彭國清

（攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校，四川 攀枝花 617000）

當(dāng)前在中職學(xué)校中，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生普遍缺乏吸引力。很多學(xué)生缺乏參加體育課程的動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)受到影響。為了促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，需要積極引導(dǎo)學(xué)生參加排球課程，提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。在明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響因素的基礎(chǔ)上，全方位統(tǒng)籌各項(xiàng)因素，使得學(xué)生保持積極向上的樂觀態(tài)度，從而推動(dòng)排球課程的開展，提升排球課程的教學(xué)效果。

一、中職學(xué)校影響學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣的原因

（一）傳統(tǒng)的教學(xué)模式問題

傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于排球課堂的深入，排球往往局限于簡單的教學(xué)，學(xué)生無法充分掌握戰(zhàn)術(shù)技巧，同時(shí)訓(xùn)練形式較為單調(diào)，組織活動(dòng)也不能有效開展，使得排球運(yùn)動(dòng)缺乏樂趣，學(xué)生的體驗(yàn)感變差，久而久之惡性循環(huán)，一些學(xué)生不樂于積極參與其中，喪失了對(duì)于排球的興趣?，F(xiàn)實(shí)中職教學(xué)過程中，對(duì)于排球課程訓(xùn)練的重點(diǎn)是扣球、攔網(wǎng)以及接扣球，很多學(xué)生因?yàn)槿狈τ?xùn)練導(dǎo)致技術(shù)不佳，而扎實(shí)基本功的缺乏使其無法充分投入到課堂學(xué)習(xí)中。因而教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生充分的基本功，使其具備扎實(shí)的技能。

（二）學(xué)生基本功不扎實(shí)

排球不是一項(xiàng)孤立的運(yùn)動(dòng)，為了更好地掌握排球技能，學(xué)生還應(yīng)該加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練，使其能夠保持長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)活力。體質(zhì)是學(xué)生開展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)掌握扎實(shí)技能的基礎(chǔ)，排球需要彈跳力以及速度作為支持，良好的身體素質(zhì)對(duì)于學(xué)生而言十分重要。只有具有良好的身體速度，同時(shí)保持較高的反應(yīng)速度，排球技能掌握才能更佳。學(xué)生的體能優(yōu)異自然而然就能夠增加對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣，這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，因而應(yīng)該注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）學(xué)生的身體素質(zhì)不佳

現(xiàn)在很多學(xué)生的身體素質(zhì)不佳，長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)就會(huì)疲累虛弱，這種情況下，學(xué)生就會(huì)喪失了對(duì)于排球的興趣，無法從中體會(huì)到激情熱血帶來的快樂，也就不愿意參與到排球運(yùn)動(dòng)中。排球同時(shí)還是一項(xiàng)講究團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)以及比賽的過程中，通過小組之間的配合，能夠感受到排球帶來的樂趣，同時(shí)能夠強(qiáng)化自身的信心，能夠養(yǎng)成良好的生活以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作參與體育訓(xùn)練，對(duì)于良好素質(zhì)的養(yǎng)成以及協(xié)作能力的培養(yǎng)具有關(guān)鍵價(jià)值。

二、培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生對(duì)于排球興趣的方法

（一）建立正向引導(dǎo)機(jī)制

正確的引導(dǎo)機(jī)制對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)十分重要，只有建立正確的引導(dǎo)機(jī)制，才能讓學(xué)生以更加積極樂觀的心態(tài)參與到排球運(yùn)動(dòng)中，切實(shí)提升自身體質(zhì)?？茖W(xué)的引導(dǎo)機(jī)制應(yīng)該以學(xué)生為核心，堅(jiān)持排球與學(xué)校的特色文化相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生靈活、自信、拼搏的精神，通過科學(xué)的組織形式，以及激動(dòng)人心的口號(hào)，表達(dá)正向的精神，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到排球活動(dòng)的正向價(jià)值。學(xué)校通過系統(tǒng)統(tǒng)籌、聯(lián)合分管的方式，引導(dǎo)學(xué)校的各個(gè)層級(jí)建立有效的管理機(jī)制，從而為學(xué)生的身心健康提供充分保障，努力做到各項(xiàng)因素的有力保障，確保排球運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校順利開展。

（二）正向激勵(lì)鼓舞

為了讓學(xué)生充分感受到排球的樂趣，應(yīng)該通過正確的激勵(lì)性原則作為手段，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生在良好的氛圍中發(fā)展個(gè)性特長，在建設(shè)激勵(lì)原則的過程中，確保其對(duì)于學(xué)生鼓舞的可持續(xù)性，確保其在整個(gè)過程中，都能發(fā)揮重要作用，肯定學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，對(duì)于其比賽的結(jié)果進(jìn)行正向的評(píng)價(jià)以及肯定，讓學(xué)生能夠在其中獲得教育以及體驗(yàn)感悟，肯定學(xué)生的拼搏精神，真正著眼于學(xué)生的需要，最大程度上對(duì)其進(jìn)行鼓舞，運(yùn)用各種形式方法著眼于其興趣點(diǎn)展開各項(xiàng)活動(dòng)。建立其對(duì)于排球的正確價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)排球活動(dòng)更好地組織開展。

（三）強(qiáng)化對(duì)于教師的培訓(xùn)

教師是排球課程開展的關(guān)鍵因素，因而有必要加強(qiáng)對(duì)于體育教師的專業(yè)課程培訓(xùn)，切實(shí)提升其教學(xué)技術(shù)以及教育水平，通過多樣化的方式優(yōu)化教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)有更高的積極性，使其主動(dòng)參與到各種形式的排球運(yùn)動(dòng)中。定期進(jìn)行教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓其具有專業(yè)的教學(xué)水平，不僅將教學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)能夠寓教于樂，真正熱愛教育這項(xiàng)工作，提升教師的專業(yè)水平，通過多種形式參與到教研活動(dòng)組織過程中，設(shè)計(jì)各種形式的教學(xué)方法，更加重視排球課程項(xiàng)目的教學(xué)，使得學(xué)生在教師的影響下熱愛排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

（四）學(xué)校積極組織各種排球運(yùn)動(dòng)

學(xué)校同樣應(yīng)該重視引導(dǎo)，多開展排球的課外活動(dòng)，除了基礎(chǔ)的課程內(nèi)容之外，還應(yīng)該設(shè)置各種與排球相關(guān)的活動(dòng)，引導(dǎo)教師以及學(xué)生積極參與其中，使得排球活動(dòng)成為一種校園的裝點(diǎn)，使得學(xué)校的運(yùn)動(dòng)氛圍增加。學(xué)校同樣應(yīng)該重視各種形式的排球比賽，從學(xué)校層面進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生充分參與其中，對(duì)于有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生，成績較為突出的學(xué)生給予充分的鼓勵(lì)以及支持，始終堅(jiān)持友誼第一、比賽第二的原則，給予學(xué)生更多精神上的鼓舞以及支持，激發(fā)其對(duì)于排球的熱愛。

結(jié)語：排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有重要價(jià)值的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的身心成長發(fā)育都具有重要的意義。但是因?yàn)槠渥陨砑夹g(shù)較難掌握的原因，因而學(xué)生對(duì)其興趣不高，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該明確影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因，針對(duì)性地采取有效措施，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)于排球的正向價(jià)值觀，切實(shí)提升學(xué)生的個(gè)人技能，引導(dǎo)其積極接受，促進(jìn)生理、心理的良性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)健康教育的目的。