田彥偉

（許昌實驗中學(xué)，河南 許昌 461000）

一般來說，班會活動基本上都是在班主任的組織和帶領(lǐng)下召開的，班級全員參與其中，核心目的就是為了處理班級管理和學(xué)生成長中所遇到的重難點問題。我們通常所說的主題班會，指的就是基于某類主題而進行討論研究的班級活動，最為常見的就是圍繞教學(xué)效果和學(xué)生疑慮等舉行班會。比如設(shè)置“學(xué)習(xí)重要性”“誠信”等班會主題，目的就是了引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)好好學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，要為自己定下一個宏偉目標，與此同時要正視自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要腳踏實地地去學(xué)習(xí)，并要養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)良品德等。

一、主題班會在高中班級管理中的作用

（一）幫助學(xué)生樹立正確三觀，提升整個班級的凝聚力

主題班會的開展可以讓廣大高中生全面認知自身的問題和不足，之后在此基礎(chǔ)上去及時改正，使之慢慢樹立正確的三觀，并且?guī)椭麄兘⒘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使綜合素養(yǎng)得到穩(wěn)步攀升，引導(dǎo)學(xué)生形成愛班級、愛集體、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。主題班會的開展可以為學(xué)生們樹立榜樣，也可創(chuàng)造諸多優(yōu)勢條件，讓學(xué)生們從班會活動中有所收獲，并融洽師生、生生之間的關(guān)系，還有就是可以讓高中生群體感受班級大家庭的溫暖，體驗優(yōu)秀班集體一同努力的成果，加強他們的集體榮譽感。

（二）讓學(xué)生們可以更好地進行自我教育

曾子有云：吾日三省吾身。由此可見自我教育的重要性，學(xué)生們唯有真正的認識自己，才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中有所收獲。主題班會的開展便是學(xué)生們進行自我教育的絕佳路徑，學(xué)生只有認識到了自我教育的重要性，才能體會到教育的真正含義。主題班會的高效組織和開展，可以更好地指引學(xué)生進步，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，使得學(xué)生能夠不斷地查漏補缺。身為新時期的高中班主任，一定要使用多元化的方式去開展主題班會活動，讓學(xué)生們在活動中暢所欲言，如此一來，教師就會更為清晰地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的現(xiàn)存問題，也可針對性的擬定處理這些問題的辦法，這更加有利于因材施教，促進學(xué)生從被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）有利于營建良好的班級風(fēng)氣

環(huán)境影響人是毋庸置疑的，一個好的班級往往都具備良好的班級風(fēng)氣，潛移默化間影響著班級里的每一個人。常言道“火車跑得快、全靠車頭帶”，班主任的個人素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格以及教學(xué)效果，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展會產(chǎn)生十分重要的影響。在此期間，班風(fēng)便是一種無形力量，它可以帶動全員進步，也可以反映出整個班級的精神面貌以及特點，班風(fēng)無疑是班級內(nèi)外形象的真實寫照，且在一定程度上決定了整個班級的發(fā)展上限。通過組織精良的主體班會活動，在融洽師生關(guān)系的同時，還能夠從根本上去提升學(xué)生們的班務(wù)水平，使得他們更具上進心，凡事都會為班集體考慮，在學(xué)習(xí)中也會有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

（四）讓學(xué)生掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)模式，使得學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)潛能

每個班級或多或少都會存在一些學(xué)困生，這些學(xué)生并非天生愚鈍，而是在學(xué)習(xí)上掌握不到要領(lǐng)，譬如學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、學(xué)習(xí)方法不當，此類客觀因素的存在就會致使學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，長期得不到明顯的學(xué)習(xí)收益，久而久之就會自暴自棄，學(xué)習(xí)積極性會大幅度削減。針對此種情況，高中班主任通過“高效學(xué)習(xí)”主題班會的組織，期間面向班級學(xué)生傳授好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓優(yōu)秀生闡述自身學(xué)習(xí)竅門，生生之間互相交流并發(fā)表建議，教師在此期間要起到輔助引導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生發(fā)言，針對不同學(xué)科給予針對性的指導(dǎo)，從而讓學(xué)生可以掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并萌生學(xué)習(xí)興趣。通過主題班會的開展，可以讓學(xué)生們各自總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，這必然會使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率得到提升，也會使之迸發(fā)出強大的學(xué)習(xí)潛力。

（五）提升學(xué)生們的道德水平

單一化的說教模式，難以幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。所以說情感教育是必不可少的，唯有將情感教育做到位，那么學(xué)生們的思想才能得到升華。高中班主任召開主體班會的整個過程中，學(xué)生們通過參加班會活動，必定會有所感悟、有所收獲，也必然會引起師生共鳴、生生共鳴。譬如以“學(xué)會換位思考”以及“懂得尊重和理解”等為主題去召開班會活動，期間必然會讓生生之間懂得互相尊重，繼而了解對方，如此就會讓學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)、生活中少生矛盾，多的則是同學(xué)之間的互幫互助。再比如以“珍惜生命”為主題去召開班會活動，通過向?qū)W生滲透安全教育知識，使之懂得生命存在的意義，學(xué)會珍惜當下生活，并要通過實際行動去回報父母、回報社會。

二、做好高中主題班會的方案分析

（一）選好主題

第一，需要明確好教育目標，突出教育性特點。高中班主任進行主題班會開展時，一定要具備明確的教育目標，期間要體現(xiàn)教育功能。在班會主題選擇層面，班主任一定要和班級管理需求以及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀相互結(jié)合起來，切忌流于表面，不能只是為了開班會而開班會，務(wù)必要明確主題思想以及要處理的問題和要達到怎樣的目標，每次的主題班會都要成為教育學(xué)生的主陣地。

第二，立足于學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，活動要有針對性。正確的做法是，應(yīng)該和學(xué)生實際情況相融，找到高中生群體中普遍存在的思想問題。按照高中生年齡特點、身心發(fā)展特點、思想發(fā)展脈絡(luò)，并和學(xué)校、家庭、社會現(xiàn)實相結(jié)合，針對學(xué)生們在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上存在的種種問題，廣泛取材，并在經(jīng)過一系列精心選擇、提煉、規(guī)劃、執(zhí)行之后，對學(xué)生進行綜合性教育。

（二）精細化設(shè)計

第一，主題班會形式要多元，期間還要體現(xiàn)出趣味性特征和藝術(shù)性特征。需要注意的是，高中主題班會的開展并無固定模式，班主任要立足于實際角度，按照學(xué)生身心發(fā)展特點，集思想性、趣味性、藝術(shù)性、教育性于一體，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，爭取讓全員融入其中，從而達到寓教于樂的根本目的，讓全員思想道德水平和綜合素養(yǎng)得到質(zhì)的提升，從更好地落實好德育教育工作。

第二，科學(xué)配置人員。高中主題班會的開展中，期間會涉及到很多工作，作為班主任老師，一定要考慮全面、精細安排，班委會和團支部等要各司其職。主題班會的準備工作中，班主任需要按照學(xué)生特點、能力等要素去進行合理分工，為的就是要在最大限度上提升學(xué)生積極性，讓更多的學(xué)生都能夠踴躍參與。

（三）細致化實施

高中主題班會的具體實施，要將設(shè)計方案徹底轉(zhuǎn)化為行動，要讓計劃得到落實，其中包含了準備事項和班會召開兩大環(huán)節(jié)。在主題班會開始之前，班主任老師要仔細檢查班會準備情況，在班級內(nèi)部做好動員工作，明令要求每一位學(xué)生都要認真參與，還要細心檢查學(xué)生們發(fā)言、討論、總結(jié)、表演等具體準備情況。主題班會召開的過程中，班主任老師一定要發(fā)揮輔助引導(dǎo)作用，坐鎮(zhèn)指揮，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)定計劃去具體實施。若是碰到跑題的情況，班主任一定要及時引導(dǎo)學(xué)生們走回正軌，當主持人出現(xiàn)錯誤的時候，班主任要現(xiàn)身圓場并給予修正，再就是當遭遇突發(fā)情況時，班主任要臨危不亂，及時的進行調(diào)整和處理，促成本次班會圓滿舉辦。

（四）主題升華、鞏固成果

第一，做好總結(jié)工作。新時期的高中班主任，在舉行主題班會時，不僅要做好選題、設(shè)計、實施這幾項工作，還要做好主題升華和成果鞏固的工作，要實現(xiàn)完美收官。做好總結(jié)工作是班主任的一項核心任務(wù)，該項環(huán)節(jié)不可或缺，因此更不能流于表面，要站在客觀角度上去公正評判，對本次主題班會學(xué)生們的種種表現(xiàn)給予科學(xué)評判和總結(jié)。

第二，做好“追蹤教育”工作，由此去夯實班會成果。若想讓主題班會真正發(fā)揮出預(yù)期效果，主題升華和成果鞏固必不可少，要求班主任老師在班會結(jié)束后持續(xù)“追蹤”，觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，指出學(xué)生們的不足之處，責(zé)令其朝著正確的方向奮進，繼而也會為下次的主體班會開展奠定堅實基礎(chǔ)。

結(jié)束語

通過主體班會的開展，會推動學(xué)生全面發(fā)展，促進其高效學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，并且還可以讓學(xué)生們的思想得到統(tǒng)一，循序漸進地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偟膩碚f，主體班會的開展至關(guān)重要，一定要定時舉行，由此才能提升整個班級的管理效果和教師的教學(xué)效果。