張小毛

在目前經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的背景下，大學(xué)體育教育也在不斷的引進(jìn)新型教育理念。本文以終身教育和體育教學(xué)的概念為起點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)體育終身教學(xué)理念的必要性，對如何開展教學(xué)改革提出相應(yīng)的建議，以通過終身教育理念促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展，以望借鑒。

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念存在重理論輕實(shí)踐、重形式輕效果等問題，導(dǎo)致大學(xué)生對終身體育教育理念的認(rèn)知不足，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康發(fā)展。而現(xiàn)在越來越多的大學(xué)體育院校都著力于終身教學(xué)的改革，有些院校也開始注重培養(yǎng)大學(xué)生的終身教學(xué)理念，更是掀起了社會上全民健身的熱潮，因此，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)?shù)母母矬w育教學(xué)模式，幫助更多的大學(xué)生形成終身體育意識。

1 終身教育理念導(dǎo)向下大學(xué)生體育教學(xué)改革的必要性

1.1 增強(qiáng)學(xué)生參與課程的積極性

體育教學(xué)與其他傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)不同，在保證知識理論和技能傳授的基礎(chǔ)上，還要促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動對其身心健康發(fā)展的影響，進(jìn)而讓大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，使學(xué)生形成終身體育教育的意識。這樣不僅能讓大學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識理論和體育技能，還能使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)體育知識。在學(xué)校開展的體育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的不同身體素質(zhì)，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，不僅能提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，也能鍛煉大學(xué)生的堅強(qiáng)意志。只要學(xué)生能領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)體育給自身帶來的健康效果，就更能加深大學(xué)生樹立終身體育教育理念。

1.2 培養(yǎng)大學(xué)生終身體育觀念

大學(xué)生要擁有健康的身體才能順利的開展未來的學(xué)習(xí)、生活和工作。因此，要激發(fā)學(xué)生對體育教育的學(xué)習(xí)興趣和自主鍛煉的積極性，使大學(xué)生形成良好的體育意識。首先，學(xué)校要積極開展多樣性關(guān)于體育終身教育的講座，吸引學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生掌握體育訓(xùn)練的方法，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，延伸更多的體育教學(xué)知識;另外分享一些真實(shí)的體育教學(xué)案例，以此提高學(xué)生對體育的興趣，并形成終身體育教育理念。其次學(xué)校要加強(qiáng)體育教育宣傳，利用新媒體等途徑開設(shè)校園體育廣播，舉辦運(yùn)動節(jié)目等，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，在校園營造學(xué)生喜愛參與的氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的自主性，培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉的能力。

2 終身教育理念導(dǎo)向下大學(xué)生體育教學(xué)改革的策略

2.1 提升學(xué)生意識

要使大學(xué)生形成終身體育教育的理念，除了學(xué)校和教師的努力外，還需要學(xué)生自身不斷的強(qiáng)化，應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去不愛鍛煉、不愛參加體育活動的思想，更不應(yīng)該為了考試合格才進(jìn)行鍛煉，要明確體育鍛煉是為了自身的身體健康而運(yùn)動。過去的體育教學(xué)中，只是教師不斷向?qū)W生灌輸體育知識和技能的理論，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，因此，大學(xué)生首先要加強(qiáng)對體育教育的重視程度，認(rèn)識到體育教育的重要性;其次要自覺參加學(xué)校的體育活動和體育鍛煉，積極配合教師的體育教學(xué)，將學(xué)習(xí)體育變成一種興趣，并找到合適自己的鍛煉方法。長此以往，既能提升體育教學(xué)的效果，也能培養(yǎng)大學(xué)生終身體育教育的理念，最終促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.2 增加運(yùn)動項(xiàng)目

為了順應(yīng)社會發(fā)展的需求，學(xué)校也要與時俱進(jìn)，要不斷更新新型的體育項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，在過去的體育運(yùn)動項(xiàng)目上進(jìn)行創(chuàng)新改革，并根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將一些專項(xiàng)的運(yùn)動項(xiàng)目引入到體育運(yùn)動中，例如：開展多種體育運(yùn)動項(xiàng)目，球類的項(xiàng)目，足球籃球、乒乓球羽毛球;或者對抗類運(yùn)動，像跆拳道等;也可以開展田徑，瑜伽，核心力量訓(xùn)練等運(yùn)動項(xiàng)目;并請專項(xiàng)項(xiàng)目教師進(jìn)行授課;讓大學(xué)生意識到體育運(yùn)動不只是為了提升學(xué)習(xí)，還能增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2.3 培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣

讓大學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣是終身體育理念的目標(biāo)，可以根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，傳統(tǒng)一周一次的體育教學(xué)很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，要經(jīng)常開展體育訓(xùn)練、早練、體育社團(tuán)活動、運(yùn)動會及文化節(jié)等，通過常態(tài)化的校內(nèi)體育活動，使大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育教育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 堅持教學(xué)理念

受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，教師在開展體育教學(xué)過程中，沒有重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識，教學(xué)內(nèi)容也過于單一陳舊，缺乏科學(xué)性與實(shí)效性，造成大學(xué)生無法掌握體育運(yùn)動技能，沒有終身體育教育的理念。因此，學(xué)校在開展體育教學(xué)時，教師要堅持將終身教育理念貫穿于整個體育教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生體育熱情的興趣之時，還能通過豐富的教學(xué)方法來開展體育教學(xué)，例如運(yùn)動會、體育比賽等;讓學(xué)生在參加體育運(yùn)動的同時，既能學(xué)習(xí)也能感受體育的魅力，在自覺參加體育鍛煉的同時，逐漸形成終身體育理念。

3 結(jié)論

學(xué)校要加強(qiáng)校內(nèi)終身體育教學(xué)氛圍，經(jīng)常開展講座，舉辦運(yùn)動會和比賽等，拉近大學(xué)生與體育運(yùn)動之間的距離，讓學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣，能積極的參與到各項(xiàng)體育運(yùn)動當(dāng)中，提升主觀能動性，自主進(jìn)行體育鍛煉和學(xué)習(xí)，逐漸的樹立終身體育意識。

（作者單位：武漢工程科技學(xué)院）