陳鏡旭

（四川輕化工大學(xué)，四川 自貢 643000）

2016 年國(guó)家在《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中明確提出，要加快我國(guó)現(xiàn)代化教育建設(shè)，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。體育課程作為九年義務(wù)教育的重要課程之一，尤其在初中這三年里更為重要，為落實(shí)好體育教學(xué)工作，省教育廳和地方也實(shí)施了不少措施，近幾年不同的地區(qū)相應(yīng)開展了體育教學(xué)改革的工作以適應(yīng)初中體育教學(xué)改革的趨勢(shì)。為落實(shí)國(guó)家和省廳提出有關(guān)學(xué)校體育教學(xué)工作的要求，積極回應(yīng)人民群眾和老師各階層相關(guān)教育者的需求，充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平。

一、攀枝花市仁和區(qū)初中體育教學(xué)目標(biāo)分析

（一）激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的源動(dòng)力，以往的體育教學(xué)中教師多采用講解示范和重復(fù)練習(xí)的教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容千篇一律，不重視對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教師教的不積極，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也不高，敷衍現(xiàn)象突出。中考體育背景下的體育教學(xué)誠(chéng)然要以備戰(zhàn)中考為主要目標(biāo)，但中考并不是最終目的，以體育中考為契機(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，提高他們參與體育鍛煉的積極性、培育一定的體育運(yùn)動(dòng)技能及體育意識(shí)才是最終的目標(biāo)，這既是新時(shí)期黨和國(guó)家政府對(duì)于學(xué)校體育教育工作改革的需要，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的需要。以中考體育教學(xué)為平臺(tái)，促進(jìn)體育技能的提升及體質(zhì)健康水平的改善。因此，中考體育教學(xué)的關(guān)鍵就是要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)生本身就有愛玩的天性，體育課本身是他們最喜歡的課程，但是以往體育課程沉悶的氣氛、滯后的教學(xué)手段與方法等壓抑了學(xué)生的愛玩、好動(dòng)的天性。因此，攀枝花市仁和區(qū)初中認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，同時(shí)考慮到中考體育的實(shí)際情況來(lái)選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段與方法，讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)一定的體育鍛煉意識(shí)。

（二）提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平

健康的體質(zhì)是健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校體育教育工作的重點(diǎn)與核心。長(zhǎng)期以來(lái)，雖然我國(guó)政府高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康工作，出臺(tái)了很多措施和政策，如推出“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等，旨在強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，通過有效的體育鍛煉來(lái)改善體質(zhì)水平，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐都充分表明，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的最有效途徑就是體育鍛煉，而學(xué)生階段體育教學(xué)是他們參加體育鍛煉的最有效途徑，中學(xué)體育教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生體質(zhì)水平的重要任務(wù)。但以往由于體育考試未納入到中考體育范圍內(nèi)，學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)有所不足，課內(nèi)上體育課不積極，課外基本不參加課外鍛煉，體育鍛煉意識(shí)不足及有效體育鍛煉不足成為我國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的重要原因?！翱荚嚒北旧砭途哂幸欢ǖ募?lì)作用，將體育納入到中考范圍，借助于考試這樣一個(gè)平臺(tái)帶來(lái)的契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生的體育鍛煉行為，讓他們能夠積極、主動(dòng)的參與到體育鍛煉中考，是中考體育考試的重要目標(biāo)之一。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)政府在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要求學(xué)校體育要為學(xué)生的體質(zhì)健康服務(wù)，“健康第一”是學(xué)校體育教學(xué)的核心。但是，長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育思想的影響，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域素質(zhì)教育改革與實(shí)施的推進(jìn)速度較慢，在廣大地區(qū)尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)中學(xué)，應(yīng)試教育思想的影響仍舊根深蒂固。加之家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”思想的影響，以及學(xué)生以考試成績(jī)作為教師績(jī)效考核指標(biāo)等諸多因素的影響，考試成績(jī)成為教師及家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。很多中學(xué)以“考試項(xiàng)目”作為中考體育教學(xué)重點(diǎn)，顯然這與健康課程的基本性質(zhì)與理念相違背的，讓體育課變成了單純的訓(xùn)練課，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣喪失。因此，攀枝花市仁和區(qū)初中較好地處理了中考體育考試與課堂教學(xué)的關(guān)系，充分發(fā)揮考試的激勵(lì)作用，以興趣激發(fā)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉積極性和主動(dòng)性為重點(diǎn)開展中考體育教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)，是當(dāng)前中考體育考試背景下的體育教學(xué)目標(biāo)之二。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.在中考體育改革背景下，攀枝花市仁和區(qū)初中體育教學(xué)目標(biāo)比較清晰，但是在實(shí)際的操作過程中，部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中考體育的重視程度不是特別高，同時(shí)學(xué)校的硬件設(shè)施投入力度不夠，導(dǎo)致當(dāng)前部分學(xué)校的體育硬件設(shè)施配備不齊，無(wú)法充分滿足學(xué)生日常鍛煉需求，這對(duì)于提高學(xué)生中考體育成績(jī)是非常不利的。

2.目前，攀枝花市仁和區(qū)大部分教師都結(jié)合中考體育大綱對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了更新，嚴(yán)格按照中考體育改革后的考試項(xiàng)目對(duì)學(xué)生針對(duì)性的訓(xùn)練，但是仍有部分在此方面做的不夠好，在今后教學(xué)過程中需要引起充分重視和注意

3.通過調(diào)研得知，目前還有部分老師會(huì)占用體育課，這一行為對(duì)提高學(xué)生中考體育分?jǐn)?shù)是十分不利的。

4.通過中考體育改革，部分師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)態(tài)度都有了很大的轉(zhuǎn)變。但是仍有部分師生在此方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)。教師改變其對(duì)體育教學(xué)不夠重視的態(tài)度，而學(xué)生則改變其對(duì)體育課不夠認(rèn)真的態(tài)度。

（二）建議

1.對(duì)于好的教學(xué)目標(biāo)需要充分保持，同時(shí)就校方而言，為了進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)和學(xué)生中考體育成績(jī)，還需要不斷結(jié)合教育大綱對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行適時(shí)更新，滿足不同時(shí)期的教學(xué)需求。另外，為了能夠保證學(xué)生有充足的硬件設(shè)施方面其日常鍛煉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門都需要引起高度重視，充分意識(shí)到硬件設(shè)施對(duì)學(xué)生中考體育成績(jī)發(fā)揮的重要作用。通過各種途徑和方式購(gòu)置更多體育硬件設(shè)施，盡可能滿足學(xué)生日常鍛煉鍛煉的需求。同時(shí)，對(duì)于之前的硬件設(shè)施還需定時(shí)維修和保養(yǎng)，在保證學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)的前提下盡可能延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)器材的使用壽命，為學(xué)生提供充足的鍛煉空間。

2.對(duì)于體育教師而言，雖然日常的訓(xùn)練是至關(guān)重要的，但是基于中考體育改革背景下，努力提高學(xué)生的中考體育成績(jī)也同樣重要。所以在以往遵循體育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，教師還可以將中考考試項(xiàng)目充分融入其中，做到二者相互協(xié)調(diào)，這樣既能讓學(xué)生學(xué)到更多理論知識(shí)，同時(shí)也保證了學(xué)生獲得充足的鍛煉，在中考的時(shí)候不拉低整體的分?jǐn)?shù)。

3.雖然中學(xué)生的文化課成績(jī)所占的比重比較大，對(duì)其中考發(fā)揮著極其關(guān)鍵的作用。但是體育成績(jī)也同樣重要。不僅如此，體育鍛煉可以促使學(xué)生身心健康發(fā)展，只有擁有健康的體魄才有未來(lái)，所以關(guān)于占用體育課這一現(xiàn)象，教師需要引起充分注意，非必要絕不占用學(xué)生的體育課時(shí)間，一是讓他們有適度的機(jī)會(huì)鍛煉身體，二是可以通過鍛煉緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，幫助他們更好地成長(zhǎng)。

4.無(wú)論是教師還是學(xué)生，對(duì)體育課的態(tài)度直接關(guān)系著他們體育課的質(zhì)量。中考體育改革以后，體育對(duì)中考的重要性不言而喻，所以無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該積極主動(dòng)地投入到體育教學(xué)和學(xué)習(xí)中去，用飽滿的熱情和積極的態(tài)度去面對(duì)體育教學(xué)和學(xué)習(xí)，這樣才能夠獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。