謝明毅

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在社會高速發(fā)展過程中對人才素質(zhì)的要求越來越高，教師也要改變中職教育的教學(xué)重點(diǎn)，不僅要關(guān)注理論知識的傳授，還要開展實(shí)踐課程，電子線路課程，是中職電子專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，通過理實(shí)相結(jié)合教學(xué)法的運(yùn)用，可以提高學(xué)生的綜合能力。從當(dāng)前中職電子線路學(xué)科教學(xué)中存在的問題入手，分析了運(yùn)用理實(shí)相結(jié)合教學(xué)法的重要性，并提出了具體的運(yùn)用策略。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職電子線路;理實(shí)相結(jié)合;思考

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）44-0082-02

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對教育領(lǐng)域的關(guān)注度越來越高，而中職教育也受到了重視，并且取得了良好成果。電子線路是一門重要的科目，具有一定的抽象性和實(shí)驗(yàn)性，所以教師要加強(qiáng)理論和實(shí)訓(xùn)教育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一定幫助，使其不僅僅停留在表面知識的學(xué)習(xí)，還能夠深入理解線路知識，在以后的實(shí)際運(yùn)用中更加靈活，從而得到老師甚至是企業(yè)的認(rèn)可。

一、當(dāng)前中職電子線路教學(xué)中存在的問題

電子線路是比較重要也是最為基礎(chǔ)的科目。在開展教學(xué)活動時(shí)，教師要注意理論和實(shí)踐的緊密聯(lián)系，但是從實(shí)際情況來看，教師的教學(xué)方法仍然存在很多問題，所以需要教師改變教學(xué)策略，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，推動他們的全面發(fā)展。電子線路是比較難的科目，需要教師幫助學(xué)生解決問題，特別是理論基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，如果教師長期采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還會給他們的學(xué)習(xí)帶來阻礙，大大降低學(xué)習(xí)的積極性。

中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，對電子線路中的知識缺乏興趣，需要教師以趣味性的教學(xué)形式吸引他們的注意力。當(dāng)前中職教育中比較突出的問題有教學(xué)材料缺乏更新，沒有與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，出現(xiàn)了越來越多的電子元器件，工藝也在不斷完善，如果教材還是停留在以前的舊版本，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識可能也會存在偏差，難以滿足社會對人才的要求。同時(shí)，教師的教學(xué)方法比較單一、陳舊，不利于培養(yǎng)綜合型人才，學(xué)生參與教學(xué)活動的興致比較低。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合。

二、中職電子線路采用理實(shí)相結(jié)合教學(xué)法的重要性

（一）提高了理論教學(xué)效果

電子線路課程在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，所以教師要重視教學(xué)方法的運(yùn)用，通過理實(shí)相結(jié)合的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)而達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)。由于這門課程理論性比較強(qiáng)，而且比較抽象、晦澀難懂，所以在教學(xué)中教師要加強(qiáng)理論知識講解，使學(xué)生可以深入理解內(nèi)容，尤其是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，如果一開始就開展實(shí)踐教學(xué)，會讓學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，參與的積極性更加難以提升。根據(jù)現(xiàn)階段的教育理念要求，在教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生開展教學(xué)活動。從學(xué)科特點(diǎn)來看，理實(shí)相結(jié)合更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)科內(nèi)容要求，所以教師要積極開展理論和實(shí)踐教學(xué)，并以學(xué)生喜歡的形式提高教學(xué)趣味性，以此來達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生對理論知識的理解也會更加透徹。

（二）提高了學(xué)生的實(shí)踐能力

對于中職學(xué)生來說，以實(shí)踐的形式開展電子線路教學(xué)更能得到他們的認(rèn)可，也在一定程度上提高了參與積極性，但是教師不要一味地強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)，如果輕視了理論教學(xué)，很可能本末倒置，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和實(shí)踐能力都得不到有效提升。大部分學(xué)生都喜歡實(shí)踐活動，而如果提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是教師需要關(guān)注和解決的問題。教師在實(shí)際教學(xué)中，要全面了解學(xué)生對理論知識的掌握情況，只有在他們深入理解這些內(nèi)容以后，開展實(shí)踐才更有效果。理論是實(shí)踐的后盾，在實(shí)際操作時(shí)如果缺乏對理論的認(rèn)識，操作時(shí)可能會產(chǎn)生大量的錯(cuò)誤，線路問題也得不到合理解決。學(xué)生的實(shí)踐能力不要只停留在手上，要通過大腦的理解去執(zhí)行，通過理實(shí)相結(jié)合的方法就能達(dá)到這種效果，這是實(shí)踐能力得以從根本上提升的有利因素。

三、中職電子線路采用理實(shí)相結(jié)合教學(xué)法的措施

（一）利用教具演示，促進(jìn)理實(shí)結(jié)合

電子線路教學(xué)中，理實(shí)相結(jié)合教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方式，為了達(dá)到好的教學(xué)效果，教師要合理運(yùn)用教學(xué)策略。這門課程中涵蓋了大量抽象的理論知識，給教師教學(xué)帶來了困難，同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，教師可以利用相關(guān)教具進(jìn)行演示，這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生理解，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，教具的利用是不可或缺的，也是開展理實(shí)相結(jié)合教學(xué)的重要工具。如果只是利用傳統(tǒng)的模式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅無法調(diào)動學(xué)生的積極性，還會使其對知識的認(rèn)識比較片面，進(jìn)而難以提高他們的理論知識水平和綜合運(yùn)用能力。由此可見，理實(shí)相結(jié)合教學(xué)法為抽象知識的講解帶來了便利，而教具的運(yùn)用提高了教學(xué)效果，順利達(dá)到了最終的教學(xué)目的。

（二）通過實(shí)踐活動，提高結(jié)合效果

電子線路實(shí)踐教學(xué)活動的開展，需要利用各種實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識，提高他們的實(shí)際操作能力。尤其這門課程具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，所以在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，可以通過實(shí)驗(yàn)講解各種電路問題，以這種形式讓學(xué)生理解電路的工作原理，不僅可以達(dá)到好的實(shí)踐效果，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從根本上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和探索欲望。理論教學(xué)時(shí)利用教具可以讓學(xué)生順利學(xué)會電路知識，而實(shí)踐教學(xué)如果仍然利用教具難以讓所有學(xué)生都參與操作，所以教具的運(yùn)用要合理。中職學(xué)生大部分都喜歡動手操作類的活動，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)可以達(dá)到好的教學(xué)效果。電子線路中關(guān)于電子電路知識的講解非常重要，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識，通過實(shí)驗(yàn)了解其中的工作原理，可以把抽象的知識變得更加直觀，學(xué)生理解起來也就比較容易，所以教師要充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用，讓學(xué)生可以親身參與到實(shí)訓(xùn)中，不僅加深了理解，還能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

（三）充分利用儀器設(shè)備，加強(qiáng)理實(shí)結(jié)合

中職學(xué)校是為社會輸出現(xiàn)代化技術(shù)人員的重要陣地，所以實(shí)際運(yùn)用和操作能力的培養(yǎng)是非常重要的。在電子線路課程中有許多需要學(xué)生認(rèn)識和了解的元器件，這些是設(shè)備的重要組成部分，只有全面認(rèn)識這些元器件才能順利了解設(shè)備，進(jìn)而順利開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為實(shí)踐課程的開展提供了便利。所以在實(shí)際教學(xué)中，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備一些元器件方便他們認(rèn)識的同時(shí)還能加強(qiáng)其對理論知識的理解。電子線路課程是中職教育的重要課程，也是電子專業(yè)中的基礎(chǔ)科目，需要學(xué)生融入教學(xué)活動，全面理解和掌握其中的內(nèi)容，才能為理實(shí)結(jié)合提供幫助，教學(xué)方法的運(yùn)用會更加有效。

（四）利用信息技術(shù)，增加教學(xué)趣味性

在科學(xué)技術(shù)推動下，其在教育領(lǐng)域中的融入更加廣泛，學(xué)生對這種教學(xué)模式的接受度和認(rèn)可度比較高，所以在理實(shí)結(jié)合教學(xué)中教師也可以利用信息技術(shù)為學(xué)生講解知識，這樣能夠讓學(xué)生對電子線路知識的理解更加透徹，并為教師教學(xué)帶來便利。在學(xué)習(xí)電子電路知識時(shí)，需要用到一些電子仿真軟件，這對學(xué)生學(xué)習(xí)具有很大的推動作用，使其可以直觀了解學(xué)科知識，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的開展更有意義。在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，由于受到教學(xué)條件限制，教師不能為學(xué)生提供課程中涉及的所有器材和設(shè)備，這為教學(xué)活動的開展增加了難度，這時(shí)通過電子電路仿真軟件就能打破條件的束縛，讓學(xué)生全面認(rèn)識其中的元器件。比如，在教學(xué)“二極管的電流知識”時(shí)，教師不能只通過理論教育讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，利用信息技術(shù)可以對其進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而理解其中的工作原理。因此，信息技術(shù)的利用在理論教學(xué)和實(shí)踐活動中是十分必要的，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)形式的同時(shí)學(xué)生對知識的理解會更加深入、更加透徹。

四、結(jié)語

總之，在電子線路教學(xué)中，理實(shí)相結(jié)合是重要的教學(xué)方法，對學(xué)生綜合實(shí)力的提升起到了至關(guān)重要的作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以有效利用教具、實(shí)踐等方式提高教學(xué)效果，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能提高他們的學(xué)習(xí)水平以及教師的教學(xué)質(zhì)量。理論和實(shí)踐教學(xué)中，教師還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)開展教學(xué)活動，這是培養(yǎng)綜合型人才的基本保障，也是現(xiàn)階段教育理念的要求。

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◎編輯 司 楠