韋旭展

（長春科技學(xué)院，吉林 長春 130000）

合唱表演藝術(shù)在當(dāng)前的這個發(fā)展階段，面臨著諸多的生存挑戰(zhàn)，不管是合唱藝術(shù)表演者，還是人民大眾對于這種藝術(shù)的變革與創(chuàng)新都表現(xiàn)出了高度的關(guān)注。合唱的發(fā)展道路不應(yīng)該僅僅局限于傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，而是應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代化的發(fā)展需要，既要保持自身作為藝術(shù)的高雅性，又要朝著大眾化通俗化的方向發(fā)展，為這種藝術(shù)門類的生存奠定堅實的基礎(chǔ)。年輕群體對這門藝術(shù)缺乏正確認(rèn)識，當(dāng)前合唱藝術(shù)本身處于發(fā)展的一個瓶頸期，更需要積極的探討長遠(yuǎn)發(fā)展的有效應(yīng)對策略。

一、現(xiàn)階段我國合唱表演藝術(shù)發(fā)展中存在的主要問題

（一）基礎(chǔ)薄弱且呈現(xiàn)出不均衡發(fā)展的特點

中國合唱教育最初是在西學(xué)東漸的社會背景下興起和發(fā)展的，改革開放則為這種藝術(shù)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，題材表現(xiàn)形式也更加的多樣化。［1］從合唱藝術(shù)的整體發(fā)展來看，合唱表演藝術(shù)的發(fā)展同國家的命運(yùn)是緊密相連的，在發(fā)展的道路上也經(jīng)歷了許多的阻礙，合唱表演藝術(shù)在我國各地的發(fā)展并不均衡，民眾對于合唱知識的了解也呈現(xiàn)出了地區(qū)的差異性，這些問題是導(dǎo)致我國合唱表演藝術(shù)以及合唱藝術(shù)教育基礎(chǔ)薄弱的原因。

（二）民眾尤其是年輕一代對于合唱表演藝術(shù)缺乏深入的了解與認(rèn)識

合唱是一種音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷提高的背景下，人們獲取信息的渠道更加多樣化，對于藝術(shù)也表現(xiàn)出了更加廣泛的關(guān)注，但是，在各種音樂類型當(dāng)中，流行音樂備受歡迎，而合唱這樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式逐漸地退出大眾視野，這種年輕人感到陌生的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在現(xiàn)階段遭遇了十分尷尬的發(fā)展困境。［2］在信息大爆炸時代，人們的精神需求越來越多元化，生活節(jié)奏的加快改變了人們原有的審美觀念，快餐文化顯然更加受到年輕人的追捧，人們不再潛心接受藝術(shù)知識的熏陶，對于很多藝術(shù)的了解也僅僅停留在表面，而沒有真正做到深層次的熱愛，在喜愛的藝術(shù)類型方面也出現(xiàn)了片面化的傾向。年輕人作為當(dāng)下社會發(fā)展的最為龐大的力量，他們對于表現(xiàn)形式多樣的流行音樂更加的期待，而針對合唱這樣的需要扎實的樂理理論基礎(chǔ)才能夠獲取較為深刻的藝術(shù)感受的藝術(shù)表演形式，卻不甚了解，年輕一代對于合唱藝術(shù)表演形式常常置之不理，也不樂意觀看這一類的節(jié)目，而合唱由于受到表現(xiàn)形式的限制，又缺乏適合年輕人審美傾向的創(chuàng)新元素，因此，使得合唱表演藝術(shù)在當(dāng)下的時代面臨著重大的生存危機(jī)。

（三）合唱教育水平落后、藝術(shù)性減少

近代以來，我國藝術(shù)院校的合唱教育水平大大提高，但是和西方音樂教育相比，仍然比較落后，受到西方音樂的影響比較大，缺乏根植于本土的合唱教育理念以及教育方法。目前，我國合唱教育并沒有形成一個完整的系統(tǒng)，從許多院校的合唱教育情況來看，往往只是開展大眾化的音樂教育，卻沒有真正地從藝術(shù)傳承的角度重視合唱教育。［3］而對于許多合唱藝術(shù)的學(xué)習(xí)者而言，他們更多地將這門藝術(shù)當(dāng)成一種謀生手段，所以，很多學(xué)習(xí)者對于合唱藝術(shù)的發(fā)展歷史缺乏了解。從宏觀方面來看，五線譜的識讀問題是制約我國合唱表演藝術(shù)發(fā)展的一個重大問題，我國現(xiàn)在很多合唱表演藝術(shù)團(tuán)采用簡譜進(jìn)行演唱，音樂方面也是盡可能簡化，大大地制約了我國合唱藝術(shù)作為一種音樂文化的進(jìn)步發(fā)展。

（四）缺乏專業(yè)的合唱指揮人才

合唱藝術(shù)表演離不開指揮人員，而我國的合唱表演中，長期以來缺乏專業(yè)的指揮人才，這對于合唱藝術(shù)的發(fā)展也造成了一定的阻礙。［4］大眾對于合唱指揮的重要性缺乏正確的認(rèn)識，現(xiàn)階段的合唱團(tuán)中指揮人才儲備嚴(yán)重不足，合唱指揮人員的流動性比較大，一些合唱指揮人員的專業(yè)性不高。有很多人認(rèn)為，合唱藝術(shù)屬于集體性的群眾歌詠活動，指揮在其中并沒有發(fā)揮很大的作用，所以合唱指揮人員的專業(yè)性并不重要，就使得那些專業(yè)技能不過關(guān)的人員成為合唱指揮隊伍中的一員。實際上，合唱指揮不重要的認(rèn)識是錯誤的，這種觀念使得專業(yè)指揮人員的培養(yǎng)受到了制約。［5］一場完整的合唱表演，必須要有合唱指揮的參與，而專業(yè)化的合唱指揮藝術(shù)具有一定的難度，必須要經(jīng)過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。目前我國藝術(shù)院校以及相關(guān)的音樂教育機(jī)構(gòu)，在合唱指揮專業(yè)教育方面，存在師資匱乏、專業(yè)力量不足的問題，使得合唱指揮專業(yè)人才的培養(yǎng)受到限制。

（五）缺乏優(yōu)秀的合唱作品

優(yōu)秀合唱作品的缺少也是當(dāng)前我國合唱表演藝術(shù)存在的發(fā)展問題之一，我國合唱藝術(shù)同世界高水平合唱藝術(shù)存在巨大的差距，其中一個重要的原因就是，在合唱藝術(shù)編寫方面表現(xiàn)出了極大的滯后性。［6］我國缺乏專業(yè)的合唱作曲家，在音樂專業(yè)當(dāng)中，作曲是一個相對獨立的專業(yè)，我國的作曲家沒有專門從事合唱創(chuàng)作的，且大部分從事合唱創(chuàng)作的作曲者并沒有經(jīng)過系統(tǒng)化的聲樂學(xué)習(xí)，也沒有進(jìn)行過合唱表演，用簡單的器樂化思維創(chuàng)作編寫出的合唱作品，很難真正地發(fā)揮出歌唱者的優(yōu)勢，也難以完全體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)性。所以，當(dāng)前我國在合唱作品創(chuàng)作方面存在的最大問題，不是創(chuàng)作技藝的問題，而是許多合唱人員沒有參與過合唱表演，缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗，對于合唱表演藝術(shù)的理解不夠全面、準(zhǔn)確，所以，所創(chuàng)作出的合唱作品無法應(yīng)用于長期的合唱表演。

二、推動合唱表演藝術(shù)健康發(fā)展的策略

（一）深化人民大眾對于合唱表演藝術(shù)的認(rèn)識

當(dāng)前社會，文化娛樂形式多種多樣，而合唱表演藝術(shù)也是人民大眾喜聞樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是，受到流行音樂文化的沖擊，合唱表演藝術(shù)在當(dāng)下遇到了發(fā)展瓶頸，因此必須要深化人民大眾對于合唱表演藝術(shù)的認(rèn)識。［7］當(dāng)前，一些民眾對于合唱藝術(shù)缺乏正確的認(rèn)知，認(rèn)為合唱藝術(shù)是一種簡單的娛樂表演活動，并沒有真正地認(rèn)識到其藝術(shù)價值，所以，應(yīng)該充分利用媒體宣傳渠道，加大對合唱表演藝術(shù)的宣傳，使人民大眾，尤其是年輕人能夠認(rèn)識到合唱藝術(shù)并不是一種脫離人民日常生活的藝術(shù)形式，合唱表演既不屬于過分高雅的精英藝術(shù)，也不是不入流的庸俗藝術(shù)，應(yīng)該引導(dǎo)年輕一代應(yīng)該擺正文化欣賞心態(tài)，使他們能夠全方位地認(rèn)識到合唱藝術(shù)在民眾精神生活當(dāng)中的重要性，激發(fā)出對合唱藝術(shù)的熱愛之情，加大宣傳，積極倡導(dǎo)年輕人追求流行音樂的同時，也要增進(jìn)對合唱藝術(shù)的認(rèn)知，并積極地參與到合唱藝術(shù)表演中來，使合唱藝術(shù)走出當(dāng)下的發(fā)展困境，推動我國合唱表演藝術(shù)的健康發(fā)展。

（二）規(guī)劃合唱表演藝術(shù)發(fā)展的正確道路

為了使合唱表演藝術(shù)在我國走出一條長遠(yuǎn)的發(fā)展道路，就應(yīng)該對其長遠(yuǎn)發(fā)展作出有前瞻性的正確規(guī)劃，在當(dāng)前百花齊放的社會環(huán)境下，合唱表演藝術(shù)需要融合當(dāng)下的音樂藝術(shù)新形式，探索全新的發(fā)展路徑，不能夠固守成規(guī)，使自身陷于尷尬的生存局面中。［8］大眾所喜愛的音樂藝術(shù)，常常是比較接地氣地與日常生活相貼近，合唱表演藝術(shù)要善于同大眾所喜聞樂見的藝術(shù)相結(jié)合，尋求合唱藝術(shù)發(fā)展的通俗化傾向，適合當(dāng)下的大眾審美，走出合唱藝術(shù)發(fā)展的新道路。

（三）加強(qiáng)專業(yè)合唱指揮人才培養(yǎng)

由于專業(yè)的合唱指揮人才的匱乏，是當(dāng)前制約我國合唱表演藝術(shù)發(fā)展的一個重要因素，因此，必須要通過加強(qiáng)專業(yè)合唱指揮人才培養(yǎng)，增加我國合唱指揮人才儲備，從而提高我國合唱指揮團(tuán)隊的整體水平。首先，應(yīng)該借助于積極的宣傳工作，使大眾正確認(rèn)識到合唱指揮在合唱培養(yǎng)團(tuán)隊當(dāng)中的重要作用，增進(jìn)大眾對于合唱指揮這一職業(yè)的認(rèn)識和理解，改變社會對于這一職業(yè)的片面看法。其次，要加大藝術(shù)類院校以及音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于專業(yè)指揮人才的培養(yǎng)力度，通過增大專業(yè)教育資金投入等措施，增強(qiáng)專業(yè)合唱指揮人才教育的師資力量，逐步地提升我國專業(yè)合唱指揮人才的培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量。

（四）創(chuàng)編更多優(yōu)秀的合唱作品

我國合唱藝術(shù)的發(fā)展最終是對本土原創(chuàng)音樂的演繹，所以不能過度地依賴于西方的合唱作品，而應(yīng)該激發(fā)出中國合唱創(chuàng)作的本土力量，創(chuàng)編出更多優(yōu)秀的合唱作品，立足于民族特色和民族元素，在創(chuàng)作素材上盡量地汲取地域音樂靈感，融入更多豐富的題材和藝術(shù)手段。在創(chuàng)作技法方面，要培養(yǎng)更多專業(yè)的合唱作曲家，使這些作曲家通過親身參與到合唱表演中來，積累創(chuàng)作靈感和經(jīng)驗，用合唱的思維來進(jìn)行創(chuàng)作。作曲人員在進(jìn)行合唱創(chuàng)作時，既要保留合唱藝術(shù)的唱法、語言以及音色等元素，又要重視音樂文本同文學(xué)文本的結(jié)合，應(yīng)該針對不同的合唱團(tuán)進(jìn)行專項的研究，除了要關(guān)注音樂表演技巧的融入以外，也要關(guān)注音樂作品本身的文化內(nèi)涵，既要有利于演唱，又要有利于作品的流傳。應(yīng)該培養(yǎng)更多專業(yè)的合唱作品創(chuàng)作人員，創(chuàng)作人員本身也要不斷地提高自身的作品改編能力，融入大眾喜聞樂見的音樂元素，提升自身的音樂素養(yǎng)。

綜上所述，合唱藝術(shù)的發(fā)展受到諸多因素的影響，從當(dāng)下我國合唱藝術(shù)發(fā)展的實際情況來看，應(yīng)該從加大合唱表演藝術(shù)宣傳，規(guī)劃正確發(fā)展道路，加強(qiáng)專業(yè)合唱指揮人才培養(yǎng)以及創(chuàng)編更多優(yōu)秀的合唱作品等方面著眼，尋求合唱表演藝術(shù)在當(dāng)下社會背景下的發(fā)展新路徑，實現(xiàn)我國合唱表演藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。