王辛

那是幾年前，我多年的好友剛大學畢業(yè)，我?guī)退砗眯欣睿瑢⑺屯疖囌?。臨別之際，我們二人坐在火車站旁的小飯館里簡單地聊了起來。

好友大學四年參加過各式各樣的活動，得了大大小小不少獎，獎學金的名單里也少不了他的名字，他是以非常優(yōu)異的成績畢業(yè)的。當?shù)弥墓ぷ鞯攸c后，我吃驚了，我無法相信這是他的選擇，有些惋惜地對他說：“你的成績那么好，完全可以選擇去更好的地方工作啊，為何非要去偏遠的山區(qū)當鄉(xiāng)村教師呢？你想過那里的條件有多艱艱苦嗎？先不說你能不能適應環(huán)境，那個學校沒有幾個像樣的老師，你不僅要教學生書本上的知識，還要照顧他們的衣食住行，你能堅持下去嗎？我怕你以后會后悔啊。”

好友靜靜地聽著我的話，然后臉上露出了笑容，透過他堅定不移的眼神，我能看到他對未來美好的期冀，他耐心地回復我：“我并不是一個三分鐘熱度的人，我做出的所有選擇都經(jīng)過自己的深思熟慮，我不會后悔，我相信那里的生活能讓我格外開心?！?/p>

“為什么？”

“我選擇師范專業(yè)，是因為我想教書育人，我想當一個稱職盡心的好老師，這是我的責任，也是我的職責。我好好學習，只是不想辜負自己，也不想辜負山區(qū)里的孩子。當自己走向講臺教授知識時，你能想象孩子滿心歡喜的樣子嗎？當自己將新鮮事物向他們講述時，你又能想象孩子是有多么興奮嗎？他們比我們更渴望知識，他們比我們更加注重文化。我要讓他們走出大山，我要讓他們見識山外更廣闊的世界，這才是我的目標，這才是我為之奮斗的理由！”

聽著好友的話，我的內心感慨萬千，卻說不出話來，再優(yōu)美的語言也顯得蒼白無力，我只能道一聲珍重，這是我對他的尊敬。我不由自主地想起了曾經(jīng)看過的電影《半碗村傳奇》，這部電影講述的也是鄉(xiāng)村教師的故事。半碗村很窮，窮得村里人只能靠種地維持生活，主人公書立的家境更窮，窮到連作業(yè)本都買不起。在一次偶然的機會，徐老師發(fā)現(xiàn)淘氣又不服管教的書立擁有與生俱來的數(shù)學天分，這令徐老師驚喜不已，他堅信書立是半碗村人的驕傲?？蓵⒌那髮W之路并不順利且充滿艱辛，他因沒錢交學費，選擇回家務農(nóng)。徐老師知道后，馬不停蹄地趕往書立家，拿出整月工資資助書立念書。由于路途遙遠，書立沒來得及參加市里的奧數(shù)競賽，他軟磨硬泡向監(jiān)考老師要出了試卷，認真作答后選擇離開。徐老師攔住了書立，將書立帶到了批卷老師的辦公室里，懇請他們批改書立作答的試卷，書立看到了自己的分數(shù)后，重拾信心奮發(fā)圖強。最終，書立站在了世界奧林匹克數(shù)學競賽的頒獎臺上，也順利考取了重點學校。

鄉(xiāng)村教師是一抹微光，燃燒自己的身軀，既照亮了自己，又照亮了孩子們前進的道路。他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_了一扇門，也打開了孩子們走出大山的路。越來越多的山里孩子走出山里，也有越來越多的教師走回山里。一來一去，是希望也是未來，不變的是知識的傳輸，文化的傳承，薪火相傳，才有了如今的模樣。