張曉燕

摘要：在社會進步以及高素質人才日益增加的時代背景中，大學生的就業(yè)壓力也呈直線式上升狀態(tài)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競爭環(huán)境逐漸凸現?，F階段，跨境電商的快速發(fā)展給大學生提供了創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)平臺，在跨境電商平臺的基礎上學生可以朝著自己的創(chuàng)業(yè)方向不斷努力。針對當前電商平臺飛速發(fā)展這一情況，本文通過跨境電商平臺對大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢進行闡述，并進一步提出了相應的發(fā)展對策，希望加強培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更好適應時代和社會發(fā)展所需。

關鍵詞：跨境電商平臺;大學生;創(chuàng)業(yè)模式

在不斷推進全球化的進程中，信息、科技、經濟等各個方面的發(fā)展都取得了顯著成果，電子商務更是如雨后春筍般取得了蓬勃發(fā)展，在競爭如此激烈的跨境電商業(yè)務發(fā)展中給大學生也帶來了更多的發(fā)展機會。由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃烈，外加跨境電商業(yè)務成本低的優(yōu)勢，這對于剛剛步入社會的大學生來講是最佳的創(chuàng)業(yè)途徑，現今部分大學生為實現自己的創(chuàng)業(yè)夢，紛紛加入到其中。在這一過程中，不僅有效緩解了大學生的就業(yè)壓力，同時也提升了學生自生的技能，對學生全面發(fā)展起到重要的促進作用。

一、基于跨境電商平臺的大學生網絡創(chuàng)業(yè)模式發(fā)展優(yōu)勢

（一）國家政策措施的支持

早在2010年，國家就開始鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為更好的落實大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，國家財政部采取了相關措施旨在減輕創(chuàng)業(yè)學生三年稅收負擔，在一定程度上為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了資金支持。隨后，國家相關部門又制定了相應的貸款政策，以幫助學生解決創(chuàng)業(yè)經濟問題，向他們提供貸款服務。為緩解創(chuàng)業(yè)者融資難的問題，在2014年，國家有關部門根據大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況，又制定了小額擔保貸款制度。次年，國家積極鼓勵高校與社會企業(yè)加強合作，建立校企合作模式，并在這一年成功落實了校企合作電商培訓機制，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了政策支持，在這一環(huán)境中，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性在很大程度上得到了調動。2020年，國家在資金、稅收政策、校園信貸等方面給大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了諸多保障，希望為大學生跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動解決經濟問題，避免后顧之憂，使他們全身心的投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中。

（二）扎實的專業(yè)基礎

高校作為大學生學習專業(yè)知識技能的主陣地，部分高校的選修課程中會根據學生的選擇為其提供跨境商務、進出口貿易等課程，同時一般高校的經濟大類專業(yè)還會為學生提供校企合作機會來將所學的理論知識熟練的運用到實踐中，不斷提升學生的自身技能。大學生擁有扎實的專業(yè)基礎，在跨境電商平臺基礎上開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，不但有利于推動國家外貿發(fā)展，同時能夠促進大學生職業(yè)勝任能力的有效提升。

（三）良好的操作技能水平

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，大學生會充分發(fā)揮其靈活的思維，利用自身所具備的知識以及技能確保創(chuàng)業(yè)活動的順利進行。英語普遍是跨境電商商務的主要語言，而大學生一般具有基本的英語溝通交流能力，正好可以滿足這一職業(yè)的需求。大學生的協調組織能力相對較強，在面對突發(fā)問題時也能憑借自身經驗迅速解決。同時，由于大學生的年齡特點以及發(fā)展特點，他們具備良好的學習態(tài)度，思維發(fā)散且善于思考，可以靈活、有效的把握目前的市場環(huán)境以及消費群體。作為時代發(fā)展的主力軍，大學生有良好的適應能力，可以根據市場發(fā)展變化及時做出調整，科學、合理的推廣自身產品，與供應商建立長期穩(wěn)定的合作關系，有利于實現利益最大化的目標。

二、基于跨境電商平臺的大學生網絡創(chuàng)業(yè)模式發(fā)展對策

（一）發(fā)揮政府積極引導作用

相關政府部門應制定全面的扶持政策并積極落實，規(guī)范網上交易，明確各主體職業(yè)，對失信行為進行嚴厲打擊，構建誠信、和諧的交易環(huán)境。根據當地的經濟發(fā)展，結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況，當地銀行應向大學生提供健全的小額低息貸款服務，并降低貸款要求，為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供資金支持。加強信息服務平臺的構建，為大學生提供信息數據支撐。除此之外，政府應加強與高校的聯系，建立合作關系并制定相應的互助政策，激發(fā)學生熱情與積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

學校應給學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺與機會，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，構建舒適的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，大力開展相關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。另外，學校要加強與企業(yè)的合作，讓學生有更多的實習機會，以此培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，在實習中積累經驗，對跨境電商平臺的運營等相關知識有更深入的了解。對于大學生自身來講，要積極響應學校號召，主動參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動過程中，豐富知識積累，提高自主學習能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。另外，在參與實習的過程中，要保持謙遜的態(tài)度向企業(yè)前輩學習經驗，促進綜合能力的提升，為后續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

（三）構建跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺

平臺準入門檻、物流保障等內容都是大學生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動過程中需要考慮的問題。像阿里巴巴這樣的大平臺，普遍擁有較高的準入門檻，大學生想要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動具有一定難度。因此，要根據學生的實際情況以及當前各跨境電商平臺的發(fā)展，構建更合理有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，該平臺不僅要具備豐富的內容如賬號注冊、訂單處理、售后服務等，同時還要操作簡單快捷，更要符合時代的發(fā)展需求。其次，由于大學生剛步入社會資金有限，構建跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺在一定程度上能夠解決尋找物流供應商的問題。該平臺具有物流成本低的特點，能夠有效緩解大學生資金壓力，為創(chuàng)業(yè)活動提供了有力保障。再次，對于商家營銷行為要進行規(guī)范，減少營銷頻率，鼓勵大學生積極進行廣告制作，一方面能夠減少營銷支出，另一方面對學生提高自身創(chuàng)新能力有很大幫助。

三、總結

綜上所述，在不斷推進互聯網發(fā)展的進程中，基于跨境電商平臺，能給大學生帶來更多的創(chuàng)業(yè)機會，緩解就業(yè)壓力的同時，也有利于激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力。因此，在新時代高校大學生要善于抓住這一機遇，多參加有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為我國經濟社會的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

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