王毅

隨著我國教育改革的不斷深化，我國對高職教育越來越重視，特別是在我國經(jīng)濟發(fā)展步入“新常態(tài)”的大背景下，高職院校已經(jīng)成為培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化人才的陣地。一些高職院校對體育教學(xué)缺乏足夠的重視，在很大程度上制約了體育教學(xué)的深入開展，對此應(yīng)當引起高度重視。推動高職院校體育教學(xué)改革、創(chuàng)新與發(fā)展。

1 高職體育教學(xué)的重要性

1.1 提升學(xué)生的身體素養(yǎng)

高職學(xué)生的不僅要掌握專業(yè)的知識，同時也要具備良好的身體素養(yǎng)，能夠在未來的生活中應(yīng)對各種各樣的困難，而在高職學(xué)校生活中，對學(xué)生進行體育教育，為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉身體的機會，從而全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。

1.2 幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)

幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)，能夠保障學(xué)生克服未來工作和生活中的困難，樹立正確的人生觀念，全面促進學(xué)生的健康發(fā)展。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生身體不僅得到充分的鍛煉，同時也能夠在學(xué)習(xí)體育時，掌握頑強、拼搏、刻苦、奮斗的體育精神，從而建立良好的心理素質(zhì)。

2 高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

2.1 缺乏完善的教學(xué)目標

很多高職院校雖然能夠重視體育教學(xué)的重要性，但容易在實際教學(xué)中缺乏完善的教學(xué)目標，沒有對體育教學(xué)內(nèi)容進行深入了解，從而導(dǎo)致在開展體育教學(xué)時缺乏目的性，過于形式化，同時也無法滿足學(xué)生的個人需求，體育教學(xué)效果不明顯，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。另外，這種缺乏教學(xué)目標體育教學(xué)方式，不利于高職體育的發(fā)展，需要相關(guān)部門樹立明確的教學(xué)目標。

2.2 教學(xué)方法過于陳舊

在高職體育教學(xué)中，良好的教學(xué)方法也能夠有效提升實際的體育教學(xué)效果，但很多高職院校并沒有認識到這一點，體育教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行體育教學(xué)，學(xué)生只能夠被動參與課程內(nèi)容，難以做到主動鍛煉身體，掌握體育精神，這種陳舊方法，只能幫助教師完成體育教學(xué)任務(wù)，無法讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)體育的重要性，從而降低高職體育教學(xué)的實際效果。

2.3 體育教學(xué)內(nèi)容過于單一

目前，我國大多數(shù)高職體育教學(xué)以球類運動、田徑運動等運動為主要教學(xué)內(nèi)容，雖然能夠達到體育教學(xué)的目的，但其內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，無法進行全面的豐富，很難引起學(xué)生的興趣。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，豐富了學(xué)生的認知觀念，傳統(tǒng)的體育項目已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求，高職院校需要開設(shè)更加豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

3 完善高職體育教學(xué)的具體措施

3.1 樹立明確的教學(xué)目標

在完善高職體育教學(xué)的過程中，首先要解決的問題就是樹立明確的教學(xué)目標，具體需要做到以下幾個方面：第一，深入了解高職學(xué)生的實際需求，掌握其興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的個人情況，制定高職體育教學(xué)方案。第二，圍繞以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)目的，樹立教學(xué)目標，要讓學(xué)生了解到體育教學(xué)并不是強制性的學(xué)科，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。第三，將學(xué)生的實際專業(yè)課程與體育教學(xué)相結(jié)合，利用體育課程緩解學(xué)生的課程壓力，讓學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。

3.2 對體育教學(xué)方法進行全面創(chuàng)新

在高職體育課程中，教師要改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用創(chuàng)新方法提高體育課程的教學(xué)效果。例如，在體育課程準備階段，體育教師都會帶領(lǐng)學(xué)生做一些準備動作，能夠起到熱身，防止在體育活動中受傷的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師只能夠通過喊口號的方式，開展基礎(chǔ)伸展運動，學(xué)生的參與興趣較低，準備動作的教學(xué)目的無法達到，不僅會影響實際的體育教學(xué)效果，也容易在接下來的體育活動中受傷。因此，教師可以在準備階段進行創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)中尋找動感的音樂，配合歡快簡單的舞蹈動作，學(xué)生能夠快速的融入其中，積極的參與到準備活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，達到準備活動的目的。

3.3 豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

高職院校也要對體育教學(xué)的內(nèi)容進行豐富，對學(xué)生的興趣愛好進行全面調(diào)查，開展符合學(xué)生個性需求的體育教學(xué)項目，確保學(xué)生能夠主動參與體育學(xué)習(xí)中。另外，對于條件較好的高職院校，可以建設(shè)全新體育場館，如游泳館、小球運動館、智能體育場館等，為拓展體育教學(xué)項目打下良好的基礎(chǔ)。而條件一般的高職院校也可以與地方政府、其他院校進行合作，全面拓展體育教學(xué)的渠道，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。

4 結(jié)束語

總而言之，高職體育教育教學(xué)工作具有十分重要的價值，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，進而對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有十分重要的支撐作用。這就需要高職院校要高度重視體育教學(xué)工作，針對解決當前高職體育教學(xué)存在的一系列突出問題，積極探索符合形勢發(fā)展需要、符合學(xué)習(xí)未來就業(yè)發(fā)展的高職體育教學(xué)改革和創(chuàng)新路徑。

（作者單位：江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院）