dāng)中還應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)踐性的原則，因?yàn)榈掠ぷ鞑⒉皇抢碚摻逃?，而是要真正的幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，將德育知識(shí)內(nèi)化于心并落實(shí)到行動(dòng)上，才能真正的做到知行合一，實(shí)現(xiàn)德育工作的教學(xué)目標(biāo)。所以在開展德育工作的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到得意的重要意義，使得學(xué)生積極地參與到德育實(shí)踐當(dāng)中。

二、中職班主任德育工作的有效開展策略

（一）加強(qiáng)對(duì)中職班主任的培訓(xùn)

為了能夠有效的積極落實(shí)德育工作，使得德育工作能夠得到高效的開展，需要從班主任入手，作為中職的班主任，應(yīng)該擁有良好的德育工作理念。因此作為中職學(xué)校應(yīng)該對(duì)中職的班主任進(jìn)行定期的培訓(xùn)和教育，使得班主任能夠接受先進(jìn)的德育工作理念，并且還要引進(jìn)德育工作的開展方式，進(jìn)而使得現(xiàn)有的德育工作的開展方法得到不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新，以此來提高德育工作的有效性。作為中職的學(xué)校，還應(yīng)該將班主任的德育工作落實(shí)到績效考核當(dāng)中，增加班主任的工作積極性，使之承擔(dān)相應(yīng)的德育工作責(zé)任，提高班主任開展德育工作的效果。中職班主任應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的德育工作經(jīng)驗(yàn)，不斷的融合先進(jìn)的德育工作理念創(chuàng)新德育工作的開展方式，進(jìn)而才能保證德育工作的開展質(zhì)量。

（二）明確德育工作的目標(biāo)和內(nèi)容

在開展中職德育工作的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該制定明確的德育工作目標(biāo)，還要將目標(biāo)分為整體的目標(biāo)以及學(xué)期目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)等等，進(jìn)而才能使得每一節(jié)課的德育工作能夠有效的落實(shí)。在開展德育工作的時(shí)候有了明確的方向，圍繞德育的共同目標(biāo)積極地開展各種德育工作內(nèi)容。此外，中職班主任工作范圍比較廣泛，因此涉及到的內(nèi)容也非常的繁雜，在德育工作方面，應(yīng)該明確德育工作的主要內(nèi)容。德育工作本身涉及到的范圍較廣，包括很多方面，教師應(yīng)該將德育工作劃分為不同的教育板塊，開展主題式的教育，使得學(xué)生能夠在不同主題的學(xué)習(xí)，形成良好的德育品質(zhì)。同時(shí)還要制定完善的教學(xué)計(jì)劃，使得中職的整個(gè)德育教學(xué)更加的系統(tǒng)化，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)德育工作的高效開展。

（三）創(chuàng)新德育工作方法

在傳統(tǒng)的中職德育工作開展過程當(dāng)中，教師通常會(huì)采用說教式的方式來為學(xué)生灌輸?shù)掠R(shí)，這樣的教學(xué)方式使得課堂變得枯燥乏味，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)德育的學(xué)習(xí)失去興趣，無法真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而使得德育工作的開展效果不夠理想。因此，教師應(yīng)該注重德育教學(xué)的實(shí)踐性，在教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)該注重增加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生在不同的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，能夠加深對(duì)德育知識(shí)的認(rèn)知能力，并且還會(huì)在實(shí)踐過程當(dāng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀[2]。因此教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容來開展不同的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，并且還可以讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的主題內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，加深學(xué)生對(duì)得以知識(shí)的認(rèn)知能力，使得學(xué)生將德育知識(shí)真正的內(nèi)化于心，并且還可以有效的活躍學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

（四）組建班委會(huì)

對(duì)于中職的班主任，如果僅僅依靠自己去管理整個(gè)班級(jí)，開展德育工作效果不夠理想，所以教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用，成立班委會(huì)。在組建班委會(huì)的過程當(dāng)中需要對(duì)班級(jí)的學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)有全面的了解，在成績班干部的過程當(dāng)中采用民主選舉的方式，還可以實(shí)行班干部的輪換制度，定期的對(duì)班干部進(jìn)行綜合性的考核，才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班干部選舉的積極性。并且在任職的過程當(dāng)中，如果學(xué)生能夠被評(píng)上優(yōu)秀的班干部，還會(huì)獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)買這樣的方式可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得教師的德育工作能夠得到高效的開展，有了班干部的幫助，教師的德育工作更好地落實(shí)到每一位學(xué)生當(dāng)中。從學(xué)生自身做起，班干部要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，起到帶頭作用，使得中職學(xué)生的得到更為全面的發(fā)展。

結(jié)束語

作為中職班主任，應(yīng)該明確德育工作的重要性，在教學(xué)中不斷地創(chuàng)新德育工作方式，明確德育工作目標(biāo)和內(nèi)容，通過組建班委會(huì)的方式高效的開展德育工作，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]莫麗平. 中職班主任德育工作現(xiàn)狀與分析[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2015，33（01）：35-36.

[2]徐海榮. 新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討[J]. 職業(yè)，2018（08）：101.