康開清

摘 ?要：隨著我國經(jīng)濟(jì)和科技的日益發(fā)展和進(jìn)步，教育事業(yè)也需要與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)事業(yè)日益發(fā)展，在快速發(fā)展的過程中也有著很多發(fā)展不足的地方，追求發(fā)展速度的同時(shí)，在一定程度上對質(zhì)量的要求就偏低了，但是教育業(yè)是需要高速且高質(zhì)發(fā)展的。因此，在發(fā)展教育事業(yè)的同時(shí)也要重視思政教育在教學(xué)中的滲透，思政教育對于教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長與進(jìn)步有著很大的作用。本文將根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，提出在小學(xué)語文教學(xué)中滲透與提升新時(shí)代思政教育的合理化建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;思政教育;滲透;提升

【中圖分類號】G623.2 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）32-0147-02

【Abstract】With the increasing development and progress of my country's economy and technology，education needs to keep pace with the times. The teaching industry is developing day by day，and there are many shortcomings in the process of rapid development. While pursuing the speed of development，the requirements for quality are low to a certain extent，but the education industry needs rapid and high-quality development. Therefore，while developing education，we must also pay attention to the penetration of ideological and political education in teaching. Ideological and political education has a great effect on the development of education and the growth and progress of students. Based on the current teaching situation，this article will put forward reasonable suggestions to infiltrate and improve ideological and political education in the new era in primary school Chinese teaching.

【Keywords】Primary school Chinese;Ideological and political education;Penetration;Promotion

小學(xué)語文課堂是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)是奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，對于學(xué)生以后的發(fā)展有著極大的作用。語文作為一門主要學(xué)科，對于學(xué)生的成績有著很大的影響，對于學(xué)生提高個(gè)人綜合素質(zhì)影響也很大，而且語文對于中國人來說也是一門非?；A(chǔ)的課程，漢字和漢語都是中國人的文化遺產(chǎn)，需要加以繼承和發(fā)揚(yáng)。語文的教學(xué)是一門比較繁重的任務(wù)，需要教師認(rèn)真教學(xué)，面對教學(xué)中可能出現(xiàn)的一系列問題。語文作為一門語言類的學(xué)科，非常需要教師擁有耐心和愛心，在對學(xué)生的教學(xué)過程中滲入思政教育。教學(xué)成績非常重要，但思政教育也是語文教學(xué)中非常重要的版塊。

1.我國小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教學(xué)方式比較陳舊

當(dāng)前我國的教學(xué)現(xiàn)狀不同于以前的教學(xué)狀況，教學(xué)狀況已經(jīng)改變，教學(xué)方式同樣需要跟隨教學(xué)狀況做出相應(yīng)的調(diào)整與優(yōu)化，如果教學(xué)方法不能跟隨教學(xué)狀況做出改變，那么教學(xué)任務(wù)必然會變得繁重，教學(xué)效率必然會變得低下。我國的教學(xué)方法陳舊、教學(xué)效率較低，在很大程度上是因?yàn)槲覈芏嗬辖處煹慕虒W(xué)思想陳舊所導(dǎo)致的，很多老教師思想比較陳舊，不能跟隨時(shí)代的發(fā)展而更新思想，也不能根據(jù)教學(xué)狀況改善教學(xué)方式。

（2）思政教育不受重視

當(dāng)前的教學(xué)仍然是應(yīng)試教育，成績在學(xué)生和家長的眼中非常重要，所以教學(xué)在當(dāng)前形成了一種高度重視成績、輕視思政教育的狀況。但是當(dāng)前的教學(xué)在發(fā)展，隨著教學(xué)和時(shí)代的發(fā)展教師和學(xué)校等各方更加意識到了思政教育的重要性。家長和學(xué)生的思想都需要改變和提升，并且在改變和提升的過程中需要給學(xué)生和家長灌輸思政教育的重要性，讓學(xué)生和家長真正意識到思政教育的意義。思政教育可以算得上是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生的思想和道德對于學(xué)生的發(fā)展有著非常大的影響。培養(yǎng)一個(gè)思想豐富且有著高尚道德的人才是教育教學(xué)的最終目的。

（3）知識僅限于課本

在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，如果教學(xué)壓力較大的情況下，教師就喜歡單方面地的傳授教育。而且為了應(yīng)對考試的內(nèi)容，把語文的知識僅限于課本之內(nèi)。但語文的教學(xué)內(nèi)容是無邊無際的，教師忽略了讓學(xué)生更多了解這個(gè)世界的機(jī)會。讓學(xué)生的思想被禁錮在語文課本當(dāng)中，無法有新的創(chuàng)新性發(fā)展，無法成為一個(gè)思想豐富、有主見的人。

（4）過于重視考試結(jié)果

首先，在教學(xué)過程中，因?yàn)榻處熯^于重視考試的結(jié)果，在教學(xué)時(shí)就會忽略學(xué)生的思想變化，自然也就忽略了思政教育。其次，教師很容易會用自己的思想去代替學(xué)生的思想，忽略了學(xué)生的思想變化。部分教師在教學(xué)中會急于求成，讓學(xué)生還沒有來得及思考就結(jié)束了。因?yàn)檫^于重視考試的結(jié)果，教師會重視學(xué)生在知識上的把握，總是容易忽略學(xué)生的思想教育。而且在小學(xué)課堂上，小學(xué)生的心思很單純，還沒有受到這個(gè)復(fù)雜社會的影響，學(xué)生對于教師的思想大部分會持有全信的態(tài)度。

2.新時(shí)代思政教育青年教師應(yīng)具備的課堂能力

（1）思政中的理論解讀能力

在教會學(xué)生之前，教師應(yīng)該先能夠理解思政教育當(dāng)中的一些理論知識，這樣才能夠?qū)⑺颊逃膬?nèi)容更好地融入小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中。教師在教學(xué)生時(shí)最重要的不是知識，而是教會學(xué)生如何做人。所以對于思政的理論理解能力要有一定的要求。教師通過自身的學(xué)習(xí)積極性，以及對于思政知識的熟練掌握程度，才能夠更好地吸引學(xué)生、感染學(xué)生，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生理解教育案例、了解思政內(nèi)容。

（2）課堂的紀(jì)律節(jié)奏管理能力

在語文課堂當(dāng)中加入思政教育必然會使得教師加入更多的課外知識，容易在上課時(shí)講偏題，把握不好教育內(nèi)容以及教學(xué)時(shí)間，這時(shí)就需要教師有自己的課堂節(jié)奏。并且小學(xué)生的積極性，一旦被激發(fā)也是不太好管理的，教室氛圍有可能會十分亂，這時(shí)就需要教師有一定的課堂紀(jì)律管理能力。

（3）教學(xué)內(nèi)容方式創(chuàng)新能力

在新時(shí)代當(dāng)中加入思政教育的內(nèi)容，也需要教師具有一定的創(chuàng)新能力。首先，思政教育就需要運(yùn)用比較高端的教育理論以及有較高的道德思維。其次，將思政教育運(yùn)用到語文課堂當(dāng)中，不能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)效果必然會很低下。所以語文教師需要掌握更多知識，并且具有將所學(xué)知識融合起來進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

3.滲透與提升新時(shí)代思政教育的途徑和方法

（1）實(shí)施新的教學(xué)模式

陳舊的教學(xué)模式需要改變，實(shí)施新的教學(xué)模式勢在必行。作為當(dāng)代教師，思想一定要跟隨時(shí)代，要跟隨時(shí)代的腳步，不斷接受新的知識，更新自己的見解和見聞。在當(dāng)今時(shí)代，發(fā)展越來越快，新的事物和新的教學(xué)方式也越來越多，教育教學(xué)的發(fā)展如果不能跟隨時(shí)代發(fā)展，就會造成教學(xué)發(fā)展的滯后和教學(xué)效率的降低。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透和提升新時(shí)代思想教育是教學(xué)發(fā)展的新要求，教學(xué)新要求需要結(jié)合實(shí)際以及多種方式，才能保證發(fā)展。

例如，教師在教學(xué)小學(xué)語文三年級下冊第六單元《我不能失信》時(shí)，教師可以在教學(xué)的過程中利用小組討論的教學(xué)模式，在課上讓學(xué)生們進(jìn)行討論，如向同學(xué)們提問什么宋慶齡沒有等到她的朋友，但她仍然不失落？將學(xué)生們分為小組，讓學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行探討，探討完成后，教師可以以小組為單位進(jìn)行提問，讓每個(gè)小組充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在每個(gè)小組都表達(dá)好自己的觀點(diǎn)之后，教師對學(xué)生們的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并且告誡學(xué)生們誠信是立人之本，是一個(gè)良好的品德，同學(xué)們需要借鑒和學(xué)習(xí)宋慶齡的良好品德，并將其發(fā)揚(yáng)光大。

（2）加強(qiáng)師生之間的互動

通過加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，有助于師生之間的和諧相處，并且提高教師對學(xué)生的吸引程度。師生之間的互動多了，學(xué)生對于教師的信任就會增加，學(xué)生在課堂上的注意力也會更加集中，與此同時(shí)教師所教授的知識學(xué)生能夠吸收得更多，可以提升課堂的效率。教師可以在課間多與于學(xué)生進(jìn)行討論，了解學(xué)生對于課上的知識掌握情況以及對課堂方式的反饋。這樣更有利于在課上針對性地教學(xué)，通過適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式，增強(qiáng)師生之間的互動也可以提高教師對于學(xué)生觀點(diǎn)的理解。師生之間的互動加強(qiáng)，教師也可以更好地開展教學(xué)活動，給學(xué)生灌輸正向的觀點(diǎn)，更好地向正向引導(dǎo)學(xué)生。

例如，教師在教學(xué)小學(xué)語文五年級上冊第六單元中的《口語交際：父母之愛》時(shí)，教師可以與學(xué)生多加交流，了解學(xué)生們對于父母的愛的看法和觀點(diǎn)，了解他們打算以何種方式報(bào)答家長對于他們的愛。每一個(gè)父母對于給予自己子女愛的方式都不同，有些家長給予愛的方式就是嚴(yán)格的要求和嚴(yán)格的約束，有些家長給予愛的方式就是寵溺和關(guān)心，但不管怎樣都是父母的愛。小學(xué)生們難免會互相比較，或是不理解父母對于自己的愛，教師要做的就是多與學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生們灌輸正向的思想和思維，不斷滲透給學(xué)生們正確的思想。

（3）增加學(xué)生的實(shí)踐活動

在滲透對學(xué)生的思想教育時(shí)，僅僅是理論上的知識是不夠的，還需要讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)踐生活當(dāng)中。只有通過實(shí)踐讓學(xué)生從各方面感受到這種思想教育，才能使其夠更加深入理解思政思想。在新時(shí)代的背景之下，小學(xué)語文的教學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)了豐富多彩的樣子，教師可以通過增加課堂的實(shí)踐活動滲入思政教育，讓學(xué)生提高自己的思維能力，以及對思政的深入理解。通過實(shí)踐活動也能夠改變學(xué)生的被動地位，讓學(xué)生能夠勇敢說出自己的想法，讓教師能夠更有針對性地教學(xué)。教師可以通過實(shí)踐課本中的一些活動，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀歷史博物館、文物館等一些具有思政教育意義的參觀地方。教師也可以通過舉辦一些比賽活動，去調(diào)動學(xué)生對思政學(xué)習(xí)的積極性，這樣也能夠讓學(xué)生自主了解更多有關(guān)思政的知識。教師更可以利用現(xiàn)在的良好生活資源，用多媒體觀看具有思政教育的影片，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，也能夠放松學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。也可以通過多媒體多了解現(xiàn)在社會的熱點(diǎn)、社會政治教育，教師首先要對這些信息進(jìn)行篩選，以小學(xué)生容易懂的方式為學(xué)生展現(xiàn)出來，這樣也能夠起到在語文中滲透思想教育的作用。在新時(shí)代下，在語文教學(xué)中滲入思政教育，最重要的是從學(xué)生生活的各個(gè)方面滲入，才能夠從根本上對學(xué)生進(jìn)行思想上的改變。

（4）增加教師之間的交流

思政教育在語文課堂上的滲透是需要一段時(shí)間的磨合的，需要教師將語文課堂以及思政教育相融合。如果能夠增加教師之間的相互交流、學(xué)習(xí)，這也能夠幫助教師在語文與思政教育相結(jié)合的課上進(jìn)步更加迅速。首先，要讓教師重視思政教育，這就需要學(xué)校對思政教育與語文課堂相結(jié)合進(jìn)行硬項(xiàng)要求，制定學(xué)習(xí)思政教育的專題課程。這就能夠幫助教師重視起思政教育，并且能夠在滲透思政教育上花費(fèi)一些功夫，進(jìn)行語文教育的創(chuàng)新。其次，實(shí)施思政教育的專題課程，教師之間就可以相互討論，通過選擇一些合適的影片、一些有趣的資料、一些方便的比賽等活動方式，將思政教育專題課程落實(shí)在小學(xué)的語文教學(xué)當(dāng)中。教師也可以寫一些有關(guān)專題教學(xué)的心得，與其他教師相互借鑒討論。這樣不僅可以發(fā)揮教師獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，也能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行較為完整的思政教育。最后，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中會有較多的影響因素，教師一定要結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)校的資源實(shí)際，使思政教育與語文教育能夠融合得的很好。新時(shí)代思政教育在小學(xué)語文課堂中的提升，還需要在實(shí)踐當(dāng)中不斷摸索進(jìn)步，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，找出最適合學(xué)生的教育方式。

4.結(jié)語

語文是一門非常重要的學(xué)科，小學(xué)是學(xué)生們建立世界觀和打基礎(chǔ)的重要時(shí)段。這個(gè)階段學(xué)生的判斷力還不強(qiáng)，很容易被錯(cuò)誤的思想所影響，所以教師的任務(wù)非常多，教師要通過各種方式給學(xué)生們灌輸正確的思想。當(dāng)前教學(xué)更需要的是培養(yǎng)出有思想、有道德的人才。我國小學(xué)語文教育事業(yè)發(fā)展還有著很大的提升空間，需要教師在教學(xué)中不斷改善教學(xué)方式，并且在教學(xué)中滲透新時(shí)代思政教育，正向引導(dǎo)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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