王楠

民間傳統(tǒng)手工藝蘊含的審美價值與文化力量不容小視，我們要充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神力量。我們探索開設“民間剪紙與創(chuàng)意剪紙”課程，旨在讓學生認識、欣賞民間剪紙的特點與美感，用有趣的民間傳說故事、剪紙歌謠和生活背景知識，讓學生對傳統(tǒng)民間剪紙產(chǎn)生濃厚的興趣，并在了解民間剪紙?zhí)攸c與美感的基礎上，引導學生掌握民間剪紙技藝的基本手法。

認識、了解、欣賞中國民間剪紙的特色與美感，激發(fā)審美情趣。通過回顧元旦布置教室的情景，總結剪紙窗花的重要功能，即裝飾環(huán)境。分析山西民歌《剪窗花》歌詞，介紹中國城市和農(nóng)村在春節(jié)期間都有貼窗花的風俗，表達人們祈求幸福的美好心愿。從窗花引出民間剪紙藝術，用有趣的民間傳說故事，讓學生了解剪紙題材特點，即以象征美好寓意的吉祥圖案、傳說故事、人物、動植物、山水風景、生活場景為題材。民間剪紙體現(xiàn)了人類藝術最基本的審美觀念和精神品質，具有鮮明的藝術特色和生活情趣。通過引導學生欣賞民間剪紙作品，總結特征：鏤空、聯(lián)結。引導學生從整體到細節(jié)，欣賞民間剪紙的美感：生動的造型、巧妙的組織、精彩的細節(jié)。

掌握民間剪紙的基本剪（刻）技能，培養(yǎng)審美意識。教師演示刻刀正確與錯誤的使用方法，學生觀察紙上光滑與毛糙的劃痕特征，實踐正確與錯誤的刻刀使用方法，強化對正確方法的感受。學生完成簡單的對稱折疊剪紙。練習要點：畫出簡單圖樣（形象生動、夸張?zhí)卣鳌⒓毠?jié)表現(xiàn)），先畫外輪廓，再增加細節(jié)，用斜線涂出剪刻部分;用刻刀刺穿中間細節(jié)線條，刻畫細節(jié)。在此基礎上，教師可以引導學生掌握多重折疊剪紙的基本規(guī)律與方法，創(chuàng)作團花剪紙。教師出示團花折疊剪紙圖例，引導學生總結折疊剪紙圖案的規(guī)律，即折疊后，在封閉的紙邊一側描繪圖樣，留下聯(lián)結處，切忌將形狀剪斷。對規(guī)律的探究和掌握，是舉一反三創(chuàng)作的關鍵。學生在展開剪紙的一瞬間，感受美與樂趣。通過學習剪紙的基本技能，可以讓學生體悟如何操作可以剪出漂亮的剪紙，培養(yǎng)審美意識。

創(chuàng)新剪紙設計，磨礪審美創(chuàng)造能力。學生結合喜歡的題材，應用民間剪紙基本技法，完成一幅創(chuàng)意剪紙作品。首先，教師通過案例，講解創(chuàng)作思路：選擇喜歡的題材為切入點，聯(lián)想相關圖形，應用概括、整合、取舍的設計方法，將自然形象轉化為剪紙圖案;采用由外輪廓向內部細節(jié)設計的方法，突出鏤空和聯(lián)結的美感，嚴謹描繪線條。這個過程中，學生充分發(fā)揮自己的審美創(chuàng)造力，把自己喜歡的題材，創(chuàng)造為真正的剪紙作品。

剪紙課程以提升學生的核心素養(yǎng)作為美育目標，在課堂中，通過激發(fā)學生審美情趣、培養(yǎng)審美意識和磨礪審美創(chuàng)造能力，實現(xiàn)學生藝術素養(yǎng)與審美情趣的提升。

編輯 _ 李剛剛