郭煒偉 王彥 楊虹

（山西省實驗中學，山西 太原 030002）

教育是黨之大計，國之大計。習總書記在全國教育大會上提出圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革。

一、強化黨建牢根基，先鋒示范領發(fā)展

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。這既是教育事業(yè)的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向和目標,這更是新時代中小學黨組織的重要職責。

黨支部是戰(zhàn)斗堡壘，每一位黨員同志都是一面旗幟，發(fā)揮黨員同志的先鋒示范作用是學校工作是否能夠形成蓬勃發(fā)展有利局面的重要因素。具體如何調(diào)動強化黨建的引領功能，我們做了一定的研討與實踐，形成“四引領兩保障”的一些思路。

“四引領”：1.政治引領。從支部建設上，增強理論學習的力度，提高實效性。強化三會一課的政治功能，緊跟時事政治，系統(tǒng)學習黨章及各項思想會議精神，遵循中國特色社會主義辦學方向，落實好“四個服務”。嚴格黨的組織生活制度，增強黨的意識，確保黨的組織生活經(jīng)常、認真、嚴肅。深入貫徹黨的各項會議精神，扎實開展黨的群眾路線教育與實踐活動。發(fā)放資料，觀看視頻并書寫心得體會進行討論交流。牢固“四個意識”，引導黨員同志立足崗位，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新。全體黨員同志堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。按時開展黨支部擴大會議，及時傳達各項會議精神，交流思想，激發(fā)斗志，鼓舞士氣，扎實推進各項工作，師生凝聚在黨的周圍；2.方向引領。支委會成員團結一致，積極思考，以每一個黨員的發(fā)展為己任，進行隨時隨地的溝通交流，關注成長，且進行監(jiān)督和指導。注重傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的滲透與學習，打破“功利”文化，增強社會責任感與使命感，將教育事業(yè)的未來扛在肩上，以“功成不必在我”的干勁奮斗在工作崗位上；3.思想工作引領。圍繞立德樹人根本任務，深入各個教育教學環(huán)節(jié)和過程，進行科學的滲透與融合。打破“盲從”文化，突破“唯分數(shù)”錯誤教育現(xiàn)狀，堅定正確的全面發(fā)展的教育理念，形成獨特的教育思想與教育實踐，升華總結為教育理論進而指導實踐；4.價值觀引領。牢固樹立社會主義核心價值觀，緊緊圍繞教育的中心任務，打破“媚外”文化，扎根中國大地，熔煉中外精華，堅持綜合創(chuàng)新，堅定正確的人生觀、價值觀、世界觀。

“兩保障”：1.支部與年級組精誠配合，互相協(xié)助。年級組是學校各項業(yè)務工作開展的基層部門，支部設在年級組，密切聯(lián)系群眾，組織全體教師進行各項黨的理論與路線方針的重點學習，教師代表進行思想交流與匯報，整理支部的理論學習材料，激勵人心，統(tǒng)一思想，凝心聚力，支部的各項引領工作才有序漸進，求真務實，真正落在實處。努力創(chuàng)建有情懷，有擔當，團結互信，踏實求真，追求實干，以黨的發(fā)展與人民滿意為宗旨，以國家富強與學校的復興為己任的優(yōu)秀集體；2.支委、黨小組教育管理全覆蓋。根據(jù)本支部實際情況，為了具體地組織、推動和指導每個黨員的日?；顒?，保證黨的指示和決議的貫徹落實對黨員的思想、工作、學習、生活等方面的情況和要求做了解，便于組織黨員學習，開展批評和自我批評，監(jiān)督和檢查黨員貫徹支部決議、進行群眾工作等，經(jīng)支部委員會討論一致通過，按照文科、理科分別成立兩個黨員小組，進行對黨組活動的具體指導與精心策劃，真正落實到每一處，達到實實在在的成效。

二、圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學

總書記在全國教育大會上對教育改革講得分量很重，用詞很嚴厲，克服“頑瘴痼疾”是總書記的明確交代，是人民群眾的呼聲。如何破題，承載人民的厚重期待。我支部經(jīng)過不斷實踐，進行了以下方面的探索：

第一，強化“三會一課”與日常教育教學的結合。系統(tǒng)政治理論學習，關鍵是將理論在具體的教育教學過程中加以實踐與應用。從教育教學的基層組織備課組、年級組著手，統(tǒng)籌學科教師、班主任隊伍形成系統(tǒng)橫向合力；從教育參與對象出發(fā)，以團支部建設為抓手，增強共青團員學生的先進性與示范引領作用。

第二，黨建與業(yè)務深度融合，創(chuàng)新教學模式。圍繞提高教學質(zhì)量這一中心任務，校黨委安排部署了“三項任務”具體工作。第一項任務是每周每個學科制作兩個微課視頻。微課內(nèi)容可以通過學生調(diào)查問卷、教師自薦、備課組討論等形式進行確定，緊扣課程重難點和學生易錯點，利用好學習強國、教育部一師一優(yōu)課等優(yōu)質(zhì)教育平臺，下載并剪輯不超過五分鐘的。網(wǎng)課期間，通過釘釘群下發(fā)學習，開學以后，在班級內(nèi)分享；第二項任務是每周詳解兩個“強國時評”。內(nèi)容圍繞疫情防控、全面建成小康社會、綠水青山就是金山銀山、勞動教育、脫貧攻堅、勞動教育、愛國主義教育等系列，分享給學生。結合學生年齡階段和學習情況，班主任和科任老師進行不同層次的講解，選取相關文章背誦；第三項任務是每周精選兩組“凡人金句”。每個班級，可以由學生或教師自主選擇內(nèi)容和分享時間，真正將金句留在腦中、記在心中、落實在行動中。

在中小學的支部建設中，只有將立德樹人的根本任務和教學、育人、科研等中心工作相結合，努力踐行“以高尚的師德引領人、精湛的教學培養(yǎng)人、良好的科研帶動人”，真正實現(xiàn)支部黨建與業(yè)務工作的互相促進、雙向提升，積極探索、大膽實踐，突出重點、狠抓落實，才能真正切實增強黨建工作新活力，擔負起“服務中華民族偉大復興教育”教育的根本使命。