金梅山

（青海省西寧市海湖中學(xué)，青海 西寧 810000）

引言：政治不只是一門課程，也是一個(gè)新的世界。學(xué)習(xí)政治可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于事件的敏銳的洞察力和專注力，使學(xué)生在日常生活中能夠進(jìn)行正確抉擇，面對(duì)人生大事的時(shí)候，不退卻，不會(huì)畏縮，迎面而上。因而時(shí)事教育對(duì)于教師的要求則更高，這給教師的教學(xué)帶來了不小的壓力。但是，作為新時(shí)代的教師，更要?jiǎng)幽X筋，想辦法。爭(zhēng)取在課堂上在能夠吸引學(xué)生的同時(shí)，帶給學(xué)生不枯燥且有意義的課堂。

一、時(shí)事教育在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）課前五分鐘時(shí)事播報(bào)

在現(xiàn)代教育體制不斷變革的背景下，教師不再充當(dāng)課堂的“獨(dú)裁者”，需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及積極性，學(xué)生也由過去的被動(dòng)接受，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的主體。教師可以讓學(xué)生在政治課程開始之前讓學(xué)生進(jìn)行5分鐘的時(shí)事播報(bào)，以此讓學(xué)生能夠在信息收集以及傳播的過程中及時(shí)了解時(shí)事熱點(diǎn)，提升對(duì)國家形勢(shì)動(dòng)態(tài)的關(guān)注力度。同時(shí)政治教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中含有的政治理論進(jìn)行剖析，以此更好地加深學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的理解以及提升知識(shí)融會(huì)貫通的可能性。課前時(shí)事播報(bào)的方式不僅限于小組和個(gè)人資料收集展示的方式，還可以通過展示時(shí)事主題內(nèi)，集體參與討論的方式進(jìn)行，由此更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與時(shí)事政治分析的積極性。例如在每年召開的“兩會(huì)”中，基于教學(xué)目標(biāo)而可以將其與必修2的政治理論內(nèi)容結(jié)合起來，由此教師就可以讓學(xué)生在課前5分鐘對(duì)其新聞內(nèi)容進(jìn)行收集和播報(bào)，以此讓學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上了解兩會(huì)的熱點(diǎn)問題，同時(shí)結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析和探討，以此更好地提升學(xué)生與對(duì)政治學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生參政議政的核心素養(yǎng)，為提升整體的政治分析能力奠定良好基礎(chǔ)。

（二）課堂教學(xué)中穿插時(shí)事新聞，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象

在日常的高中政治教學(xué)過程中需要通過穿插時(shí)事新聞的方式加深學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)的理解，同時(shí)通過對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析，也能夠更好地加深學(xué)生對(duì)國家熱點(diǎn)問題的理解，為培養(yǎng)學(xué)以致用的能力奠定良好基礎(chǔ)。在“政治基礎(chǔ)課+典型事例”的培養(yǎng)模式下，實(shí)現(xiàn)政治專業(yè)知識(shí)與思想素質(zhì)的有效銜接，從而更好地提高政治課的整體效果。當(dāng)前政治教育需要根據(jù)國際形勢(shì)的發(fā)展方向和社會(huì)發(fā)展的需要進(jìn)行實(shí)踐性人才培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)綜合性人才的培養(yǎng)。高中生的價(jià)值觀在時(shí)事政治課與政治課教育整合過程中得以轉(zhuǎn)變和優(yōu)化，提高了對(duì)國際社會(huì)的認(rèn)識(shí)。例如在國家在食品藥品安全監(jiān)管體制改革背景下，通過綜合協(xié)調(diào)和主體責(zé)任分析實(shí)現(xiàn)對(duì)國家監(jiān)管過程的了解，進(jìn)而加深對(duì)民生問題的理解，使得社會(huì)動(dòng)態(tài)得到及時(shí)更新，凸顯政治課程教育的實(shí)效性。

（三）教師自身應(yīng)該多關(guān)注時(shí)事，加強(qiáng)重視程度

1.生活中緊跟時(shí)事，端正態(tài)度

政治教育與時(shí)事相互依賴。因此政治領(lǐng)導(dǎo)重視當(dāng)前政策在課堂教育中的運(yùn)用，提高對(duì)

當(dāng)前政策形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和分析，力求向?qū)W生展示好的榜樣。在高校思想政治課，教師要有效利用時(shí)事和政治關(guān)鍵點(diǎn)，豐富思想政治課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，靈活認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)和政策，提高學(xué)生們的決策能力。以便學(xué)生可以觀察到獨(dú)立于社會(huì)的現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高高等教育政策的教學(xué)效率。

2.聯(lián)系實(shí)踐，重視與教材的結(jié)合

學(xué)生可以利用在政治課上學(xué)到的理論，了解現(xiàn)階段黨和國家的大事，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有初步的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。一方面學(xué)會(huì)如何分析問題，另一方面進(jìn)行問題的解決。作為高中的政治教師，作為學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力實(shí)踐中的一員，教師們應(yīng)該重視時(shí)政和教材內(nèi)容的結(jié)合，發(fā)揮政治教育中時(shí)事教育的重要作用。

（四）以學(xué)生為主體，將時(shí)事形象化、生動(dòng)化

1.吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好師生關(guān)系

政治教育必須是教育的中心，一切都必須遵循公平原則。教師是學(xué)生的助手和向?qū)А＠蠋熓侵嘎返臒羲樟翆W(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)他們正確學(xué)習(xí)。但是教師要保持時(shí)間和節(jié)奏，了解當(dāng)前形勢(shì)和國際政治熱點(diǎn)，努力提升個(gè)人素質(zhì)，并提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力；高中教師要制定好教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整好師生關(guān)系，建立親切美好的師生關(guān)系，制定好課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)溝通，在課堂上與學(xué)生積極互動(dòng)，培養(yǎng)興趣，幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)查政治，鼓勵(lì)時(shí)局，活躍政治應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生關(guān)注積極挖掘思想政治。素質(zhì)教育要求高校政治教師，激勵(lì)學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，使時(shí)政與政治課有效銜接。

2.將時(shí)事形象化、生動(dòng)化

思想政治課程改革不僅需要自由的社會(huì)環(huán)境的支持，更需要科學(xué)的理論指導(dǎo)，這促進(jìn)思想政治體制改革在合理軌道上的發(fā)展。中國素質(zhì)教育改革反映了我國的日益富強(qiáng)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，多媒體教學(xué)逐漸進(jìn)入了國人的視線，廣泛應(yīng)用在高效課堂中，為教師們的教學(xué)提供了極大的便利?？萍及l(fā)展的背景下，多媒體教學(xué)受到了學(xué)生的高度重視。使政治教學(xué)在科技的幫助下得以完成。一般來說，老師在課前進(jìn)行知識(shí)的概括并制作幻燈片，為課程做準(zhǔn)備。為了清晰地展示一些枯燥的概念，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師會(huì)利用多媒體對(duì)熱點(diǎn)新聞進(jìn)行添加。這也要求教師對(duì)多媒體的應(yīng)用應(yīng)該了解并熟悉。當(dāng)前政策的執(zhí)行與高中課程的效果密切相關(guān)。我們的教師通過課堂教學(xué)的有效運(yùn)作，提高高中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高時(shí)事的重要性，讓學(xué)生多多關(guān)注時(shí)政國策，發(fā)展與科技相結(jié)合的多元化教育，提高時(shí)事政治的有效應(yīng)用。

（五）在課堂導(dǎo)學(xué)案練習(xí)中引用時(shí)政資料

將時(shí)政資料融入到課堂導(dǎo)學(xué)案練習(xí)中能夠引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與國家熱點(diǎn)事件聯(lián)系起來，進(jìn)而發(fā)掘其中蘊(yùn)含的政治、經(jīng)濟(jì)以及哲學(xué)道路。因此教師應(yīng)當(dāng)在編寫課堂練習(xí)時(shí)，需要對(duì)當(dāng)前的時(shí)事政治資料進(jìn)行搜集和篩選，同時(shí)基于教材的理論內(nèi)容選取時(shí)政熱點(diǎn)的契合點(diǎn)，為提升學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注力度奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)生通過練習(xí)也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用起來，進(jìn)而提升學(xué)以致用的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

二、時(shí)事教學(xué)在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，吸引學(xué)生興趣

當(dāng)前，時(shí)事教育對(duì)于高校思想政治教育越來越重要，新課程范圍內(nèi)，學(xué)生需要不斷提高自身的綜合能力?，F(xiàn)行政策有利于學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，有利于優(yōu)化教師教育。教師可以將教材與現(xiàn)行政策相結(jié)合，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到教師的教學(xué)目標(biāo)。更重要的是，通過教師的教學(xué)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。活躍高中思想政治課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和參與性。思想政治教育不應(yīng)只以現(xiàn)行政策為基礎(chǔ)。最重要的是，教師要正確理解并分析當(dāng)前形勢(shì)，完善課堂內(nèi)容，并將理解記下，實(shí)時(shí)更新，并在課堂上與同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的討論，達(dá)成課堂上盡情互動(dòng)的目標(biāo)。

（二）帶給教師和學(xué)生雙重好處

在政治教學(xué)中加入時(shí)事教育，第一，可以鍛煉學(xué)生對(duì)于時(shí)事的分析，總合能力，在接受信息之后，學(xué)生要學(xué)會(huì)從中抽絲剝繭，挑選能夠作為論據(jù)的話，不斷提高自己的表達(dá)能力；第二，還能拓寬視野，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生在家就可以領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，地勢(shì)地貌，了解各國的政治政策，國家大事。在了解過程中，要學(xué)會(huì)變換視角，站在另一個(gè)的角度看問題。第三，給教師的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。時(shí)事教育要求教師緊跟時(shí)事，擴(kuò)大自己的視野，完善知識(shí)體系，課前做到備課充足，表達(dá)時(shí)清晰明了，使學(xué)生易于理解。時(shí)事教育能使學(xué)生增加對(duì)國家決策的理解，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。

總結(jié)

時(shí)事教育在高中政治教育中擁有不可缺少的地位。這對(duì)教師的要求也日益增高，這種教育不再滿足于書本上的理論知識(shí)，而是與時(shí)事相結(jié)合，這要求教師做到實(shí)時(shí)更新知識(shí)體系，完善教學(xué)內(nèi)容，做到緊跟國家腳步。時(shí)事教育給新一代的青年們照亮了前進(jìn)的道路。它不僅提高了學(xué)生的愛國責(zé)任感和信念感，也能培養(yǎng)學(xué)生考慮問題的思維能力和分析、處理問題的能力。時(shí)事教育是政治教學(xué)中最為關(guān)鍵也是最為重要的一步。