張羽萱

摘要：近幾年，我國教育部門越來越重視學(xué)生的法治教育，為了提高青少安全意識和法律意識，小學(xué)教師需要在道德與法治課堂教學(xué)當(dāng)中去滲透法治教育內(nèi)容。法治教育內(nèi)容的滲透不僅是為了擴(kuò)展學(xué)生的法律知識面，也是為了培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的好習(xí)慣?；诖?，本文首先簡要分析了在小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中落實法治教育的意義，隨后從三個方面分析了在小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中去落實法治教育的策略，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;法治教育

引言：

小學(xué)道德與法治教學(xué)一直受應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致了教師在課堂教學(xué)當(dāng)中依然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)理念，導(dǎo)致了學(xué)生對法治知識理解不夠透徹，在遇到危險時很難去運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。道德教育和法治教育的融合是道德與法治教學(xué)的主要目標(biāo)，在這個過程當(dāng)中需要教師不斷的去學(xué)習(xí)新的法律知識。在課堂教學(xué)當(dāng)中教師需要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，把法治教育內(nèi)容落到課堂當(dāng)中。

一、在小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中落實法治教育的意義

道德與法治課程教學(xué)對于小學(xué)生的成長來說具有一定的意義。首先，可以提高學(xué)生的安全防范意識。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播詐騙、手機(jī)短信詐騙鏈接、詐騙電話相繼出現(xiàn)到小學(xué)生的生活當(dāng)中，但是小學(xué)生的安全意識比較差很容易上當(dāng)受騙。近幾年，網(wǎng)絡(luò)詐騙變得越來越多樣化，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識成為保護(hù)小學(xué)生財產(chǎn)安全的第一步。同時，法治教育不僅可以幫助學(xué)生辨別是非，還可以提高學(xué)生的安全意識。其次，防止青少年犯罪。近幾年，我國青少年犯罪數(shù)據(jù)正在逐漸上升。這種情況受到了教育部門和政府部門高度重視。很多小學(xué)生在生活當(dāng)中受家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)等影響產(chǎn)生了自我意識和犯罪意識，導(dǎo)致了他們走向了犯罪的道路。在小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中去落實法治教育，也是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、在小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中去落實法治教育的策略

（一）將抽象的法律條文變得通俗化

為了可以體現(xiàn)在道德與法治教學(xué)的重要性，小學(xué)道德與法治教材適當(dāng)?shù)漠?dāng)中增加了一些法制、法規(guī)的條文，這些條文的增加不僅是為了提高學(xué)生的法律意識，也是為了讓學(xué)生可以了解法律，在遇到危險時可以使用法律去捍衛(wèi)自己的公民權(quán)益。但是教材當(dāng)中一些法律條文對于小學(xué)生來說比較難懂，需要教師對這些條文進(jìn)行合理的解釋和翻譯。所以，在課堂當(dāng)中教師如果不對這些條文進(jìn)行解釋，而是原封不動的交給學(xué)生，可能會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。所以在課堂教學(xué)當(dāng)中教師可以把教材當(dāng)中的一些專業(yè)術(shù)語，轉(zhuǎn)變成通俗易懂的話語，加深學(xué)生對教材知識的理解

（二）理念結(jié)合實際，強(qiáng)化規(guī)則意識

小學(xué)階段是學(xué)生提高安全意識和規(guī)則意識的主要時期。在這個階段，教師需要通過道德與法治教學(xué)當(dāng)中的相關(guān)內(nèi)容去約束學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生明白遵紀(jì)守法是每個公民的基本要求。讓“法律”成為學(xué)生基本道德觀念，在生活中可以通過法律來捍衛(wèi)自己的公民權(quán)益。由此可見，法治教學(xué)并不是為了讓學(xué)生去死記硬背，而是讓學(xué)生在生活當(dāng)中遇到問題時可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。比如說，人教版《我們的公共生活》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)需要讓學(xué)生可以分清，那些場所被稱為公共場所，在這些場所當(dāng)中可以做那些事情，那些事情不允許做。在課堂教學(xué)之前教師采用課前導(dǎo)入法，讓學(xué)生說出哪些區(qū)域是公共空間，學(xué)生可以說出地鐵、圖書館、商場、電影院等。學(xué)生還可以說出在這些區(qū)域當(dāng)中人們不可以亂扔垃圾，不可以大聲喧嘩。最后教師可以做出總結(jié)，這些都是人們需要了解和遵守的基本規(guī)則，以此來提高學(xué)生的規(guī)則意識。因此，在課堂當(dāng)中教師需要去強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（三）鉆研教材，抓住法治教育的滲透點

道德與法治課程教學(xué)需要以“立德樹人、以人文本”為主要核心去設(shè)計法治教育內(nèi)容。這就要求教師在日常當(dāng)中主動學(xué)習(xí)國家相關(guān)法律法規(guī)，掌握基本的青少年保護(hù)法。在教學(xué)當(dāng)中教師也需要對學(xué)生講解青少年保護(hù)法相關(guān)內(nèi)容。比如說，人教版《法律保護(hù)我們健康成長》，在課中教師需要根據(jù)教學(xué)大綱學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中了解自己是中華人民共和國的公民在成長的過程當(dāng)中可以受到我國的法律保護(hù)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解未成年人的特點，理解未成年在受保護(hù)的同時還要為社會和家庭做些什么。在教學(xué)當(dāng)中教師需要挖掘教材當(dāng)中的內(nèi)容，例如教材知識窗當(dāng)中講述的家庭暴力、恐嚇等對學(xué)生身心健康產(chǎn)生的傷害，學(xué)生可以運(yùn)用法律來保護(hù)自己的生命。

三、結(jié)束語

綜上所述，在道德與法治教學(xué)當(dāng)中去滲透法治教育，可以為課堂教學(xué)內(nèi)容提供更多的教育素材。法治教育對學(xué)生具有一定的引導(dǎo)作用，可以提高學(xué)生的規(guī)則意識。除此之外，教師還可以利用法治教育來提高學(xué)生的法制觀念，降低青少年的犯罪率，使得學(xué)生可以成為尊法、守法的好公民。因此，在課堂教學(xué)當(dāng)中教師需要創(chuàng)作教育理念和教學(xué)方法，把法治教育融入到小學(xué)道德法治課程教學(xué)當(dāng)中。

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