張 洋

引 言

聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》的詞曲創(chuàng)作人雷振邦，通過(guò)以邊疆戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)之情為核心思想，創(chuàng)作出極具特色和民族故事的聲樂(lè)作品，將邊疆戰(zhàn)士的細(xì)膩戰(zhàn)友情與堅(jiān)定不屈的愛(ài)國(guó)情形成鮮明對(duì)比，充分展現(xiàn)邊疆戰(zhàn)士為國(guó)奉獻(xiàn)，愿意“舍小我救大我”的愛(ài)國(guó)主義精神，讓我國(guó)民眾在欣賞作品時(shí)，能夠牢記民族英雄事跡，確保國(guó)民能夠在歲月洗禮下仍葆本色。而本文旨在綜合分析聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》的演唱技巧，包括聲樂(lè)作品與聲樂(lè)演唱的關(guān)系、對(duì)聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》的歌曲鑒賞，以及此作品的創(chuàng)作背景和演唱技巧，希望能給相關(guān)工作者提供借鑒和幫助。

一、聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》的歌曲鑒賞

通過(guò)對(duì)聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》綜合分析不難發(fā)現(xiàn)，雷振邦通過(guò)用類(lèi)似于“比興”的手法，創(chuàng)作聲樂(lè)作品歌詞，不僅將憂(yōu)傷和浪漫形成鮮明對(duì)比，并將邊疆戰(zhàn)士的犧牲以及戰(zhàn)士對(duì)已逝戰(zhàn)友的哀思之情表達(dá)的淋漓精致。而聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》則是雷振邦通過(guò)采訪一名新疆戰(zhàn)士，戰(zhàn)士在抒發(fā)班長(zhǎng)犧牲后的哀思、悲憤，從中獲得的創(chuàng)作靈感。

二、聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》的演唱技巧分析

聲樂(lè)作品的藝術(shù)影響力與油畫(huà)、畫(huà)展等截然不同，畫(huà)展主要通過(guò)刺激觀眾視覺(jué)感受，觀眾能夠直觀通過(guò)視覺(jué)觀察藝術(shù)作品，而聲樂(lè)作品與之不同，聲樂(lè)作品的藝術(shù)感染力主要通過(guò)刺激聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)，此種通過(guò)人體發(fā)聲的方式，傳達(dá)聲樂(lè)作品感情，顯然更為抽象，要求聽(tīng)眾的欣賞能力，專(zhuān)注能力更強(qiáng)。并且要求演唱者在表演過(guò)程中，能夠保持高標(biāo)準(zhǔn)、包括發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、停頓標(biāo)準(zhǔn)、呼吸標(biāo)準(zhǔn)等。演唱者一方面要對(duì)表演聲樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、情感表達(dá)等皆具有清晰認(rèn)知，另一方面則要求演唱者在日常不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠及時(shí)調(diào)整自身狀態(tài)，通過(guò)表演場(chǎng)地、受眾人群、表演方式的不同，及時(shí)做出正確調(diào)整，以此發(fā)揮出音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，將聲樂(lè)作品的美感和藝術(shù)感染力發(fā)揮到極致。

（一）音樂(lè)演唱要點(diǎn)分析

對(duì)于聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》而言，此首音樂(lè)是建立在懷念新疆戰(zhàn)士的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而出的，作品的素材主要來(lái)源于新疆的塔吉克族地區(qū)，塔吉克族是新疆內(nèi)部地區(qū)一個(gè)對(duì)音樂(lè)具有濃厚興趣和熱愛(ài)的民族，在該地區(qū)的牧場(chǎng)之上，經(jīng)?；厥幹鞣N極具民族特色的旋律、音樂(lè)，此種民族特色也構(gòu)建了塔吉克族人群的音樂(lè)文化色彩，故而聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》巧妙融合了民歌元素。音樂(lè)的前半段采用的多為古調(diào)式的多利亞調(diào)式，從作品歌詞角度出發(fā)，作者詳細(xì)描述了他的故鄉(xiāng)——北京，抒發(fā)了濃厚的對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)與思念之情，并且這半段采用的主音為re。第二段則完全不同，創(chuàng)作者將第二段由小調(diào)式轉(zhuǎn)變?yōu)榇笳{(diào)式，主音也從re轉(zhuǎn)變?yōu)閟ol，情緒也逐漸由抒情轉(zhuǎn)變?yōu)楸瘧崱⒉簧?。另外，此首作品的“啊”字是最高音，?dāng)演奏者唱到“啊”字時(shí)，也預(yù)示著作品進(jìn)入了第一個(gè)高潮，演唱者應(yīng)將情緒推到頂點(diǎn)，將作品想要表達(dá)的悲憤之情充分展現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揮作品的藝術(shù)魅力。第一個(gè)高潮過(guò)后，在進(jìn)入歌詞“親愛(ài)的戰(zhàn)友啊”時(shí)，作品情緒便急轉(zhuǎn)直下，情感表達(dá)由悲憤逐漸轉(zhuǎn)向激越，故而要求演唱者在演唱詞句時(shí)，不僅應(yīng)充分把握自身情緒，并且應(yīng)逐句逐字分開(kāi)唱，不可含糊其辭，應(yīng)將此句歌詞的每一個(gè)字當(dāng)作一句鏗鏘有力的話語(yǔ)，將情感再次遞進(jìn)、激化，升華作品情感，使作品在表演過(guò)程中，給聽(tīng)眾更加強(qiáng)烈的畫(huà)面感，以此引起聽(tīng)眾共鳴，達(dá)到表演預(yù)期的同時(shí)，展現(xiàn)作品藝術(shù)魅力。

例如，演唱者可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，將作品的“好像那雪崩飛滾萬(wàn)丈”置于上述之后演唱，再搭配樂(lè)器音符的表達(dá)，將大量積雪到達(dá)臨界點(diǎn)后，飛速下落的場(chǎng)景描繪而出，給人更為強(qiáng)烈的畫(huà)面感，幫助聽(tīng)眾融入其中，充分體悟作者作品想要表達(dá)的思想情感，有助于聽(tīng)眾理解此作品。而筆者在通過(guò)對(duì)聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》深入分析后發(fā)現(xiàn)，這可能正是創(chuàng)作者在創(chuàng)作此曲過(guò)程中，想要充分表達(dá)自身情感，從而做出細(xì)致的音樂(lè)藝術(shù)處理手段，這也正是彰顯此作品藝術(shù)魅力的重要依據(jù)之一。當(dāng)然也不排除另一種可能，那便是作品演唱者在二次創(chuàng)作過(guò)程中，經(jīng)過(guò)對(duì)受眾人群和社會(huì)環(huán)境的分析，從而進(jìn)行的二次加工。二次創(chuàng)作者想要通過(guò)此種加工方式，充分表達(dá)出對(duì)戰(zhàn)友犧牲后的懷念、悲憤之情。

（二）聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》前后兩段采取不同的演唱方式

聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》是一首較為經(jīng)典的藝術(shù)作品，也是雷振邦的主要代表作之一，此作品對(duì)于演唱者要求高，演唱難度大。作品的前后兩段使用相同曲調(diào)和旋律，但前后兩段的作詞、音調(diào)等皆不相同，僅從音樂(lè)層面而言，作品前后兩段的旋律雖沒(méi)有明顯變化，但卻給人一種鮮明的對(duì)比，似乎在書(shū)寫(xiě)一個(gè)故事中的兩個(gè)時(shí)段，第一段以抒情為主，演唱者應(yīng)嚴(yán)格把控氣息的變化，聲音不僅應(yīng)低沉，而且能夠在地沉中收斂氣息，從而確保第一段作品情感的真切表達(dá)，避免演唱過(guò)程中過(guò)于沉重導(dǎo)致氣氛過(guò)于壓抑，給聽(tīng)眾帶來(lái)不好的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。作品第二段的聲樂(lè)演唱與第一段則完全不同，此段主要表達(dá)的是送別戰(zhàn)友的懷念、哀思之情，此時(shí)音樂(lè)到達(dá)高潮部分，要求演唱者首先應(yīng)提升自身情緒，讓情緒更加飽滿(mǎn)，另外，演唱者應(yīng)注意不可一味炫技，為突出自身演唱技巧而忽略了作品的情感，包括作品想要表達(dá)的悲痛、哀思和痛失戰(zhàn)友的悲傷之情。

（三）控制氣息和發(fā)聲

要確保聲樂(lè)作品能夠完整表達(dá)，其中演唱者控制呼吸和發(fā)聲的能力顯得尤為重要，首先，要求演唱者能夠?yàn)樵鰪?qiáng)與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的共鳴感，強(qiáng)化自身音色，致使作品在演唱表達(dá)過(guò)程中的穿透性和藝術(shù)美感更強(qiáng)。并且對(duì)于聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》而言，此作品除卻旋律和音調(diào)決定了作品的主要基調(diào)外，演唱部分也是抒發(fā)感情的重要部分。例如歌詞中“當(dāng)我永別了戰(zhàn)友的時(shí)候，好像那雪崩飛奔萬(wàn)丈，啊親愛(ài)的戰(zhàn)友，我再不能看到你雄偉的身影和藹的臉龐，啊親愛(ài)的戰(zhàn)友，你再不能聽(tīng)我彈琴聽(tīng)我歌唱”，這一段創(chuàng)作者則通過(guò)了文字直接的表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)友的思念之情，而文字的表達(dá)往往更加直觀、易懂，對(duì)于聽(tīng)眾的門(mén)檻要求更低，因此為確保對(duì)音樂(lè)了解不深的聽(tīng)眾能夠體會(huì)作品表達(dá)的情感，則要求演唱者咬字清晰的同時(shí)，在氣息和發(fā)聲方面也應(yīng)控制得當(dāng)，確保演唱過(guò)程中音色的飽滿(mǎn)，以及情感的表達(dá)，幫助聽(tīng)眾能夠更為主觀的感受到音樂(lè)作品所要表達(dá)的情緒、情感，實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》的藝術(shù)價(jià)值。

（四）演唱者應(yīng)具備控場(chǎng)能力

聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》需要演唱者具備控場(chǎng)能力，演唱者首先應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際表演情況，包括表演現(xiàn)場(chǎng)觀眾的情緒、與樂(lè)隊(duì)的協(xié)調(diào)配合等。不同演唱環(huán)境與表演場(chǎng)景對(duì)聲樂(lè)作品的情感表達(dá)一定會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)影響，此時(shí)則需要演唱者具備臨場(chǎng)反應(yīng)能力和控場(chǎng)能力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)眾情緒與預(yù)期具有較大偏差時(shí)，演唱者應(yīng)快速做出臨場(chǎng)反應(yīng)，配合樂(lè)隊(duì)一起，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情緒，從而確保藝術(shù)作品的完美展現(xiàn)和表達(dá)。例如，根據(jù)對(duì)聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》的諸多演唱現(xiàn)象研究分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)聽(tīng)眾皆為士兵戰(zhàn)士和聽(tīng)眾為普通民眾時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍、聽(tīng)眾的情緒皆完全不同。并且通過(guò)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，演唱者表演此作品時(shí)，聽(tīng)眾能否走進(jìn)音樂(lè)、走進(jìn)作品所描繪的場(chǎng)景，能否讓聽(tīng)眾置身其中，體會(huì)那種失去戰(zhàn)友的悲痛、哀思之情，則完全取決于演唱者前幾十秒鐘的發(fā)揮。除此之外，例如演唱現(xiàn)場(chǎng)如若出現(xiàn)一些躁動(dòng)、聽(tīng)眾交流接耳的現(xiàn)象時(shí)，演唱者在表演前可先對(duì)聽(tīng)眾提出要求，督促聽(tīng)眾能夠?qū)Ｗ⒂诟惺茏髌罚源舜_保表演的完整性。

（五）注意演唱節(jié)奏的把控

演唱者演唱過(guò)程中節(jié)奏的把控往往尤為重要，但也比較難把控的。首先要求演唱者深入全方位的研究作品，能夠清晰認(rèn)知作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作初衷等。其次則要求演唱者對(duì)作品理解后，進(jìn)行大量的演唱練習(xí)，確保演唱過(guò)程中情緒的飽滿(mǎn)性。最后則要求演唱者具備一定的現(xiàn)場(chǎng)表演經(jīng)驗(yàn)，確保表演現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生緊急情況時(shí)，能夠不慌亂，且快速給出應(yīng)對(duì)方案和解決措施。

（六）深入把握演唱情感

聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》具有獨(dú)特的內(nèi)在情感，作品對(duì)情感的寄托正是其藝術(shù)價(jià)值突出的主要原因之一，故而演唱者在演唱過(guò)程中應(yīng)深入把握自身情感，調(diào)解自身情緒，首先讓自己置身其中，才能讓聽(tīng)眾投入到聲樂(lè)作品描繪的場(chǎng)景之中。《懷念戰(zhàn)友》是一首極具教學(xué)意義和傳唱意義的聲樂(lè)作品，當(dāng)下依然被大量音樂(lè)學(xué)院作為男生必練曲目之一。而從演唱技巧出發(fā)敘述如何把握情感而言，由于此作品演唱難度較大，其中包含了大量的切分音、弱起音，這無(wú)疑對(duì)演唱者是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，演唱者在演唱此作品前，應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，在不斷練習(xí)歌詞的同時(shí)，著重分析作品前后半段之間情緒的沖突對(duì)比。演唱者在表演前半段時(shí)情緒應(yīng)更為平靜、隨和，以敘事的方式慢慢展現(xiàn)作品，尤其作品的第一句，要求演唱者在咬字清晰的基礎(chǔ)上，需要以低音弱起。作品前半段以抒發(fā)憂(yōu)傷情感為主，內(nèi)容主要為回憶過(guò)去，演唱者應(yīng)在控制氣息的同時(shí)，盡量放緩節(jié)奏，不可僅為突出自身演唱功底，從而出現(xiàn)過(guò)強(qiáng)的發(fā)音狀態(tài)，不利于作品表達(dá)的整體性、完整性。進(jìn)入《懷念戰(zhàn)友》下半段后，作品情緒達(dá)到高潮階段，演唱者此時(shí)也應(yīng)調(diào)整自身狀態(tài)，將自身情緒與作品情緒融為一體。而演唱者在情緒高昂的同時(shí)，也應(yīng)平衡好失去戰(zhàn)友后的悲憤之情。簡(jiǎn)而言之，聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》是一首兩段式歌曲，其前后兩段曲調(diào)重復(fù)，但所表達(dá)的內(nèi)容、情感以及歌詞皆不相同，故而演唱者應(yīng)投入真摯的情感演唱作品，以此最大限度發(fā)揮作品的藝術(shù)價(jià)值。

（七）演唱者的人物塑造

《懷念戰(zhàn)友》一曲融合了新疆多種民族樂(lè)器，其創(chuàng)作內(nèi)容和聲樂(lè)獨(dú)具特色，其中包括新疆民間的熱瓦普、手鼓、小提琴等，充分展現(xiàn)了新疆人民的熱情、豪邁、質(zhì)樸之情，作品旋律新穎、音樂(lè)層次豐富、曲調(diào)由婉轉(zhuǎn)到憂(yōu)郁，體現(xiàn)了雷振邦的創(chuàng)作功底，包括轉(zhuǎn)折的流暢性、音樂(lè)的傳唱度、以及音樂(lè)的表演效果。除此之外，作品的歌詞雖然通俗易懂，但如若想要將歌曲的情感完美表達(dá)而出并不簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)大量演唱現(xiàn)場(chǎng)分析發(fā)現(xiàn)，不同演唱者的演唱方式不盡相同，演唱者皆會(huì)運(yùn)用自身對(duì)作品的理解，變換演唱技巧，從而導(dǎo)致表達(dá)的情感也不盡相同，從而也塑造出了不同的演唱人物形象。例如李世榮在演唱此作品過(guò)程中，對(duì)前后兩段的過(guò)渡并未進(jìn)行過(guò)于細(xì)膩的處理，但卻給人一種真摯的人物形象和情感表達(dá)。而針對(duì)這一點(diǎn)而言，特格爾在演唱作品過(guò)程中則完全采取了不同的處理方式，最為明顯的就是發(fā)音的強(qiáng)弱變化，這又給聽(tīng)眾另外一番感受。由此可見(jiàn)，不同的演唱者會(huì)因自身經(jīng)歷不同、對(duì)于聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》的理解不同、自身演唱特點(diǎn)不同等原因，塑造出完全不同的演唱風(fēng)格，給聽(tīng)眾的感受自然也不盡相同，演唱者不同的演唱技巧和表演習(xí)慣會(huì)塑造出不同的人物形象。例如，聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》演唱現(xiàn)場(chǎng)，由于不同演唱者的表演技巧水平不一，再配合不同的電影片段，給聽(tīng)眾的人物形象塑造直觀感受自然也不盡相同，這一方面體現(xiàn)了聽(tīng)眾的包容性，另一方面而言，正是由于演唱者的表演方式不一，才致使作品在經(jīng)由二次創(chuàng)作時(shí)擁有更多可能性，有助于作品的創(chuàng)新。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》是雷振邦的主要代表作之一，更是其通過(guò)千辛萬(wàn)苦，奔赴新疆前線的勞動(dòng)成果，因此演唱者應(yīng)不斷提升自身演唱水平，并在演唱聲樂(lè)作品《懷念戰(zhàn)友》前，充分了解作品創(chuàng)作背景，不斷練習(xí)演唱方式，從而確保演唱現(xiàn)場(chǎng)能夠以更飽滿(mǎn)的情緒投入其中，實(shí)現(xiàn)作品的藝術(shù)價(jià)值?！?/p>