王瑩

隨著我國市場經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，業(yè)余體操事業(yè)也在隨之發(fā)生改變，但是在改變的過程中出現(xiàn)的問題，阻礙了體操事業(yè)的蓬勃發(fā)展。為此，本文主要對業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練的現(xiàn)狀展開分析，進而提出相應(yīng)的解決對策，希望能在一定程度上促進我國業(yè)余體操事業(yè)的繁榮發(fā)展。

由于我國社會轉(zhuǎn)型的速度日益加快，隨之而來的則是競技體育的改革，任何一項競技體育都是與時俱進的，因此，我國目前業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練的模式也各式各樣。伴隨著啟蒙訓(xùn)練的模式不同，所產(chǎn)生的問題也大不相同，再加上我國欠缺對體操的普及力度，導(dǎo)致接受體操訓(xùn)練的人員大幅度下降，造成我國競技體操中后備人員嚴(yán)重匱乏，進而影響了體操事業(yè)的蓬勃發(fā)展。因此，我國應(yīng)對業(yè)余體操的啟蒙訓(xùn)練加大重視力度，并應(yīng)根據(jù)現(xiàn)階段的訓(xùn)練現(xiàn)狀提出相對應(yīng)的解決對策。

1 業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練的現(xiàn)狀

1.1 訓(xùn)練模式

我國業(yè)余體操中常見的啟蒙訓(xùn)練模式有兩種，分別為：傳統(tǒng)業(yè)余體操訓(xùn)練模式與俱樂部式業(yè)余體操訓(xùn)練模式。所謂的傳統(tǒng)業(yè)余體操訓(xùn)練模式中由于體操教練員的流失，專業(yè)的運動器械沒有及時的更新，再加上體操訓(xùn)練的經(jīng)費不足等原因嚴(yán)重阻礙了我國競技體操事業(yè)的繁榮發(fā)展。同時傳統(tǒng)的業(yè)余體校目前仍是我國業(yè)余體操訓(xùn)練的主要場地，只有及時處理好這些問題才能推動我國體操事業(yè)的發(fā)展。而俱樂部式的業(yè)余體操訓(xùn)練模式具有一定局限性，無法大面積的開展訓(xùn)練，另外由于缺乏足夠的運營經(jīng)驗與管理經(jīng)驗，導(dǎo)致體操的啟蒙訓(xùn)練一直處于初步階段。

1.2 欠缺興趣

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國目前參加業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練的人員大多是不同年齡段的學(xué)生，但是學(xué)齡前兒童比較偏多，但由于這些幼兒的興奮狀態(tài)容易擴散，再加上注意力無法長時間的集中，導(dǎo)致無法對體操訓(xùn)練產(chǎn)生興趣。眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的前提，只有讓學(xué)生對體操訓(xùn)練產(chǎn)生一定的興趣才能讓其主動的參與體操訓(xùn)練中。大多數(shù)少兒階段的學(xué)生在訓(xùn)練初期往往勁頭十足，有著強烈的興趣，但隨著時間的流逝與訓(xùn)練過程的艱苦，部分沒有心理準(zhǔn)備的學(xué)生通常會出現(xiàn)減退對體操學(xué)習(xí)的興趣。因此，在進行業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練時要對選材、訓(xùn)練的質(zhì)量加大重視力度，只有這樣，才能提高業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練的成才率。

2 業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練的選材與訓(xùn)練

2.1 選材

體操運動員初步選材的主要任務(wù)是從年齡適佳的兒童中挑選出具有一定運動才能的運動員進行啟蒙訓(xùn)練，也就是說對運動員的選材標(biāo)準(zhǔn)中必須要具備廣闊的基礎(chǔ)。在實際對兒童進行選材時，應(yīng)該盡可能組織大量的學(xué)生進行訓(xùn)練，之后從這些學(xué)生中挑選出適合的體操運動員，這也就意味著業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練的選材中具有一定的廣泛性。只有在大面積的測試中通過科學(xué)、合理的手段，才能挖掘出具有潛力的運動人才，同時在制定選材指標(biāo)時一定要考慮運動員的實際情況，如果大多數(shù)運動員并不能完成測試的指標(biāo)，那么就無法測試出運動員之間的差異，也就是說所制定的選材指標(biāo)沒有應(yīng)用價值。

2.2 訓(xùn)練

從社會學(xué)的觀點來看，子女未來職業(yè)的取向通常是在父母的影響下決定的，而子女在這期間僅僅處于被動的狀態(tài)。我國大多數(shù)家長讓子女參加業(yè)余體操訓(xùn)練主要是增強自身的體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的一技之長，豐富子女的課余生活，并未正確認(rèn)識到業(yè)余體操訓(xùn)練的重要性。在業(yè)余體操訓(xùn)練的時間方面，基本是在雙休日和寒暑假，為此家長應(yīng)該支持教練員所安排的訓(xùn)練時間，其次兒童在參加體操訓(xùn)練時的費用并不是很多，但是在外出比賽時則會花費較高的費用，尤其是當(dāng)子女成為重點培養(yǎng)的隊員時，家長所投入的費用會比較多。

3 業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練的對策

3.1 關(guān)注心理發(fā)展

兒童階段是一生中身心發(fā)展的黃金時期，作為體操運動員多數(shù)時間都是在競技體?；蛘邩I(yè)余體校中進行體操訓(xùn)練。這些運動員有著共同的特點，就是年齡比較偏小，精力比較旺盛，但是自身的心理卻不是很成熟?；诖?，在開展業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練時應(yīng)該對兒童的心理問題加以重視，密切關(guān)注他們的心理發(fā)展，以便以讓其健康的成長。

3.2 加強個性訓(xùn)練

在對兒童進行心理技能的相關(guān)訓(xùn)練時，要嚴(yán)格遵循因材施教的原則，加強個性訓(xùn)練的力度。例如，有些體操運動員性格比較外向，屬于活潑型，通常主要表現(xiàn)為自身靈活性較強，但是穩(wěn)定性卻略顯偏差;而有些體操運動員性格較為內(nèi)向，屬于安靜型，最明顯的特點就是具有較好的穩(wěn)定性，但靈活性卻略有欠缺。因此，在進行訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該依照運動員自身的性格差異，對其進行針對性的訓(xùn)練，對活潑型的運動員應(yīng)該加強穩(wěn)定訓(xùn)練，對于安靜型的運動員應(yīng)該加強對其注意力分配的訓(xùn)練。

4 結(jié)束語

總而言之，對于業(yè)余體操啟蒙訓(xùn)練，應(yīng)該加強選材，相關(guān)技術(shù)的訓(xùn)練，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，才能使成才率有所提高。因此，只有打好業(yè)余體操的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人員，為我國競技體操項目創(chuàng)造出輝煌的成績。

（作者單位：徐州市體育專業(yè)運動隊管理中心）