摘要：立德樹人是新時期我國教育的根本任務，思想政治教育是實現(xiàn)立德樹人的重要途徑，而校園文化是思想政治教育的有效載體，因此，高校應深入分析文化的育人價值，以提升學生的思想政治素養(yǎng)為導向，探索校園文化建設(shè)思路，推動思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合職業(yè)藝術(shù)本科院校教育背景出發(fā)分析校園文化建設(shè)，并探究思想政治教育創(chuàng)新路徑，希望對落實立德樹人教育任務有所借鑒。

關(guān)鍵詞：大學生;校園文化;思政教育;創(chuàng)新探索

引言

校園文化是校園這一特殊環(huán)境下形成的各種文化形式的總稱，是以自由、平等、獨立、開放為精神內(nèi)核的一種文化形式，它包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等等。在立德樹人教育任務的驅(qū)動下，在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題的引導下，高校思想政治教育工作進入了一個新的發(fā)展階段，而文化具有重要的育人作用，積極構(gòu)建高雅健康的校園文化對于高校思想政治教育的有效開展是十分重要的。

一、通過校園物質(zhì)文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育

校園物質(zhì)文化是一種以客觀存在的物質(zhì)為具體表現(xiàn)的文化形態(tài)。良好的校園物質(zhì)環(huán)境能夠為學生創(chuàng)造舒適安靜的學習環(huán)境和生活環(huán)境，而由此延伸出的情感體驗也能夠增強師生的歸屬感和凝聚力，進而強化文化環(huán)境的育人效果。

根據(jù)創(chuàng)新思想政治教育的要求，高校職業(yè)本科在校園物質(zhì)文化建設(shè)中應重視以下幾點：1.增加物質(zhì)投入，優(yōu)化分配結(jié)構(gòu)。例如高校在分配教育資源時，應協(xié)調(diào)校園景觀投入、校園文化設(shè)施投入、校園教學投入之間的關(guān)系，立足學校特色優(yōu)化校園環(huán)境，為思想政治教育搭建良好的平臺。2.注重校園物質(zhì)環(huán)境中的精神滲透，例如花草樹木、道路亭榭、教學樓、實驗樓等可以根據(jù)當?shù)匚幕蛘咝@文化特色進行布置，并通過文化元素滲透獨特校園精神，凸顯價值觀念和育人思想，讓物質(zhì)環(huán)境對師生形成潛移默化的價值導向。3.把握整體環(huán)境建設(shè)，營造育人氛圍。高校應重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化娛樂設(shè)施建設(shè)，以及文化陣地建設(shè)，為學生提供接受先進思想，表達自我觀點的空間，拓寬學生視野，活躍學生思想，培養(yǎng)學生的社會責任意識。

二、通過校園制度文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育

校園制度是高校辦學宗旨和教學理念的體現(xiàn)，是教育教學工作的行動指南，是需要全體師生共同認同、遵循和踐行的基本規(guī)范。健全的校園制度能夠為思想政治教育工作提供了管理體系，促使工作的有序開展，而由此形成的文化氛圍也能夠提升思想政治教育的滲透力和影響力。

從創(chuàng)新思想政治教育的角度講，高校職業(yè)本科在校園制度文化建設(shè)中應做到以下幾點：1.根據(jù)立德樹人教育任務要求不斷完善教育教學制度。高校要以學生的德智體美全面發(fā)展為出發(fā)點，以培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人為落腳點，打造高素質(zhì)的教師隊伍，推動教學方法創(chuàng)新，優(yōu)化教學模式，充實教育內(nèi)容，提高教學質(zhì)量;應落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，推動教學項目運行，支持學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神發(fā)展;結(jié)合學校發(fā)展實際，針對教師選拔、課程設(shè)置、教材編寫、內(nèi)容架構(gòu)、教學設(shè)計、教授方法、教學目標、實施評估等方面制定嚴格的管理制度，實現(xiàn)自我教育和他人教育的有效融合。2.立足學生主體發(fā)展，完善學生管理制度。高校因明確校紀校規(guī)、管理細則以及獎勵處罰條例等內(nèi)容，將大學生在校園中的生活、學習方方面面納入制度管理，規(guī)范學生行為，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持積極向上的精神風貌。3.結(jié)合教育管理要求，完善學校保障制度。加強組織建設(shè)，促進教學管理各部門之間的責任劃分，形成相互制衡、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理局面，以保障思想政治教育的有序推進。

三、通過校園精神文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育

校園精神文化是隱性的存在，是全校師生在校園的物質(zhì)環(huán)境與制度環(huán)境下，經(jīng)過感受、認同、踐行、創(chuàng)新而孕育出來的價值觀念和意識形態(tài)。精神文化是校園文化的內(nèi)驅(qū)動力和核心靈魂，也是思想政治教育中最為有力的一種形式。

從創(chuàng)新思想政治教育的角度講，高校職業(yè)本科在校園精神文化建設(shè)中應做到以下幾點：1.根據(jù)社會主義核心價值觀念構(gòu)建和諧校園。高校應根據(jù)社會主義核心價值體系，完善辦學理念、育人目標和教學準則，從學生成長大學生將自己的價值觀和學校主體價值觀以及社會主流價值觀相融合。2.重視校風、教風、學風建設(shè)，營造積極健康的校風、潛心育人的教風以及求真務實的學風;推動網(wǎng)絡文化建設(shè)，嚴格對網(wǎng)絡文化的檢查工作，加強法律宣傳，構(gòu)建綠色的網(wǎng)絡空間。3.保持兼容并包的態(tài)度，從傳統(tǒng)文化、時代文化和西方外來文化中汲取精華，充實校園精神文，提高文化育人價值。

四、通過校園行為文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育

校園行為文化是全體師生在校園文化熏陶下所形成的內(nèi)在品質(zhì)和行為方式。校園行為文化為思想政治教育提供了服務體系，增加了教育工作的吸引力，同時也為文化育人效果提供了檢驗和評價的機會。

從創(chuàng)新思想政治教育的角度講，高校職業(yè)本科在校園行為文化建設(shè)中應做到以下幾點：1.打造豐富且具有特色的文化活動，將思想政治教育融入到活動之中，內(nèi)化為學生的內(nèi)在修養(yǎng)以及行為方式。2.支持社團文化建設(shè)，為學生自我教育、自我管理、自我服務創(chuàng)造條件。3.拓寬文化載體，加強文化宣傳，引導行為方式，強化文化育人效果。

結(jié)束語

總之，根據(jù)立德樹人的教育要求，高校積極推動校園文化建設(shè)，并從物質(zhì)、制度、精神、行為等方面完善建設(shè)唯獨，能夠有效豐富大學生的校園文化生活，強化文化育人效果，有效降低學生的消極、抵觸情緒，潛移默化地感染和引導學生接受思想政治教育，進而促進學生“三觀”的塑造，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。

參考文獻

[1]包婷婷.校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（30）：35-36.

[2]劉爽.談高校校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育[J].遼寧師專學報（社會科學版），2019（02）：71-72.

[3]甘迎春.校園文化建設(shè)視閾下大學生思想政治教育實踐探索[J].開封教育學院學報，2019，39（01）：197-200.

作者簡介：葉蓮（1986.09-），女，漢，碩士講師，研究方向：思想政治教育，哲學。