魏然

（河南機電職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 451191）

隨著世界經(jīng)濟多極化的迅速發(fā)展和中國改革開放的不斷深入，目前的多元化思想飛速發(fā)展，并在各種形式的社會中共存。在新時代，大學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，維護大學(xué)校園的穩(wěn)定與安全，不辜負黨和國家的期望是當今大學(xué)的重點工作。自中共十八大以來，“中國夢”以其新穎的思想和友好的風(fēng)格迅速為人們所接受，并已成為整個中國社會最強烈的聲音。精神上的“中國夢”的“三項”構(gòu)想是深入體現(xiàn)在教材，教室和學(xué)生的心中。仔細研究“中國夢”的含義，可以發(fā)現(xiàn)，“中國夢”本身的意識形態(tài)是思想政治教育活動的理論創(chuàng)新和升華。它不僅尊重個人夢想，而且將個人夢想有機地整合到國家夢想中，使大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)個人與社會之間的溫和互動發(fā)展。如今，許多大學(xué)正在適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，并進行了許多有益的嘗試，將中國夢的新思想融入思想政治教育中，取得了令人滿意的成績。本文在專家和學(xué)者的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實踐教育成果，介紹如何將中國夢融入大學(xué)的思想政治教育中。

一、“中國夢”概述

習(xí)總書記當被問及“中國的夢想是什么？”時，他堅定地說：“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是現(xiàn)代中華民族的偉大夢想，是偉大人民的夢想?！敝袊嗣竦膹?fù)興必將實現(xiàn)。2013 年3 月17 日，在十二屆全國人大一次會議閉幕式上，習(xí)總書記做了系統(tǒng)而清晰的解釋。夢想是：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想是實現(xiàn)民族繁榮，民族復(fù)興和人民福祉?！爸袊鴫簟钡幕竞x包括以下三個主要方面。首先是精神動力問題。共同的理想和不斷追求的目標控制著自己的命運，并把它用作中國所有華夏子民的精神食糧，以提高人們前進和努力工作的凝聚力和無盡的精神動力。第二個是如何實現(xiàn)它。如何實現(xiàn)中國的夢想，走什么路，都是必須解決的問題。這是一條具有中國特色的社會主義道路，中國人民不斷回顧中國歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，尋求現(xiàn)實的解決方案，把握未來的發(fā)展趨勢。中華民族的傳統(tǒng)文化精神，是建立中國人民共同的精神家園，增強中國人民的團結(jié)，中國夢就是中國的夢想，確保沿著中國特色社會主義的道路繼續(xù)前進。中國夢想的基本屬性是實現(xiàn)國家繁榮和人民福祉，使所有人受益并為所有人服務(wù)。因此，中國夢的實現(xiàn)需要在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下完成。中國的偉大復(fù)興造就了一個文明，繁榮，民主，和諧，現(xiàn)代化的社會主義國家。

二、將“中國夢”納入大學(xué)思想政治教育的措施

經(jīng)過系統(tǒng)、全面的討論研究，思想政治教師對“中國夢”理念有更深刻的理解和理解。許多思想政治老師充分意識到“中國夢”的主題和精神含義與思想政治理論課的培訓(xùn)目標是相似的。修訂思想政治教育教科書，新內(nèi)容為思想政治課的教育改革提供了新的機遇，極大地激發(fā)了教師的教育熱情。教師們在教育的最前沿進行了實踐研究活動。適當補充現(xiàn)實生活中的現(xiàn)有示例，在教科書中，“中國夢”的思想理論在教育實踐中也很成功。

“中國夢”教材的整體設(shè)計是眾所周知的，師資培訓(xùn)和學(xué)生學(xué)習(xí)是基于該教材的。但是，“中國夢”的思想理論包括中國特色的社會主義理論體系，中國特色的社會主義道路，中國的民族精神和實力以及“馬克思主義基本原理”。為了有效地將“中國夢”的思想融入大學(xué)思想政治課本中，大學(xué)思想政治理論課教師對緊抓中國特色社會主義特點，把握思想政治理論課各教材內(nèi)容，修訂完善了教科書內(nèi)容。修訂后的教材對中國夢的核心內(nèi)容進行了詳細闡述，對中國特色社會主義理論體系、通往中國特色社會主義的道路、民族精神和中國力量進行了詳細分析，并對《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等四本思想政治理論教科書進行了體統(tǒng)的知識建設(shè)。在探究與實踐過程中我們學(xué)校思政課教學(xué)體系為：民族精神、愛國主義、法治和“中國夢”的精神內(nèi)容旨在解釋“思想，道德發(fā)展和法律基礎(chǔ)”，可以融入課程，中國的夢想是主要依靠中國人民的力量來實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，并將這一思想融入“馬克思主義基本原理概論”的過程中，運用歷史唯物主義觀點，可以做到：“人民是歷史的創(chuàng)造者。”中國的夢想就是人們的夢想。為了實現(xiàn)中國的夢想，我們必須誠實實踐“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中，社會主義現(xiàn)代化必須與中國特色社會主義道路相融合?！吨袊敶犯耪摗沸枰獜臍v史的角度分析中國夢的產(chǎn)生和發(fā)展，特別是中國夢的誕生和發(fā)展。自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國有許多有遠大理想的人，如林則徐、康有為、梁啟超、孫中山等，他們進行改革和自我完善，1949 年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立了新中國。在此基礎(chǔ)上，以鄧小平同志為中心的中國共產(chǎn)黨開辟了改革開放的新世界，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。此后，2012 年，中央根據(jù)時代發(fā)展的需要提出了“中國夢”。從歷史的角度來看，我堅信要向?qū)W生灌輸中國夢是中華民族自現(xiàn)代以來最大的夢想的觀念。中國夢的實現(xiàn)需由中國人民團結(jié)一致，辛勤工作來實現(xiàn)。

將“中國夢”組織到課堂中時，大學(xué)思想政治理論教師需將“中國夢”的思想有機融入教材中，然后將“中國夢”的思想融入課堂中?！爸袊鴫簟钡呢S富知識被轉(zhuǎn)化為教育體系的一部分，“中國夢”的教科書語言被轉(zhuǎn)化為易于理解的口頭教育語言，“中國夢”的文本語言為“您”也可以轉(zhuǎn)換為多媒體語言樣式。在課堂上，思想政治教師積極拓展學(xué)生參與“中國夢”思想理論討論的平臺，喚醒大學(xué)生的主觀能動性，進行對話討論，激發(fā)大學(xué)生的濃厚興趣。加強對“中國夢”中“課堂”工作的宣傳效力。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠根據(jù)“中國夢”的教學(xué)內(nèi)容進行微課程處理，并對當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的實際問題發(fā)表意見。也可以在互聯(lián)網(wǎng)上討論中國遼寧航空母艦的發(fā)展以及中國如何建造自己的真實航空母艦機隊的“中國航空母艦夢想”。

馬克思主義唯物辯證法的實踐教學(xué)告訴我們，實踐決定認識?！爸袊鴫簟钡乃枷霝楦母锼枷胝谓虒W(xué)方法指明了創(chuàng)新的方向。在教育過程中，有必要以“中國夢”實踐教育和理論教育為核心。例如，在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課上，我可以介紹學(xué)生的社會主義研究報告“當前的政治評論-我的夢想和中國夢”。

結(jié)論：“中國夢”的提出，為思想政治課的教學(xué)改革創(chuàng)造了條件，并指出了創(chuàng)新的方向。我們希望我們的思想政治老師對“中國夢”的含義和本質(zhì)有更深刻的理解。思想政治課教學(xué)可以“中國夢”實際實現(xiàn)情況以多種方式進行創(chuàng)新，教學(xué)方法與“中國夢”教育及個人夢想緊密結(jié)合，使大學(xué)生真正了解“中國夢”。