李夢(mèng)婷

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，科技對(duì)教育教學(xué)的作用越來(lái)越明顯，不僅能方便教師的課堂教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)對(duì)高校鋼琴教學(xué)也是如此。文章闡述多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的價(jià)值，探討多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的研究和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

一、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的價(jià)值

（一）實(shí)現(xiàn)因材施教的目標(biāo)

多媒體技術(shù)是利用視聽(tīng)技術(shù)等綜合處理和管理媒體信息，使用戶可以通過(guò)多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅可以豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容，而且能提高高校鋼琴教學(xué)實(shí)效性以及教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)闊學(xué)生視野。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的愉悅感，從而在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上安排鋼琴練習(xí)，達(dá)到因材施教的目的。

（二）促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高

在高校鋼琴教學(xué)中，若教師要表達(dá)不同的情感和思想，需要利用具體的傳輸媒介表達(dá)音樂(lè)作品思想情感，將音樂(lè)的美感傳遞給學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。鋼琴教師作為高校鋼琴教育體系的重要組成部分，應(yīng)采取多種有效途徑培養(yǎng)學(xué)生的健康人格以及審美能力。在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)合理、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生音樂(lè)表演，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過(guò)觀看其他學(xué)生的音樂(lè)表演，學(xué)生能與其產(chǎn)生情感共鳴，提升學(xué)生審美能力。

（三）提高鋼琴教學(xué)效率

在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能優(yōu)化教學(xué)方式、合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。為更有效地發(fā)揮多媒體技術(shù)作用，教師可以科學(xué)設(shè)置教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。鋼琴教師深化多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，將視頻、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)結(jié)合為一種新技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造沉浸式鋼琴學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在教師指引下深刻理解理論知識(shí)內(nèi)涵，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思維。例如，鋼琴教師上課時(shí)使用圖文結(jié)合方式，在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，配合多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師一行行過(guò)音符，提高鋼琴教學(xué)效率，優(yōu)化鋼琴教學(xué)模式。

二、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的研究和設(shè)計(jì)

（一）掌握多媒體技術(shù)使用要點(diǎn)

信息時(shí)代下，多媒體技術(shù)被納入高校鋼琴專業(yè)教師評(píng)價(jià)體系中，成為教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一。正因如此，鋼琴教師應(yīng)當(dāng)掌握多媒體技術(shù)的使用要點(diǎn)，使用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，豐富鋼琴教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容。在鋼琴課堂教學(xué)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)也是教學(xué)工作的組成部分。教師可以借助多媒體技術(shù)設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思改進(jìn)自身演奏。多媒體技術(shù)不僅可以處理所獲得的信息技術(shù)，而且可以復(fù)制鋼琴曲目，顯著提高學(xué)生鋼琴表演能力以及高校鋼琴教學(xué)效果。需要注意的是，多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用不僅對(duì)學(xué)生有益，也改變了教師的鋼琴教育理念。多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，以圖文結(jié)合方式呈現(xiàn)理論知識(shí)，以便學(xué)生深入理解鋼琴相關(guān)理論知識(shí)，從情感角度出發(fā)，體會(huì)鋼琴演奏中蘊(yùn)含的感情。多媒體技術(shù)能豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)高校完善鋼琴教學(xué)體系，為學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的雙重提升。

（二）優(yōu)化鋼琴教學(xué)模式

在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)已成為教師教學(xué)工作的日常。一方面，有利于教師落實(shí)課堂教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)模式，促使鋼琴教學(xué)向有利于學(xué)生的方向發(fā)展;另一方面，可以促進(jìn)學(xué)生更好地理解鋼琴理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。加強(qiáng)多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐與創(chuàng)新，既是高校鋼琴教學(xué)的目標(biāo)和創(chuàng)新點(diǎn)，也是高校鋼琴教學(xué)的重要內(nèi)容。然而，高校鋼琴教學(xué)普遍存在鋼琴教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不科學(xué)的問(wèn)題。部分鋼琴教師未根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)而設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有考慮不同學(xué)生的差異性以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，難以滿足學(xué)生提高自身鋼琴素養(yǎng)的內(nèi)在需要。針對(duì)這一情況，鋼琴教師有必要針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段制定階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與多媒體技術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主動(dòng)性，提高鋼琴教學(xué)內(nèi)容的可操作性，使學(xué)生成長(zhǎng)為出色的鋼琴人才。

（三）豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)新高校鋼琴教材十分必要。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)對(duì)人們的生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)已成為教師的日常工作，是課堂教學(xué)工作不可缺少的一部分。由于多媒體技術(shù)能有效幫助學(xué)生理解課堂講授的教材內(nèi)容，促進(jìn)教師整合和規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)拓展學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供支撐，有效提高教學(xué)效率，使多媒體技術(shù)受到教師的熱烈歡迎。對(duì)此，鋼琴教師在教學(xué)實(shí)踐中需要不斷反思教學(xué)工作，與時(shí)俱進(jìn)，做好教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)用多媒體技術(shù)，提高鋼琴教學(xué)水平和效率，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，多媒體技術(shù)還能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及主觀能動(dòng)性，使其自覺(jué)投入鋼琴練習(xí)，提升鋼琴演奏水平。教師需要綜合全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，革新教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)新時(shí)期高校音樂(lè)人才培養(yǎng)的需要。新時(shí)期、新教育形勢(shì)下，高校鋼琴教師宣講、教書、解惑等工作都需積極轉(zhuǎn)變，在重視以學(xué)生為主體的音樂(lè)課程鋼琴教學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮鋼琴教師在鋼琴教學(xué)中的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要指導(dǎo)。傳統(tǒng)音樂(lè)課堂鋼琴教學(xué)模式雖然具備優(yōu)點(diǎn)，但也存在不足。新時(shí)期，鋼琴教師在鋼琴教學(xué)中要注重以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)的課程鋼琴教學(xué)體系建設(shè)，積極探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心的音樂(lè)鋼琴教學(xué)新模式，在改進(jìn)音樂(lè)課程鋼琴教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。

（四）構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系

新時(shí)期，高校應(yīng)注重構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)的鋼琴教學(xué)評(píng)價(jià)體系。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于鋼琴教學(xué)全過(guò)程，高校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生創(chuàng)新能力作為一項(xiàng)重要的考核指標(biāo)，改變傳統(tǒng)的、不科學(xué)的、片面的“唯分?jǐn)?shù)”評(píng)價(jià)方法，客觀公正評(píng)價(jià)鋼琴教師的教學(xué)成果，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作和鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。此外，多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用是科技融入鋼琴教學(xué)實(shí)踐的有效方式。鋼琴教師結(jié)合實(shí)踐情況，探索與時(shí)俱進(jìn)且符合自身教學(xué)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)模式。多媒體技術(shù)融入鋼琴教學(xué)工作也是未來(lái)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)與方向，具有內(nèi)容豐富多樣、作用強(qiáng)大等多種優(yōu)勢(shì)，可以將其視為鋼琴教學(xué)的一大進(jìn)步。在這一過(guò)程中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)與模式選擇與自身實(shí)際相符的教學(xué)模式，有效提高學(xué)習(xí)積極性，保障學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著全面創(chuàng)新時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生意義重大。鋼琴教師只有具備一定創(chuàng)新能力，才能不斷創(chuàng)造和改善教學(xué)模式和教學(xué)體系，為學(xué)生提供完善的鋼琴知識(shí)和技能儲(chǔ)備。高等教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)且復(fù)雜的任務(wù)，作為一名鋼琴教師，需要積極轉(zhuǎn)變和革新鋼琴教學(xué)觀念，優(yōu)化鋼琴教學(xué)模式，創(chuàng)新鋼琴教學(xué)方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，只有這樣才能提升學(xué)生鋼琴素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

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（作者單位 臨沂大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）