劉慧

（河南省駐馬店財(cái)經(jīng)學(xué)校，河南 駐馬店 463000）

田徑運(yùn)動(dòng)在眾多體育項(xiàng)目中是最為基礎(chǔ)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它與人們生活的各方面有著密切的關(guān)系，通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)可以全面提升個(gè)人身體素質(zhì)。田徑是體育項(xiàng)目中的傳統(tǒng)大項(xiàng)目，在體育教學(xué)中占據(jù)著非常重要的位置。在新課改的要求下，中職教學(xué)工作中的田徑教學(xué)項(xiàng)目，如何采取一系列措施提高教學(xué)效率是目前教學(xué)工作開(kāi)展的重點(diǎn)方向之一。大多數(shù)的田徑技術(shù)動(dòng)作都是重復(fù)性機(jī)械性的，大部分動(dòng)作形式也是比較的單一。田徑項(xiàng)目本身的強(qiáng)度偏大，學(xué)生本來(lái)心理上就有恐懼和抗拒心理，再加上運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間上普遍偏長(zhǎng)，很容易使學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生疲勞，心理上產(chǎn)生倦怠。如何在田徑教學(xué)工作的開(kāi)展中應(yīng)加入一些新的教學(xué)模式，并借此幫助學(xué)生充分參與到教學(xué)工作當(dāng)中是創(chuàng)新教育的重要目的。

一、現(xiàn)狀分析

（一）分析田徑教學(xué)的競(jìng)技化走向

現(xiàn)如今對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在著相對(duì)的局限性，教材中的內(nèi)容對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)講解也是相對(duì)較為簡(jiǎn)單，教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，并不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將田徑運(yùn)動(dòng)和日常的健身相互結(jié)合到一起，沒(méi)有能夠?yàn)閷W(xué)生更加透徹的講解田徑運(yùn)動(dòng)的意義。在此之外，目前中職學(xué)校在實(shí)際進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，方式相對(duì)比較單一，缺少著一定程度的趣味性，進(jìn)而無(wú)法可以為學(xué)生展示更多的教學(xué)內(nèi)容，也無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，而大部分教師則把田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)作為了一項(xiàng)競(jìng)技類的比賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)技了的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教學(xué)，如此將會(huì)在一定的程度上導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，最終逐漸的失去田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

（二）分析社會(huì)帶來(lái)的消極影響

目前在我國(guó)中職學(xué)校中，體育教學(xué)方面并沒(méi)有引起足夠的重視，但是在社會(huì)持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，人們已經(jīng)是逐漸失去了體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的健身效果，然而對(duì)于運(yùn)動(dòng)而言，其選擇通常情況下主要是根據(jù)自身的喜好來(lái)進(jìn)行的，因此多數(shù)的中職學(xué)生一致認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)是可以被其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行取代，并不用花費(fèi)大量的力氣就可以實(shí)現(xiàn)健身的目的，進(jìn)而在田徑的課堂教學(xué)過(guò)程中采取了消極的學(xué)習(xí)的態(tài)度，而這一點(diǎn)也從側(cè)面反映出現(xiàn)階段中職學(xué)生身心發(fā)展方面的問(wèn)題。因此在中職體育進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，也是出現(xiàn)了類似田徑運(yùn)動(dòng)需要花費(fèi)大量耐力運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生自身將會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)消極的態(tài)度。

二、分析中職田徑教學(xué)模式創(chuàng)新措施

（一）教學(xué)理念和方法上創(chuàng)新

在對(duì)中職階段的體育課程進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，體育教師必須要樹(shù)立起一個(gè)良好的教學(xué)理念，并且在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)之下，才能夠積極研究新的教學(xué)模式和方法。一是需要體育教師將傳統(tǒng)的體育課程中采取的講授方法和田徑技巧講解方法和現(xiàn)如今新課程和時(shí)代發(fā)展的需要相互結(jié)合到一起，這樣才可以不斷滿足實(shí)際田徑教學(xué)的需要，提高教學(xué)效果。二是需要教師將學(xué)生自身的身體素質(zhì)和實(shí)際課程開(kāi)展相互的結(jié)合到一起，這樣可以有效避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況不相符等問(wèn)題。三是在課堂活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，需要老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到課程環(huán)節(jié)當(dāng)中，借此提高學(xué)生的主體地位，這對(duì)學(xué)生參與田徑項(xiàng)目鍛煉的積極性會(huì)起到很好的幫助作用，與此同時(shí)全面的提高田徑教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生自身綜合的發(fā)展，帶動(dòng)中職體育教學(xué)水平的提升。

（二）重視田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉和實(shí)踐教學(xué)

在中職院校之中，體育課程和其他的專業(yè)課程是存在不同的，體育課程并沒(méi)有職業(yè)性方面的特點(diǎn)，這樣也是直接的導(dǎo)致了實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，將會(huì)缺少著一些實(shí)際的田徑實(shí)踐環(huán)境，因此教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，是需要針對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)。體育課程的開(kāi)展往往是以班級(jí)為單位，在同一個(gè)班級(jí)中不同性別的學(xué)生之間身體素質(zhì)方面有很大的差別，體育教師在制定基本訓(xùn)練內(nèi)容的時(shí)候，必須要根據(jù)不同學(xué)生科學(xué)合理的選擇訓(xùn)練方式，例如在跑步教學(xué)的過(guò)程中，教師可以給男生制定出比女生更長(zhǎng)的跑步目標(biāo)，進(jìn)而為學(xué)生自身的綜合發(fā)展奠定出相應(yīng)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：總而言之，對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)新教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，需要從實(shí)際教學(xué)情況入手，在充分研究田徑教學(xué)特征以及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出新的教學(xué)模式，所以，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，保持課堂氣氛的活躍性，在尊重學(xué)生課堂主體性的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，在設(shè)置具體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，需要老師充分研究學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手尋找提高田徑教學(xué)效率的方式，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，也為其今后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。