艾麥提江·麥丁 阿依排日·麥麥提

（廣東工業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510006）

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話中指出：“在各族群眾中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，牢固樹(shù)立正確的祖國(guó)觀、民族觀、文化觀、歷史觀，對(duì)構(gòu)筑各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識(shí)至關(guān)重要?！秉h的十九屆四中全會(huì)公報(bào)中也鮮明指出：“堅(jiān)持不懈開(kāi)展馬克思主義祖國(guó)觀、民族觀、文化觀、歷史觀宣傳教育，打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)?！?020 年8 月，習(xí)總書(shū)記在中央第七次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要深入開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，深入開(kāi)展西藏地方和祖國(guó)關(guān)系史教育，引導(dǎo)各族群眾樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀”。2020 年9 月，在第三次中央新疆工作座談會(huì)上，習(xí)總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)中華民族共同體歷史、中華民族多元一體格局的研究，將中華民族共同體意識(shí)教育納入新疆干部教育、青少年教育、社會(huì)教育，教育引導(dǎo)各族干部群眾樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深[1]處”。習(xí)總書(shū)記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的新思想新觀點(diǎn)新論斷，對(duì)于做好新時(shí)代我國(guó)民族工作，構(gòu)筑各民族共有精神家園，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體提供了理論指導(dǎo)和根本遵循。中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。習(xí)總書(shū)記在中央第七次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)到中華民族是命運(yùn)共同體，促進(jìn)各民族交往交流交融；在第三次中央新疆工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，不斷鞏固各民族大團(tuán)結(jié)[2]。國(guó)家統(tǒng)一與繁榮昌盛、中華民族偉大復(fù)興，離不開(kāi)各族人民團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗。各族人民為形成我們今天團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的多民族大家庭貢獻(xiàn)了不可小覷的力量。當(dāng)今世界面臨著百年未有之大變局，有效應(yīng)對(duì)各種重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，強(qiáng)國(guó)家統(tǒng)一之基、固民族團(tuán)結(jié)之本、鑄精神力量之魂，都必須鑄牢中華民族共同體意識(shí)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，共同擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興責(zé)任，共創(chuàng)民族復(fù)興偉業(yè)。少數(shù)民族大學(xué)生是未來(lái)推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一，民族復(fù)興的后備力量、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的主力軍，推動(dòng)其中華民族共同體意識(shí)的鑄牢就成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。

一、內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)面臨挑戰(zhàn)

中華民族共同體意識(shí)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的主題，是促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)的根本保證，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的民族之魂。黨的十九大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)要不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。中華民族共同體意識(shí)從“積極培養(yǎng)”到“進(jìn)一步培育”再到“堅(jiān)持鑄牢”這一層層遞進(jìn)的深入過(guò)程，體現(xiàn)出中華民族共同體意識(shí)作為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，在國(guó)家的推動(dòng)下以及各族人民強(qiáng)烈的認(rèn)同、支持下實(shí)現(xiàn)了蓬勃的發(fā)展。內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的鑄牢工作是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的重中之重，內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生作為推動(dòng)國(guó)家繁榮建設(shè)與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大歷史任務(wù)。鑄牢內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的長(zhǎng)治久安有著十分重要的意義。在國(guó)家、社會(huì)以及高校的引導(dǎo)與培育下，內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生政治文化理論不斷提高，對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)同與鑄牢的效果顯著，但是由于民族地區(qū)長(zhǎng)期形成的現(xiàn)實(shí)情況與外部的客觀情況，使少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的鑄牢面臨一定的挑戰(zhàn)。

（一）鑄牢中華民族共同體意識(shí)的意識(shí)有待加強(qiáng)。通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，部分少數(shù)民族大學(xué)生思想整理理論知識(shí)薄弱，存在不知、不清、不用思想政治理論知識(shí)的現(xiàn)象。

（二）思想政治理論教育缺乏針對(duì)性和時(shí)效性。針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生，特別是鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面，一些思想政治理論教育工作者對(duì)其重視、突出的還不夠，針對(duì)性還不強(qiáng)，并且在教育教學(xué)中，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)少數(shù)民族大學(xué)生的積極性，其主體性地位還不夠[3]突出。

（三）西方敵對(duì)勢(shì)力破壞以及國(guó)外民族主義思潮滲透等挑戰(zhàn)。當(dāng)今各種思潮對(duì)大學(xué)生的影響較大，在其中，有一些是積極的，但有一些對(duì)他們有很大的負(fù)面影響。近些年來(lái)，外來(lái)的一些毒害大學(xué)生思想的傳播采用了更加隱蔽的方式進(jìn)行，他們運(yùn)用各種媒體、特別是自媒體來(lái)傳播、擴(kuò)散，一些人，煽動(dòng)不良情緒，故意損害民族團(tuán)結(jié)。這就給一些少數(shù)民族大學(xué)生帶來(lái)了極其不良的影響，在調(diào)查中我們就發(fā)現(xiàn)，部分少數(shù)民族大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感有待提升。

（四）校園文化建設(shè)缺乏對(duì)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性，時(shí)效性。大部分學(xué)校的少數(shù)民族大學(xué)生數(shù)量都占少數(shù)，在不少高校的校園文化建設(shè)中，較為容易忽視這個(gè)少數(shù)群體。

二、內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的必要性

近年來(lái)，我國(guó)民族分裂勢(shì)力時(shí)有抬頭，國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力頻繁對(duì)我國(guó)民族地區(qū)傳播分裂思想，而少數(shù)民族大學(xué)生成為其主要滲透群體，這不僅會(huì)造成民族地區(qū)社會(huì)動(dòng)蕩，阻礙民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的推進(jìn)，更是對(duì)國(guó)家的統(tǒng)一產(chǎn)生威脅。“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，有利于提道德素質(zhì)，促進(jìn)自身全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，最終形成一個(gè)有理性、有情感、有道德、有自信、有價(jià)值的個(gè)體。少數(shù)民族大學(xué)生作為邊疆民族地區(qū)重要的人才資源，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安的重要力量，必須堅(jiān)定樹(shù)立崇高的理想，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，不斷增強(qiáng)其“五個(gè)認(rèn)同”以及中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺(jué)抵制各種極端主義思想，堅(jiān)定維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的信念[4]。

三、加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)鑄牢的對(duì)策及建議

高等學(xué)校要從世界大勢(shì)和國(guó)家全局的戰(zhàn)略高度，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，時(shí)時(shí)對(duì)標(biāo)首要問(wèn)題，處處對(duì)焦關(guān)鍵問(wèn)題，事事對(duì)表核心問(wèn)題，圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”總目標(biāo)，以“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”為主題，以加強(qiáng)各民族交往交流交融為根本途徑，通過(guò)黨的創(chuàng)新理論強(qiáng)化思想武裝，社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿引領(lǐng)，黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史以及馬克思主義民族理論與黨的民族政策、中華民族共同體教育引導(dǎo)，促使廣大青年學(xué)生牢固樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，真正成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（一）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育宣傳，深化愛(ài)國(guó)情感，在弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神中增進(jìn)國(guó)家認(rèn)同。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立自己是中華民族一員的意識(shí)，樹(shù)立正確的祖國(guó)觀、民族觀、文化觀、歷史觀，進(jìn)一步增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，推動(dòng)中華民族在更高層次上實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)大進(jìn)步。

（二）堅(jiān)持“立德樹(shù)人”辦學(xué)宗旨，著力實(shí)施中華民族共同體意識(shí)“金種子”和“精準(zhǔn)滴灌”工程。堅(jiān)持培根鑄魂，打牢中華民族共同體的思想基礎(chǔ)；堅(jiān)持交流互鑒，打牢中華民族共同體的情感基礎(chǔ)；堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，打牢中華民族共同體的文化基礎(chǔ)；堅(jiān)持理論先行，打牢中華民族共同體的理論基礎(chǔ)；堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人，打牢中華民族共同體的群眾基礎(chǔ)。使中華民族共同體意識(shí)教育與課堂教育、課外實(shí)踐有效融合，進(jìn)一步鑄牢少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)。

（三）在建設(shè)共有精神家園中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。校園文化對(duì)提升大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性具有重要作用，學(xué)校里思政教育不是靠上課上出來(lái)的，而是靠整個(gè)校園營(yíng)造出來(lái)的文化氛圍熏出來(lái)的，這就是校園文化的巨大作用，因此高校在校園文化建設(shè)當(dāng)中要特別注意少數(shù)民族學(xué)生，不能忽視這個(gè)群體的思想政治教育，在校內(nèi)的宿舍區(qū)、食堂區(qū)貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、宣傳板，以非常貼近少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)際的形式來(lái)表現(xiàn)中華民族共同體的內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

中華民族共同體意識(shí)是凝聚中華各民族的精神紐帶。深入開(kāi)展中華民族共同體意識(shí)教育，牢記“三個(gè)離不開(kāi)”思想，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)少數(shù)民族大學(xué)生的心靈深處，牢固樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，旗幟鮮明反對(duì)各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)，能清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的對(duì)國(guó)家、民族地區(qū)的責(zé)任，不斷地挖掘自身的價(jià)值像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同創(chuàng)造美好未來(lái)，更好地貢獻(xiàn)自己的力量。